Nghiên cứu & kinh nghiệm

TÍCH HỢP KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VÀO CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP: MINH CHỨNG TỪ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT NAM - SINGAPORE.

THỰC TRẠNG KHÓ KHĂN TÂM LÝ CỦA CHA MẸ CÓ CON RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ TẠI THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI

Phan Văn Hiệp - HVCH - Học viện Quản lý giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Những cha mẹ có con mắc chứng tự kỷ thường trải qua những đau khổ, bối rối căng thẳng, khủng hoảng và khó chấp nhận khi biết con mình bị mắc chứng tự kỷ. Những căng thẳng, khó khăn tâm lý của bậc cha mẹ có con bị tự kỷ cũng bắt đầu xuất hiện từ đó. Bài viết phân tích thực trạng khó khăn tâm lý của cha/mẹ có con tự kỷ tại thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai, làm cơ sở để tiến hành đề xuất các hoạt động hỗ trợ tâm lý

ỨNG DỤNG TÂM LÝ HỌC TRONG VIỆC GIÁO DỤC HẠN CHẾ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

ThS. Dương Ngọc Oanh - Đại học Kiến trúc Email:[email protected] Tóm tắt: Bạo lực học đường là một trong những vấn đề nổi cộm trong giáo dục hiện nay, gây ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tâm thần, học tập và sự phát triển toàn diện của học sinh. Bài báo này trình bày cơ sở lý luận và tổng quan các nghiên cứu về vai trò của Tâm lý học trong giáo dục nhằm phòng ngừa, can thiệp và giảm thiểu hành vi bạo lực học đường. Trên cơ sở nghiên cứu định tính kết hợp khảo sát thực tiễn tại một số trường p

NHẬN THỨC VỀ AN TOÀN TÌNH DỤC VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN - DƯỚI GÓC NHÌN TÂM LÝ HỌC HIỆN ĐẠI

TS. Phan Bích Ngọc - Trường Đại học Ngoại ngữ-ĐHQG Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Vị thành niên là giai đoạn nhạy cảm, đánh dấu sự phát triển mạnh mẽ về thể chất, tâm lý và nhận thức, trong đó các vấn đề liên quan đến an toàn tình dục và sức khỏe sinh sản có vai trò then chốt đối với sự phát triển toàn diện. Nghiên cứu này tiếp cận từ góc nhìn tâm lý học hiện đại để phân tích thực trạng nhận thức của học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông về sức khỏe sinh sản và tình dục an

55 NĂM KHOA SƯ PHẠM QUÂN SỰ – NHỮNG CHẶNG ĐƯỜNG PHÁT TRIỂN

PGS. TS. Nguyễn Thanh Hà - Chủ nhiệm Khoa Sư phạm quân sự, Học viện Chính trị Tóm tắt: Trong hệ thống các khoa học giáo dục, Giáo dục học quân sự giữ vị trí đặc biệt, là cơ sở lý luận và phương pháp luận cho hoạt động giáo dục, đào tạo trong Quân đội nhân dân Việt Nam. Quá trình hình thành, phát triển của ngành Giáo dục học quân sự gắn liền với các giai đoạn phát triển của Khoa Sư phạm quân sự, của nhà trường quân đội. Trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế sâu rộng,

VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ “THỰC HÀNH SINH RA HIỂU BIẾT, HIỂU BIẾT TIẾN LÊN LÝ LUẬN, LÝ LUẬN LÃNH ĐẠO THỰC HÀNH” TRONG NGHIÊN CỨU, PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN GIÁO DỤC HIỆN NAY

Tóm tắt: Tư tưởng Hồ Chí Minh về mối quan hệ biện chứng giữa thực hành, hiểu biết và lý luận là một giá trị phương pháp luận sâu sắc, có ý nghĩa định hướng cho hoạt động nghiên cứu và phát triển lý luận trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là giáo dục. Bài báo này phân tích nội hàm tư tưởng “Thực hành sinh ra hiểu biết, hiểu biết tiến lên lý luận, lý luận lãnh đạo thực hành” của Chủ tịch Hồ Chí Minh, đồng thời vận dụng tư tưởng ấy vào việc nghiên cứu, phát triển lý luận giáo dục trong kỷ nguyên số và hộ

KÝ ỨC SÂU SẮC VỀ MỘT NGƯỜI THẦY NHÀ KHOA HỌC, NHÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

GS. TS. Nguyễn Quang Uẩn, Nguyên Chủ nhiệm Khoa Tâm lý – Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đặt vấn đề: Cách đây không lâu, tôi đã viết bài nhân dịp kỷ niệm 85 năm ngày sinh của Giáo sư, Viện sĩ Phạm Minh Hạc với tư cách là học trò được thầy dạy dỗ, dìu dắt trong học tập, nghiên cứu khoa học và giảng dạy chuyên sâu về tâm lý học. Bài viết được đăng trong cuốn sách “Phạm Minh Hạc với đồng nghiệp, bầu bạn và học trò”. Trong hội thảo khoa học lần này do Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo

QUÁN TRIỆT NGHỊ QUYẾT SỐ 71-NQ/TW CỦA BỘ CHÍNH TRỊ VỀ ĐỘT PHÁ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO: PHƯƠNG HƯỚNG VẬN DỤNG Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI

Thiếu tướng, TS. Phùng Thị Phú - Phó Cục trưởng Cục Quân huấn – Nhà trường Tóm tắt: Nghị quyết số 71-NQ/TW (ngày 22/8/2025) của Bộ Chính trị khẳng định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, đặt mục tiêu đột phá nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, thúc đẩy đổi mới toàn diện và nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia. Bài viết phân tích nội hàm cốt lõi của Nghị quyết, đánh giá ý nghĩa đối với hệ thống giáo dục quốc dân, từ đó đề xuất phương hướng vận dụng Nghị quyết trong các nhà trường qu

Mùa xuân Bính Ngọ đợi đá… nở hoa!

TCGCVN - Bước vào năm Bính Ngọ, không khí xuân ở Hà Nội mang theo nhịp chuyển rộn ràng của đô thị hiện đại, nhưng đâu đó vẫn còn những khoảng lắng dành cho thú chơi tao nhã gắn với thiên nhiên. Dạo quanh các phiên chợ xuân, hội chợ, gian hàng đón Tết, người ta dễ bắt gặp những kệ đá phong thủy, đá cảnh, ngọc thạch được bày biện công phu. Ánh đèn chiếu qua từng thớ đá khiến không gian như bừng sáng, gợi cảm giác an hòa, điều mà nhiều người gửi gắm cho một năm mới hanh thông, thuận lợi.

PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HOẠT ĐỘNG - GIÁ TRỊ - NHÂN CÁCH - VÀ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC

NGND. GS. VS. TSKH. Phạm Minh Hạc 1. Mở đầu Bước vào thời kỳ đổi mới, Đảng và Nhà nước ta đã chủ trương chấn hưng nền giáo dục nước nhà. Cả xã hội nhiệt liệt hoan nghênh chủ trương này. Để thực hiện chủ trương này phải có một sự quan tâm đặc biệt đến ngành sư phạm -ngành đào tạo ra các nhà giáo - những người giữ vai trò nòng cốt trong công cuộc phát triển giáo dục (bao gồm cả đào tạo). Đó là một bài học quý giá rút ra từ lịch sử 60 năm phát triển ngành sư phạm nhà nước từ tháng Tám năm 1945 đến

Nuôi dạy con trong thời đại số: Giữ nền tảng từ những điều căn bản

TCGCVN – Nuôi dạy con chưa bao giờ là hành trình có một “công thức chung”. Mỗi gia đình, mỗi người mẹ đều lựa chọn cho mình một cách riêng, phù hợp với hoàn cảnh và giá trị sống của mình. Trong số đó, câu chuyện của một người mẹ trẻ 9x với phương pháp giáo dục giản dị nhưng hiệu quả đang trở thành một điển hình đáng tham khảo, nơi những nguyên tắc bền bỉ, yêu thương có kỷ luật và sự đồng hành kiên trì đã kết tinh thành thành quả nuôi dạy con tích cực, vững vàng giữa thời đại số.

PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA HỘI CỰU GIÁO CHỨC ĐỊA PHƯƠNG Ở CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH CHÍNH QUYỀN HAI CẤP

PGS.TS Trần Quang Quý- Chủ tịch Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email : [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh tổ chức bộ máy chính quyền hai cấp theo hướng tinh gọn, hiệu quả – khi Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp quận, huyện không còn, và tổ chức Công đoàn cơ sở trường học được hợp nhất hoặc giải thể – nhiều cơ sở giáo dục phổ thông đang gặp khó khăn trong công tác quản lý, điều phối, chăm lo đời sống giáo viên, và phát triển phong trào giáo dục. Bài viết phân tích vai trò của Hội Cựu giáo chức n

KHOẢNG TRỐNG ĐẠI DIỆN BẢO VỆ QUYỀN VÀ LỢI ÍCH CHÍNH ĐÁNG CỦA GIÁO VIÊN TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC CÔNG LẬP HIỆN NAY: NHÌN TỪ BỐI CẢNH PHÁP LÝ MỚI

PGS.TS. Tô Bá Trượng - Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đội ngũ giáo viên được xác định là lực lượng nòng cốt, quyết định chất lượng và hiệu quả của hệ thống giáo dục quốc dân. Tuy nhiên, cùng với những thay đổi về mô hình quản trị công, cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập và sự điều chỉnh về tổ chức công đoàn theo khung pháp lý mới, vai trò đại diện và bảo vệ quyền lợi của giáo

ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC - GÓC NHÌN TỪ TÂM LÝ HỌC

ThS. Tô Tố Tâm - Trường đại học Ngoại ngữ-ĐHQG Hà Nội. Email: [email protected] Tóm tắt: Động cơ học tập là một yếu tố tâm lý then chốt trong việc quyết định thái độ, hành vi và hiệu quả học tập của học sinh, đặc biệt ở lứa tuổi tiểu học – giai đoạn đầu tiên trong quá trình giáo dục chính thức. Bài viết này phân tích bản chất, biểu hiện và các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập của học sinh tiểu học từ góc nhìn tâm lý học. Trên cơ sở tổng hợp lý thuyết và khảo sát thực tiễn tại một số trường t

Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026: Siết chất lượng đầu vào, minh bạch quy trình xét tuyển

TCGCVN - Sáng 15/02/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức công bố Thông tư số 06/2026/TT-BGDĐT ban hành Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng. Thông tư được hoàn thiện trên cơ sở tiếp thu ý kiến của chuyên gia, học sinh, phụ huynh, các cơ sở giáo dục đại học, sở giáo dục và đào tạo cùng nhiều bộ, ngành liên quan.

TÁI CẤU TRÚC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN PHẢI ĐƯỢC XEM LÀ HAI TRONG NHỮNG GIẢI PHÁP THEN CHỐT ĐỂ GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC TRONG KỶ NGUYÊN MỚI - KỶ NGUYÊN VƯƠN MÌNH CỦA DÂN TỘC

TS Lê Viết Khuyến - Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam Tóm tắt : Ngay từ thời điểm chuẩn bi bước vào ngưỡng cửa của Thế kỷ 21 Đảng và Nhà nước Viêt Nam đã chủ trương ” tạo nền tảng để đến năm 2020, nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại“. Và để đạt được mục tiêu đó “ Giáo dục và Đào tạo cùng với Khoa học và Công nghệ (phải được xem ) là quốc sách hàng đầu; phương hướng chung của lĩnh vực giáo dục và đào tạo là phát triển nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp h