GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM AN TOÀN THÔNG TIN, AN NINH MẠNG Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

08:43 | 05/09/2024
Học viện Chính trị là một trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự hàng đầu của quân đội. Trong xu thế chuyển đổi số hiện nay, thực hiện các nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, xây dựng chính quy, rèn luyện kỷ luật của Học viện đang có sự thay đổi mạnh mẽ phương thức quản lý từ cách thức truyền thống sang môi trường số. Chính vì vậy, yêu cầu bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng đặt ra ngày càng cấp thiết.

1. Đặt vấn đề

Học viện Chính trị là một trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự hàng đầu của quân đội. Trong xu thế chuyển đổi số hiện nay, thực hiện các nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, xây dựng chính quy, rèn luyện kỷ luật của Học viện đang có sự thay đổi mạnh mẽ phương thức quản lý từ cách thức truyền thống sang môi trường số. Chính vì vậy, yêu cầu bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng đặt ra ngày càng cấp thiết.

Trong thời gian vừa qua, Thường vụ Đảng ủy, Ban Giám đốc Học viện đã thường xuyên quan tâm bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở Học viện. Trong quá trình từng bước số hóa, ứng dụng công nghệ số và chuyển đổi số vào quản lý giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, xây dựng chính quy nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả các mặt công tác, góp phần xây dựng nhà trường thông minh, thích ứng với Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, thì việc bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở Học viện luôn được chú trọng với nhiều nội dung, giải pháp tương đối toàn diện. Tuy nhiên, bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở Học viện chưa có nhiều biện pháp đột phá, vẫn còn những biểu hiện lơ là, chủ quan, mất cảnh giác ở một số cán bộ, nhân viên, kỹ năng bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng chưa được bồi dưỡng thường xuyên, đòi hỏi cần phải tiếp tục hoạch định, xác định nội dung, hình thức, biện pháp phù hợp với yêu cầu, tính chất nhiệm vụ của Học viện.

GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM AN TOÀN THÔNG TIN, AN NINH MẠNG Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Giờ tự học của học viên nhà trường quân đội

2. Giải pháp đẩy mạnh bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở Học viện Chính trị

Trước yêu cầu ngày càng cao của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo; tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0, yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường theo hướng “chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị”; yêu cầu chuyển đổi số trong lĩnh vực quân sự, quốc phòng, xây dựng nhà trường thông minh,... đòi hỏi phải đẩy mạnh thực hiện bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Theo đó, bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng phải quán triệt sâu sắc quan điểm, chính sách của Đảng và Nhà nước, chỉ thị, nghị quyết của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng liên quan; phải được tiến hành thường xuyên, liên tục với những nội dung, hình thức, biện pháp đa dạng, phong phú; cần phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức, lực lượng. Trong thời gian tới, để đẩy mạnh bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở Học viện Chính trị, cần thực hiện đồng thời một số giải pháp sau:

2.1. Tạo chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, trách nhiệm của các chủ thể, lực lượng về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở Học viện Chính trị.

Đây là giải pháp quan trọng hàng đầu, có ý nghĩa quyết định, giữ vai trò chỉ đạo, định hướng hoạt động; tạo động lực bên trong, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của các chủ thể, lực lượng trong thực hiện nhiệm vụ. Giáo dục quán triệt sâu sắc các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Cụ thể như: Luật An ninh mạng, Thông tư số 45/2020/TT-BQP ngày 27/4/2020 của Bộ Quốc phòng quy định về điều phối và ứng cứu sự cố an toàn thông tin, an ninh mạng trong Bộ Quốc phòng, Thông tư số 56/2020/TT-BQP ngày 05/5/2020 của Bộ Quốc phòng về quy định quản lý và bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng trong Bộ Quốc phòng, Thông tư số 11/2022/TT-BQP ngày 24/01/2022 của Bộ Quốc phòng quy định về xây dựng và quản lý, khai thác, sử dụng phần mềm, cơ sở dữ liệu số trong Bộ Quốc phòng, Quyết định số 3145/QĐ-BTL ngày 18/9/2023 ban hành Quy chế tổ chức, quản lý, khai thác sử dụng hệ thống truyền hình ứng dụng trên mạng máy tính quân sự, Quyết định số 3581/QĐ-BTL ngày 17/10/2023 của Bộ Tư lệnh 86 ban hành quy chế tổ chức, quản lý, vận hành, khai thác sử dụng hệ thống kiểm soát truy cập mạng máy tính NAC… Các luật, thông tư, quyết định đã được quán triệt tới từng đồng chí cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ, qua đó, nâng cao nhận thức, xác định rõ ý thức, trách nhiệm về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ của Học viện. Giáo dục nâng cao nhận thức cho các chủ thể, lực lượng về thực trạng, thuận lợi, khó khăn của việc bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở Học viện. Giáo dục các chủ thể, lực lượng nhận thức đúng về vai trò, chức năng, chức trách, quyền hạn đối với bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng.

2.2. Đào tạo, bồi dưỡng kết hợp với nâng cao tính tích cực, chủ động trong bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở Học viện.

Nội dung bồi dưỡng cần lựa chọn những nội dung trọng tâm, thiết thực và quan trọng nhất để truyền đạt và đặc biệt đưa ra cách vận dụng bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng tổ chức thực hiện nhiệm vụ như tổ chức các hoạt động tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng, phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý, sử dụng các phần mềm tích hợp quản lý, tra cứu, vận hành hiệu quả các loại máy móc được trang bị… Tập trung vào đào tạo, bồi dưỡng một số vấn đề cụ thể như sau:

Đối với tài liệu điện tử quân sự: Phải được soạn thảo lưu trữ trên máy tính do đơn vị cấp, không được sử dụng máy tính cá nhân; phải được phân loại theo cấp độ mật. Nếu là tài liệu mật phải có giải pháp của cơ yếu trong việc lưu trữ và truyền tải. Xóa tài liệu mật phải có giải pháp xóa dữ liệu an toàn;... Tài liệu điện tử quân sự không mật được gửi qua mạng máy tính quân sự và chỉ được thực hiện qua các hệ thống ứng dụng, dịch vụ đã được kiểm tra an toàn thông tin, an ninh mạng và được cơ quan công nghệ thông tin cung cấp. Tài liệu điện tử quân sự có độ mật chỉ được chuyển, nhận qua mạng máy tính quân sự khi có giải pháp bảo mật cơ yếu.

Vật mang tin điện tử sử dụng cho lưu trữ, trao đổi tài liệu điện tử quân sự phải có giải pháp bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng do cơ quan quản lý công nghệ thông tin hoặc cơ quan cơ yếu cấp phát. Xóa an toàn tất cả các thông tin trên vật mang tin điện tử khi không sử dụng.

Đối với máy tính: Đặt mật khẩu quản trị có độ khó phù hợp; phải ngắt (vô hiệu hóa) các tính năng wifi, bluetooth, GPS, micro, camera,...; xóa dữ liệu an toàn khi chuyển đổi mục đích sử dụng hoặc sửa chữa, thanh lý; không kết nối dùng chung các thiết bị như máy in, máy photo, điện thoại thông minh,... giữa mạng máy tính quân sự với máy tính kết nối mạng Internet.

Đối với máy chủ: Thiết lập các chính sách bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng; phải triển khai giải pháp truy cập, được cài đặt tường lửa và hệ thống phòng chống phần mềm độc hại; hệ thống điều hành, ứng dụng phải được cập nhật thường xuyên.

Đối với phần mềm và dịch vụ hoạt động trên mạng máy tính quân sự: Phải được Bộ Tư lệnh 86 kiểm tra an toàn thông tin, an ninh mạng và đồng ý đưa vào sử dụng; cơ quan, đơn vị chủ quản phải xây dựng quy định về quản lý, bận hành, khai thác và bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng; phải kích hoạt tính năng tường lửa, bắt buộc phải cài đặt hệ thống phòng chống phần mềm độc hại và các phần mềm bảo đảm an toàn thông tin do Bộ Tư lệnh 86 cung cấp.

Quảng cáo

Cơ quan, đơn vị chỉ được kết nối mạng Internet bằng cáp mạng, sử dụng nhà cung cấp dịch vụ Internet của Viettel và kiểm soát số lượng các kết nối. Cơ quan, đơn vị được phép sử dụng trong phạm vi đơn vị phải đáp ứng các yêu cầu về an toàn thông tin, an ninh mạng và phải được Bộ tư lệnh 86 kiểm tra, đánh giá an toàn thông tin, an ninh mạng và đồng ý đưa vào sử dụng. Cơ quan, đơn vị khi sử dụng mạng Internet phải triển khai các giải pháp bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Tín hiệu giám sát phải được gửi về trung tâm giám sát an toàn thông tin, an ninh mạng tập trung của Bộ Tư lệnh 86.

Bảo đảm cách ly mạng Internet với mạng máy tính quân sự. Trao đổi thông tin, dữ liệu giữa máy tính quân sự và máy tính Internet được thực hiện thông qua đĩa CD, DVD (dùng một lần) hoặc qua USB được cài đặt giải pháp an toàn. Truyền dữ liệu hạn chế một chiều từ máy tính thuộc mạng máy tính Internet vào máy tính thuộc mạng máy tính quân sự hoặc ngược lại phải được thực hiện qua thiết bị truyền dẫn dữ liệu một chiếu an toàn và có giải pháp giám sát, bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng được Bộ Tư lệnh 86 thẩm định, quyết định.

2.3. Phát triển hạ tầng số, cung cấp cơ sở vật chất kỹ thuật, bảo đảm về cơ chế, chính sách thực hiện bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng.

Học viện cần phát triển hạ tầng số, đáp ứng nhu cầu về kết nối và xử lý dữ liệu. Tập trung phát triển hạ tầng kỹ thuật, các hệ thống thông tin, cơ sở dữ liệu dùng chung tạo nền tảng phát triển chuyển đổi số, bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng của Học viện, bảo đảm hạ tầng kỹ thuật cbảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Theo đó, cần phải nâng cấp hạ tầng mạng nội bộ của Học viện đảm bảo kết nối các cơ quan, đơn vị trong và ngoài Học viện. Đầu tư nâng cấp hoàn thiện hạ tầng kỹ thuật công nghệ thông tin đối với cơ quan, đơn vị như: Nâng cấp, bổ sung máy tính có cấu hình cao, máy in, máy quét, máy scan và các thiết bị chuyên dùng đảm bảo phục vụ cho quá trình bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Phát triển hạ tầng kết nối cho cán bộ, giảng viên nhất là ở các khoa để thuận tiện cho việc tra cứu thông tin phục vụ nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, quản lý văn bản, hồ sơ. Các máy tính quân sự của cán bộ, giảng viên đều phải được cài đặt vào mạng nội bộ của Học viện. Đẩy mạnh phát triển hạ tầng và kết nối mạng nội bộ, nâng cao chất lượng và năng lực sử dụng thành thạo mạng nội bộ. Xây dựng phương án tổng thể hệ thống quản lý cơ sở dữ liệu, chuẩn hóa dữ liệu về giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, văn bản quản lý điều hành của Học viện. Xây dựng dữ liệu số trong quản lý giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, như: Kế hoạch biên soạn giáo trình, tài liệu hằng năm; quy trình biên soạn giáo trình, tài liệu dạy học; các quyết định thành lập, biên bản, kết luận của Hội đồng duyệt đề cương, Hội đồng nghiệm thu; Phần mềm nội dung của giáo trình, tài liệu... Xây dựng hệ thống chuẩn hóa dữ liệu, cập nhật cơ sở dữ liệu trên nền tảng dữ liệu lớn đồng bộ, kết nối và liên thông. Các hoạt động như thúc đẩy triển khai học liệu số, hình thành kho học liệu mở dùng chung cho cán bộ, giảng viên trong Học viện dựa trên các nền tảng số.

Xây dựng và hoàn thiện các quy định về: khai thác và chia sẻ dữ liệu chung của Học viện, quy định về kết nối mạng Lan, mạng Internet, về sử dụng hệ thống máy tính quân sự, gửi, nhận tài liệu quân sự. Ban hành chính sách, phát huy vai trò của các tổ chức, các lực lượng trong quá trình bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng.

2.4. Phát huy sức mạnh tổng hợp bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở Học viện Chính trị.

Bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng phải sự tham gia của nhiều tổ chức, nhiều lực lượng, với vai trò, chức năng, nhiệm vụ riêng, nhưng có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với nhau, nhằm thực hiện thắng lợi hoạt động chuyển đổi số. Trước hết, đối với Đảng ủy, Ban Giám đốc Học viện phải xác định hoạt động bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng là một trong những nhiệm vụ quan trọng cần tập trung lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện; thường xuyên nắm chắc và đánh giá chính xác chất lượng bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng; quan tâm làm tốt công tác giáo dục, nâng cao nhận thức, xây dựng động cơ, thái độ đúng đắn trong bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng cho các tổ chức, lực lượng. Đồng thời, có chủ trương, biện pháp lãnh đạo, chỉ đạo sát đúng, phân công, giao nhiệm vụ cụ thể cho các cơ quan chức năng tổ chức bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng. Tăng cường kiểm tra, đôn đốc, rút kinh nghiệm để khắc phục những khâu yếu, mặt yếu trong hoạt động bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng.

Văn phòng cần nhận rõ trách nhiệm, phát huy tốt trong cụ thể hóa các chủ trương, biện pháp lãnh đạo của Đảng ủy Học viện, các văn bản, chỉ thị, hướng dẫn của cấp trên, trực tiếp triển khai hướng dẫn hoạt động bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng.

Đối với cán bộ, nhân viên làm công tác công nghệ thông tin cần thường xuyên quán triệt sâu sắc các chỉ thị, nghị quyết, hướng dẫn của cấp trên, nhận thức đúng yêu cầu bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng, đề xuất với chỉ huy Phòng và cơ quan chức năng tổ chức thực hiện có chất lượng, hiệu quả nội dung, hình thức, biện pháp.

Cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sĩ cần tích cực học tập, bồi dưỡng quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng, để tránh vi phạm các quy định về bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng đã được ban hành, phát huy có hiệu quả những thành tựu của Cách mạng công nghiệp lần thứ Tư vào hoàn thành tốt, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao.

3. Kết luận

Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang phát triển mạnh mẽ trên phạm vi toàn cầu. Cùng với sự phát triển của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư là sự bùng nổ đa dạng hóa các loại hình thông tin mạng. Đó vừa tạo ra cơ hội cho sự phát triển vừa đặt ra những thách thức mới cho việc đảm bảo an toàn thông tin, an ninh mạng.

Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng là một đơn vị quân đội đi tiên phong trong các hoạt động số hóa. Cán bộ, giảng viên, nhân viên ở Học viện Chính trị thường xuyên được tiếp xúc, xử lý các thông tin quan trọng, thông tin mật trong giảng dạy, nghiên cứu và công tác. Vì vậy, nghiên cứu giải pháp bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng ở Học viện Chính trị là vấn đề cấp thiết hiện nay.

Đại úy Phan Đức Bình

Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Tiếp bài: DẠY THÊM – HỌC THÊM Ở TRƯỜNG THCS BA ĐÌNH (HÀ NỘI): CẦN NHÌN NHẬN LẠI ĐỂ BẢO VỆ CÔNG LÝ VÀ NHÂN VĂN TRONG GIÁO DỤC

Tiếp bài: DẠY THÊM – HỌC THÊM Ở TRƯỜNG THCS BA ĐÌNH (HÀ NỘI): CẦN NHÌN NHẬN LẠI ĐỂ BẢO VỆ CÔNG LÝ VÀ NHÂN VĂN TRONG GIÁO DỤC

TCGCVN - Trong mắt đồng nghiệp và học sinh, Hiệu trưởng Trường THCS Ba Đình là một giáo viên mẫu mực: tận tụy với học trò, hết lòng với nghề, quản lý nhà trường minh bạch, được đánh giá hội tụ đầy đủ cả tài và đức. Nhiều năm liền chất lượng dạy và học đi lên, tuyển sinh tăng lên hằng năm rõ rệt, phong trào giáo dục được địa phương ghi nhận.

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.