SỐ 220

SỐ 220
Số phát hành

SỐ 220

05/07/2025

Nghiên cứu đổi mới sáng tạo

THỰC TRẠNG THIẾT KẾ KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “KHÁM PHÁ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI”: MỘT NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT TẠI TRƯỜNG MẦM NON VINSCHOOL SMART CITY, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

An Biên Thùy; Nguyễn Thị Thanh Nga

Bài báo này trình bày kết quả nghiên cứu khảo sát về thực trạng và những khó khăn của giáo viên mầm non trong việc thiết kế kế hoạch dạy học khám phá khoa học chủ đề “Khám phá Trái Đất và bầu trời” cho trẻ 3-6 tuổi. Sử d...

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CỦA HỌC SINH LỚP 3 TẠI THÀNH PHỐ BẠC LIÊU, TỈNH BẠC LIÊU

Nguyễn Phượng Oanh; TS. Huỳnh Thái Lộc

Nghiên cứu này điều tra thực trạng và đề xuất các giải pháp quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 3 tại các trường tiểu học ở thành phố Bạc Liêu. Sử dụng phương pháp khảo sát và thống kê mô tả, nghiên cứu xác đị...

CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN DIỄN CHÂU, TỈNH NGHỆ AN

Lê Thị Hường

Để thực hiện mục tiêu đổi mới giáo dục cần phải đẩy mạnh giáo dục toàn diện nhân cách học sinh, trong đó phải đặc biệt quan tâm đến giáo dục giá trị sống cho học sinh ở tất cả các cấp học. Bài báo đề xuất một số biện phá...

THIẾT KẾ PHIM HOẠT HÌNH HỖ TRỢ DẠY HỌC MẠCH SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG TOÁN LỚP 5 THEO HƯỚNG KẾT

Hoang Tran Mai Anh; Doan Thi Diem Ly

Bài báo đã trình bày một số cơ sở lý luận về việc ứng dụng phim hoạt hình trong dạy học theo định hướng gắn kết kiến thức với thực tiễn cuộc sống. Từ đó, bài viết đề xuất các nguyên tắc và quy trình thiết kế phim hoạt hì...

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SỐ ĐỂ THIẾT KẾ PHIM HOẠT HÌNH HỖ TRỢ DẠY HỌC DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG TRONG TOÁN LỚP 5 THEO HƯỚNG KẾT NỐI THỰC TIỄN

Mai Thùy Trang; Đoàn Thị Diễm Ly

Bài viết giới thiệu về một phương tiện dạy học có khả năng hỗ trợ cho quá trình truyền đạt kiến thức của giáo viên thêm sinh động, hấp dẫn và giúp tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh, đó là phim hoạt hình. Nộ...

THAY ĐỔI CÁCH THIẾT KẾ BÀI DẠY ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ TIẾT DẠY ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC

Vũ Trọng Đông; Nguyễn Ngọc Toàn; Nguyễn Kiên Quyết

Kế hoạch bài dạy là bản thiết kế hoạt động dạy và học của giáo viên dành cho mỗi tiết dạy, bài dạy. Hoạt động dạy học chỉ thực sự tốt khi các bản thiết kế này được xây dựng tốt. Hiện nay, trong dạy học đạo đức ở bậc tiểu...

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NỘI DUNG THỐNG KÊ Ở LỚP 8 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH

PGS.TS. Nguyễn Chiến Thắng; Ngô Hà Châu Loan

Trong bài báo này, chúng tôi nghiên cứu vận dụng các phương pháp dạy học tích hợp công nghệ số như dạy học theo dự án, trải nghiệm và tương tác vào dạy học nội dung Thống kê ở lớp 8 để hỗ trợ phát triển năng lực số cho h...

NGÔN NGỮ VIẾT CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ: MỘT NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHI LĂNG, QUẬN 4, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Nguyễn Hữu Mỹ Nhi

Bài viết này tập trung thực hiện khảo sát đặc điểm ngôn ngữ viết của học sinh trên các phương diện chính tả, từ vựng, câu và văn bản thông qua các đơn vị bài viết kiểm tra định kì của học sinh khối 7 và khối 9 tại trường...

Hoàng Thị Thanh Giang - Quàng Thị Khuyên – Đinh Anh Tuấn – Giàng Thị Mai – Lò Thị Thanh Lam

BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Tạo hứng thú học tập cho học sinh trong môn Địa lí 10 là một yếu tố có tính chất quyết định trong việc nâng cao hiệu quả dạy học và góp phần phát triển năng lực toàn diện cho người học. Trong bối cảnh đổi mới giáo dục ph...

Nguyễn Thuỳ Nhung

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NGHỀ HƯỚNG DẪN DU LỊCH; TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ QUY NHƠN THÔNG QUA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH

Đối với sinh viên ngành Hướng dẫn du lịch thì kỹ năng giao tiếp là yếu tố quan trọng để tạo nên sự thành công trong quá trình hành nghề. Một trong những biện pháp quan trọng để phát triển kỹ năng giao tiếp cho sinh viên...

ĐỀ XUẤT ÁP DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CẦU ĐƯỜNG NHẰM TỐI ƯU HÓA HIỆU SUẤT HỌC TẬP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ GIAO THÔNG VẬN TẢI

Nguyễn Thị Mỹ Trang

Trường Đại học Công nghệ GTVT đầu năm 2025 tiến hành triển khai mô hình Blended Learning với 70% dạy trực tiếp và 30% dạy trực tuyến nhằm đảm bảo tiến độ đào tạo đồng thời vẫn nâng cao được chất lượng giảng dạy. Tuy nhiê...

SỬ DỤNG ÂM NHẠC - MỘT PHƯƠNG TIỆN HIỆU QUẢ TRONG DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHO SV KHÔNG CHUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Đào Thị Kim Nhung

Âm nhạc có thể được sử dụng trong lớp học ESL để tạo ra một môi trường học tập tích cực. Đây là một phương tiện hiệu quả để dạy ngôn ngữ thứ hai nhờ vào nội dung văn học phong phú trong lời bài hát. Âm nhạc là một công c...

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ RÈN LUYỆN THỂ CHẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

Nguyễn Ngọc Quí

Bài báo đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động tự rèn luyện thể chất cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, dựa trên nghiên cứu thực trạng trước đó. Mặc dù sinh viên nhận thức tích cực về lợi ích thể chất, nhưng trên...

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN VỀ TỆ NẠN XÃ HỘI TRÊN MẠNG XÃ HỘI TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH – ĐẠI HỌC HUẾ

Nguyễn Thị Nguyệt; Trung tá Nguyễn Hoàng Long

Trong bối cảnh tình hình thế giới và khu vực đang diễn biến rất nhanh, phức tạp và khó lường; đất nước đang đứng trước nhiều thuận lợi, thời cơ đan xen với nhiều khó khăn, thách thức, nhiều vấn đề mới phải giải quyết. Mộ...

PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUẢN LÝ DẠY HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ: TRƯỜNG HỢP TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Nguyễn Trần Minh Nguyệt

Trong thời đại toàn cầu hóa, năng lực tiếng Anh ngày càng trở nên quan trọng đối với sinh viên đại học, bao gồm cả sinh viên không chuyên ngữ. Tuy nhiên, việc quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh (ELT) cho đối tượng này t...

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ (QUIZLET, KAHOOT, CANVA) TRONG DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH: ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HỌC TỪ VỰNG KHI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ

Đặng Anh Tuấn

Nghiên cứu này nhằm đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng các công cụ công nghệ hiện đại – Quizlet, Kahoot và Canva – trong việc hỗ trợ giảng dạy từ vựng tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên ngành Giáo dục Thể chất tại Trư...

THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TRUNG CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở CÁC TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH KHU VỰC TÂY NGUYÊN

ThS. Nguyễn Anh Trạng

Hiện nay, hoạt động đào tạo trung cấp lý luận chính trị tại các trường chính trị tỉnh khu vực Tây Nguyên nhìn chung đã đạt được những kết quả nhất định, góp phần đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ cơ sở có bản lĩnh chính...

CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP KẾ TOÁN CHUẨN MỰC BÁO CÁO TÀI CHÍNH QUỐC TẾ CỦA SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Hồ Lê Minh Châu

Bài viết nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến phương pháp học tập chuẩn mực báo cáo tài chính quốc tế (IFRS) của sinh viên kế toán tại TP.HCM. Dù IFRS ngày càng quan trọng và đã được tích hợp vào chương trình tại nhiều tr...

NHỮNG YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN

Lê Thị Hồng Xuân

Sự hài lòng của sinh viên khi học đại học là một vấn đề quan trọng trong bối cảnh giáo dục đại học hiện nay. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng sự hài lòng của sinh viên không chỉ có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng học tập...

Nghiên cứu ứng dụng kinh nghiệm

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG KỶ NGUYÊN VƯƠN MÌNH CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM

Hồ Trung Nghi –Nguyễn Bảo Luân

Giáo dục thể chất cho sinh viên trong các cơ sở giáo dục đại học là một bộ môn trong chương trình giáo dục tổng thể của nhà trường. Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên là giải pháp nhằm nâng cao chât lượn...

KHUNG NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN TRONG GIÁO DỤC ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO

TS. Đặng Anh Lực; PGS.TS Trịnh Quang Từ; Nguyễn Thị Hoàng Nga

Khi ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục sẽ gặp vấn đề về kết quả xử lý của AI không thể hiện được những giá trị xã hội; không phản ánh rõ cảm xúc con người. Để hạn chế những ảnh hưởng không mong muốn, giảng viê...

THỰC THI ESG TẠI CÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI VIỆT NAM: THỰC TRẠNG, THÁCH THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN, ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Quách Thị Hải Yến

Bài viết phân tích thực trạng triển khai bộ tiêu chuẩn ESG (Môi trường, Xã hội, Quản trị) tại các ngân hàng thương mại Việt Nam đến năm 2025. Trên cơ sở ba trụ cột ESG, nghiên cứu đánh giá các nỗ lực tích hợp ESG vào hoạ...

CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO QUAN LẠI TRONG TRIỀU ĐẠI LÊ THÁNH TÔNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

TS. Lê Kinh Nam – ThS. Huỳnh Mộng Nghi

Trong lịch sử, vương triều Lê Thánh Tông luôn được biết đến là một trong những triều đại đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trong xây dựng và phát triển đất nước. Vì vậy, ngày nay việc nghiên cứu những kinh nghiệm của triều...

VAI TRÒ CỦA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THỰC TẾ ẢO VIRTUAL REALITY (VR) TRONG SỰ PHÁT TRIỂN NGÀNH DU LỊCH

Nguyễn Thị Thùy Linh; Nguyễn Thị Thùy

Đối với sinh viên ngành Du lịch, việc ứng dụng học tập thực tế, thực hành là rất cần thiết. Các phương pháp học tập truyền thống hiện hành còn tồn tại nhiều thiếu sót đó chính là sự nhàm chán trong việc giảng dạy và lơ l...

MỐI LIÊN HỆ GIỮA ĐỌC VÀ VIẾT: NHỮNG HIỂU BIẾT VỀ PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ GIẢNG DẠY KN ĐỌC VÀ VIẾT TRONG LỚP HỌC EFL

Đào Thị Kim Nhung; Trương Ngọc Kiên

Bài viết phân tích bốn giáo trình tích hợp KN đọc và viết, nhằm hỗ trợ các nhà thiết kế khóa học EFL/ESL. Phân tích tập trung vào sự cân bằng giữa hoạt động đọc – viết, loại hình bài tập, mức độ liên kết giữa KN đọc và v...

HƯỚNG TỚI ĐO LƯỜNG CẢM NHẬN HẠNH PHÚC NGHỀ NGHIỆP CỦA GIẢNG VIÊN TRONG CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI DỰA TRÊN THANG ĐO PERMA

Trần Thị Xuân

Nghiên cứu về hạnh phúc từ lâu đã trở thành một lĩnh vực khoa học độc lập. Theo các nhà khoa học, hạnh phúc hoàn toàn có thể “cân đo đong đếm” được, vấn đề là đo hạnh phúc bằng cách nào, bởi hạnh phúc là khái niệm mở, kh...

Vấn đề hôm nay

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC, GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ VẤN ĐỀ TỰ HỌC ĐỐI VỚI THẾ HỆ TRẺ HIỆN NAY

Du Quang Vinh; Hồ Tấn Quyến; Phan Thị Hương

Vấn đề lấy tự học làm cốt, tự học suốt đời. Tự học, tự dào tạo đang là vấn đề đặt ra cho giáo dục hiện đại Chính Hồ Chí Minh, bằng sự chiêm nghiệm cuộc đời mình đã khẳng định rất sớm việc giáo dục “phải nâng cao và hướng...

THẤM NHUẦN DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC, BỒI DƯỠNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THẾ HỆ TRẺ HIỆN NAY

Trần Thị Mùi

Công tác giáo dục, bồi dưỡng chính trị, tư tưởng, đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ hiện nay phải: nâng cao chất lượng giáo dục lí tưởng cách mạng thông qua tuyên truyền, giáo dục, học tập, nghiên cứu và...

NHẬN THỨC ĐÚNG ĐẮN VỀ BẢN CHẤT KHOA HỌC VÀ CÁCH MẠNG CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN ĐỂ BẢO VỆ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Diệp Kiều Trang

Để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh, phản bác các quan điểm sai trái một cách có hiệu quả, chúng ta cần phải hiểu rõ và vận dụng về bản chất khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác - Lênin, đó là: Chủ nghĩa M...

BỆNH “SỢ TRÁCH NHIỆM” VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC TRONG CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HIỆN NAY

Ths. Huỳnh Thanh Giang; Ths. Nguyễn Trung Hiếu

Sợ trách nhiệm được xem là một “căn bệnh” tồn tại âm ỉ, lâu dài gây ra những “biến chứng” hết sức nguy hiểm trong đội ngũ cán bô, đảng viên. Trong thời đại ngày nay, căn bệnh này vẫn chưa tìm ra phương thuốc để chữa một...