GIẢI PHÁP PHÒNG NGỪA VI PHẠM QUY ĐỊNH VỀ BẢO ĐẢM AN TOÀN THÔNG TIN, AN NINH MẠNG CỦA SĨ QUAN TRẺ Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

10:40 | 12/08/2024
Trước tác động của thành tựu khoa học, công nghệ, nhất là cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, đến nay, không gian mạng đã thay đổi sâu sắc, trở thành một bộ phận không thể tách rời trong hệ thống không gian phát triển đất nước. Cùng với những lợi ích to lớn, các đe dọa từ không gian mạng như thách thức về tình báo mạng, gián điệp mạng, khủng bố mạng, nguy cơ về chiến tranh mạng và hàng loạt nguy cơ khác ngày càng lớn, đe dọa lộ lọt bí mật nhà nước, bí mật quân sự, làm đình trệ và rối loạn các

1. Đặt vấn đề

Trước tác động của thành tựu khoa học, công nghệ, nhất là cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, đến nay, không gian mạng đã thay đổi sâu sắc, trở thành một bộ phận không thể tách rời trong hệ thống không gian phát triển đất nước. Cùng với những lợi ích to lớn, các đe dọa từ không gian mạng như thách thức về tình báo mạng, gián điệp mạng, khủng bố mạng, nguy cơ về chiến tranh mạng và hàng loạt nguy cơ khác ngày càng lớn, đe dọa lộ lọt bí mật nhà nước, bí mật quân sự, làm đình trệ và rối loạn các hệ thống quan trọng của quốc gia. Trong bối cảnh mới, bảo đảm an toàn thông tin, xây dựng, bảo vệ không gian mạng an toàn là nhiệm vụ trọng tâm, cấp thiết để bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc, bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân và chế độ xã hội chủ nghĩa.

GIẢI PHÁP PHÒNG NGỪA VI PHẠM QUY ĐỊNH VỀ BẢO ĐẢM AN TOÀN THÔNG TIN, AN NINH MẠNG CỦA SĨ QUAN TRẺ Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

Hội nghị Báo cáo kết quả triển khai giải pháp tăng cường bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng và giải pháp kết nối an toàn phục vụ trao đổi thông tin giữa các hệ thống mạng

2. Thực trạng bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ ở nhà trường quân đội

Ưu điểm: Đối với các nhà trường quân đội, xuất phát từ chức năng, nhiệm vụ giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, xây dựng chính quy với đặc trưng là lưu trữ, sử dụng nhiều tài liệu quân sự, tìm kiếm, vận dụng, ứng dụng thông tin trên không gian mạng phục vụ nhiệm vụ cao, do đó, yêu cầu bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng càng đặt ra cấp thiết. Trong tình hình mới, các nhà trường quân đội đã chủ động tiếp cận thành tựu khoa học, công nghệ, xây dựng các nhà trường ngang tầm nhiệm vụ, từng bước đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội tinh, gọn, mạnh, cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại. Trong đó, sĩ quan trẻ là lực lượng tích cực đổi mới sáng tạo, nhanh nhạy, chủ động ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ vào quá trình thực hiện nhiệm vụ, là lực lượng nòng cốt trong thực hiện chuyển đổi số, bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở các nhà trường.

Đảng ủy, ban giám đốc (ban giám hiệu) các nhà trường quân đội trên cơ sở quán triệt chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, quy định của Bộ Quốc phòng về quản lý, bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng, đã có nhiều chủ trương lãnh đạo, chỉ đạo phòng ngừa vi phạm quy định bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ. Nhất là việc tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức về tầm quan trọng; tổ chức đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn về quy trình, kỹ năng, phương pháp bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng cho sĩ quan trẻ; phổ biến quy chế, quy định, đầu tư cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, góp phần bảo đảm chính quy, an toàn đối với cơ quan, đơn vị.

Hạn chế: Do tuổi đời, tuổi quân còn ít, kiến thức, kinh nghiệm về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của một số đồng chí sĩ quan trẻ còn hạn chế. Nhận thức còn đơn giản, thiếu ý thức cảnh giác về an ninh mạng. Dẫn đến trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được giao, còn có hiện tượng vi phạm quy định bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ ở các nhà trường quân đội.

Một số cấp ủy, chỉ huy chưa thực sự coi trọng việc phòng ngừa, chưa tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, trách nhiệm phòng ngừa, làm ảnh hưởng không tốt đến chất lượng giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, xây dựng chính quy của nhà trường. Để tăng cường phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ ở các nhà trường quân đội cần phải có các giải pháp phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ của quân đội trong tình hình mới.

3. Giải pháp phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ ở các nhà trường quân đội hiện nay

Quảng cáo

Thứ nhất, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, trách nhiệm của các chủ thể, lực lượng trong phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ ở các nhà trường quân đội.

Nhận thức của các chủ thể, các lực lượng trong việc phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ ở các nhà trường có ý nghĩa quyết định đến kết quả thực hiện mục tiêu nhiệm vụ đề ra; là cơ sở để vạch ra phương hướng, mục tiêu, chương trình, kế hoạch, lựa chọn hình thức, phương pháp phòng ngừa. Không gian mạng là một môi trường tác chiến mới, trên đó, các thế lực thù địch không từ một thủ đoạn nào chống phá cách mạng nước ta. Do vậy, cần nhận thức đúng đắn vai trò, tầm quan trọng của phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ. Thường xuyên quán triệt tốt các quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Bộ Quốc phòng về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Nhận thức sâu sắc về vai trò của sĩ quan trẻ là lực lượng xung kích trong đổi mới sáng tạo, ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ vào thực hiện nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển đổi số của các nhà trường quân đội. Nhận thức rõ thực trạng vi phạm, những vi phạm chủ yếu và thực trạng phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ ở nhà trường quân đội hiện nay. Những thuận lợi, khó khăn trong phòng ngừa vi phạm quy định, trên cơ sở đó, xây dựng quyết tâm, đề cao trách nhiệm. Nắm chắc phạm vi trách nhiệm trong phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ ở các nhà trường quân đội. Có thái độ kiên quyết đấu tranh với những quan điểm, hành động sai trái trong bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở các nhà trường quân đội. Để tạo sự chuyển biến về nhận thức, trách nhiệm phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ, cần thực hiện qua các hình thức như: Tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng cho các cấp ủy, chỉ huy, cán bộ, đảng viên, sĩ quan trẻ; thông qua hoạt động thực tiễn thực hiện nhiệm vụ của các nhà trường; phân công rõ trách nhiệm của các tổ chức, lực lượng phòng ngừa vi phạm quy định; qua sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm; qua đấu tranh với các biểu hiện vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ.

Thứ hai, hoàn thiện môi trường pháp lý, đầu tư cơ sở hạ tầng về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ ở các nhà trường quân đội.

Trên cơ sở quán triệt các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, điều lệnh, điều lệ của Quân đội, nhiệm vụ của Nhà trường đến cán bộ, giảng viên, nhất là đội ngũ sĩ quan trẻ. Cụ thể như: Luật An ninh mạng, Thông tư số 45/2020/TT-BQP ngày 27/4/2020 của Bộ Quốc phòng quy định về điều phối và ứng cứu sự cố an toàn thông tin, an ninh mạng trong Bộ Quốc phòng, Thông tư số 56/2020/TT-BQP ngày 05/5/2020 của Bộ Quốc phòng về quy định quản lý và bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng trong Bộ Quốc phòng, Thông tư số 11/2022/TT-BQP ngày 24/01/2022 của Bộ Quốc phòng quy định về xây dựng và quản lý, khai thác, sử dụng phần mềm, cơ sở dữ liệu số trong Bộ Quốc phòng, Quyết định số 3145/QĐ-BTL ngày 18/9/2023 ban hành Quy chế tổ chức, quản lý, khai thác sử dụng hệ thống truyền hình ứng dụng trên mạng máy tính quân sự, Quyết định số 3581/QĐ-BTL ngày 17/10/2023 của Bộ Tư lệnh 86 ban hành quy chế tổ chức, quản lý, vận hành, khai thác sử dụng hệ thống kiểm soát truy cập mạng máy tính NAC… Các nhà trường xây dựng các tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật, xác định quy hoạch bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Ban hành đầy đủ các quy định nội bộ về công tác bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng trong hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với tình hình nhiệm vụ của cơ quan, đơn vị trong tình hình mới. Cụ thể hóa các hành vi bị nghiêm cấm đối với sĩ quan trẻ ở cơ quan, đơn vị mình. Xử lý trách nhiệm của chủ quản hệ thống thông tin, cán bộ chuyên trách và các cá nhân có liên quan theo quy định của pháp luật đối với các trường hợp vi phạm, để xảy ra sự cố mất an toàn thông tin, an ninh mạng.

Đầu tư xây dựng hệ thống hạ tầng bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng hiện đại, đồng bộ. Coi trọng xây dựng nhà trường chính quy, chuẩn hóa, hiện đại hóa, với bước đi phù hợp. Tích cực đầu tư hiện đại hóa cơ sở vật chất, trang thiết bị, ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng nhà trường theo mô hình nhà trường thông minh, tiếp cận cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0. Huy động các nguồn lực đầu tư tạo sự đột phá về cơ sở vật chất, trang thiết bị công nghệ thông tin. Tiếp tục xây dựng, triển khai các dự án thành phần, từng bước đầu tư hiện đại hóa cơ sở hạ tầng. Thực hiện tin học hóa, tích hợp hóa, hiện đại hóa công tác quản lý, giáo dục, điều hành huấn luyện. Quan tâm đầu tư công nghệ, hệ thống kỹ thuật bảo đảm các quy chuẩn, tiêu chuẩn theo quy định, tránh tình trạng tập trung chuyển đổi số nhưng thiếu sự quan tâm đến công tác bảo đảm an toàn, an ninh mạng. Sử dụng các sản phẩm, thiết bị mạng được kiểm tra, đánh giá đảm bảo an ninh mạng. Tổ chức rà soát đánh giá tổng thể an ninh, an toàn thông tin đối với hệ thống mạng, dịch vụ mạng như siết chặt việc truy cập trên các thiết bị bảo mật, bảo vệ mạng, chỉ cho phép kết nối đến các địa chỉ IP, cổng dịch vụ cần thiết; rà soát vi rút, mã độc trên các máy chủ, máy tính quản trị, máy tính người dùng; rà soát, khắc phục lỗ hổng bảo mật của các máy chủ, ứng dụng mạng, phần mềm nghiệp vụ, trong đó ưu tiên các hệ thống kết nối mạng Internet, hệ thống kết nối bên thứ 3; thực hiện ngay việc sao lưu hệ thống, dữ liệu trên thiết bị lưu trữ độc lập hoặc giải pháp tương đương; kịp thời loại bỏ hoặc nâng cấp các máy tính, máy chủ đang sử dụng hệ điều hành không còn được nhà sản xuất hỗ trợ cập nhật bản vá bảo mật; thay đổi mật khẩu, tài khoản quản trị, tài khoản cán bộ.

Thứ ba, tăng cường đào tạo, bồi dưỡng, kiểm tra kiến thức, kỹ năng bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ ở nhà trường quân đội hiện nay

Bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng là một lĩnh vực tương đối mới với nhiều quy định về kỹ thuật. Do đó, cần trang bị cho sĩ quan trẻ hệ thống kiến thức, kỹ năng về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng tài liệu quân sự; bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng cho trang bị, mạng máy tính quân sự, trong phát triển và triển khai các hệ thống thông tin. Trong xác định nội dung phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng, cần bảo đảm tính cơ bản, toàn diện, phù hợp với trình độ, khả năng nhận thức của từng nhóm sĩ quan trẻ, từng nhiệm vụ được giao. Trong đó, tập trung bồi dưỡng nâng cao ý thức trách nhiệm, thái độ đối với bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng trong bối cảnh mới; bồi dưỡng nâng cao kiến thức toàn diện cho sĩ quan trẻ về bảo đảm an toàn thông tin; bồi dưỡng kỹ năng thực hành bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Giáo dục cho đội ngũ sĩ quan trẻ các quy định của pháp luật về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Các hình thức đào tạo, bồi dưỡng cần vận dụng đa dạng, phong phú, linh hoạt như: phối hợp giữa cơ quan chức năng với các cơ quan, địa phương, cơ sở giáo dục tổ chức nói chuyện chuyên đề, phổ biến pháp luật, các cuộc thi tìm hiểu về an toàn thông tin, an ninh mạng. Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng, nâng cao kiến thức, kỹ năng cho sĩ quan trẻ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng và bí mật nhà nước, bí mật quân sự trên không gian mạng. Thường xuyên tổ chức kiểm tra việc bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ trong quá trình sử dụng công nghệ thông tin, ứng dụng chuyển đổi số thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao.

Thứ tư, phát huy sức mạnh tổng hợp trong phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ ở các nhà trường quân đội

Tăng cường sự lãnh đạo của đảng ủy, ban giám đốc (ban giám hiệu) trong đề xuất lãnh đạo, chỉ đạo phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Trên cơ sở quán triệt chủ trương, chỉ đạo của cấp trên, cấp ủy, chỉ huy các cấp căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ của cấp mình, ngành mình để tổ chức thực hiện có hiệu quả công tác phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ. Tăng cường sự hướng dẫn, giúp đỡ của cơ quan công nghệ thông tin, cơ quan bảo vệ an ninh quân đội. Phát huy vai trò của tổ chức quần chúng, nhất là Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trong việc tổ chức các cuộc thi tìm hiểu qua đó bồi dưỡng kiến thức, phương pháp cho sĩ quan trẻ trong phòng, chống vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Phát huy tính tích cực, chủ động của sĩ quan trẻ trong phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở các nhà trường quân đội. Mỗi sĩ quan trẻ phải quán triệt sâu sắc, thấy được vị trí, ý nghĩa của phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng, xác định đây là yêu cầu, nhiệm vụ trọng yếu trong bối cảnh mới.

4. Kết luận

Vấn đề bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng là trách nhiệm của các cơ quan, tổ chức, cá nhân, được thực hiện theo quy định của pháp luật, bảo đảm quốc phòng, an ninh quốc gia, bí mật nhà nước, giữ vững ổn định chính trị, trật tự, an toàn xã hội. Đội ngũ sĩ quan trẻ ở các nhà trường quân đội là một bộ phận cán bộ của Đảng, Nhà nước hoặt động trong môi trường sư phạm quân sự. Trong bối cảnh mới, trước tác động của cuộc Cách mạng công nghệ lần tư, sự chống phá của các thế lực thù địch trên không gian mạng, cần vận dụng tổng hợp các giải pháp để phòng ngừa vi phạm quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của sĩ quan trẻ, để đội ngũ này luôn có ý thức, thái độ, kiến thức, kỹ năng toàn diện, tích cực, chủ động trong ứng dụng thông tin, tìm kiếm, trao đổi thông tin, đấu tranh chống các thế lực thù địch bảo đảm an toàn, đúng nguyên tắc, chất lượng, hiệu quả./.

Đại úy Phan Đức Bình

Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Tiếp bài: DẠY THÊM – HỌC THÊM Ở TRƯỜNG THCS BA ĐÌNH (HÀ NỘI): CẦN NHÌN NHẬN LẠI ĐỂ BẢO VỆ CÔNG LÝ VÀ NHÂN VĂN TRONG GIÁO DỤC

Tiếp bài: DẠY THÊM – HỌC THÊM Ở TRƯỜNG THCS BA ĐÌNH (HÀ NỘI): CẦN NHÌN NHẬN LẠI ĐỂ BẢO VỆ CÔNG LÝ VÀ NHÂN VĂN TRONG GIÁO DỤC

TCGCVN - Trong mắt đồng nghiệp và học sinh, Hiệu trưởng Trường THCS Ba Đình là một giáo viên mẫu mực: tận tụy với học trò, hết lòng với nghề, quản lý nhà trường minh bạch, được đánh giá hội tụ đầy đủ cả tài và đức. Nhiều năm liền chất lượng dạy và học đi lên, tuyển sinh tăng lên hằng năm rõ rệt, phong trào giáo dục được địa phương ghi nhận.

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.