BÀI HỌC THÀNH CƠNG TRONG CHỈ ĐẠO CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ

16:57 | 21/04/2024
Chiến tranh là sự thử thách khắc nghiệt đối với các bên tham chiến. Quy luật tuyệt đối của chiến tranh là mạnh được, yếu thua và chiến tranh cũng chứng tỏ một điều mà như Tơn Tử đã viết trong Binh pháp 2500 năm trước đây rằng: “Biết mình, biết địch trăm trận khơng nguy, khơng biết địch chỉ biết mình cĩ thể thắng cĩ thể thua, khơng biết địch cũng khơng biết mình hễ đánh là thua”. Nhưng để “biết địch, biết ta”, biết đánh giá đúng so sánh lực lượng giữa ta và địch thì phải bám sát thực tiễn diễn bi

Chiến tranh là sự thử thách khắc nghiệt đối với các bên tham chiến. Quy luật tuyệt đối của chiến tranh là mạnh được, yếu thua và chiến tranh cũng chứng tỏ một điều mà như Tôn Tử đã viết trong Binh pháp 2500 năm trước đây rằng: “Biết mình, biết địch trăm trận không nguy, không biết địch chỉ biết mình có thể thắng có thể thua, không biết địch cũng không biết mình hễ đánh là thua”. Nhưng để “biết địch, biết ta”, biết đánh giá đúng so sánh lực lượng giữa ta và địch thì phải bám sát thực tiễn diễn biến của chiến tranh. Thực tiễn chiến tranh diễn biên vô cùng phức tạp, khi thì diễn ra dần dần, nhưng có lúc đột biến thức khắc, chốc lát “một ngày bằng 20 năm”, nhất là phía kẻ thù không ngừng có những thay đổi về âm mưu, thủ đoạn, biện pháp trong chiến tranh.

BÀI HỌC THÀNH CÔNG TRONG CHỈ ĐẠO CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ

Đại tướng Võ Nguyên Giáp trình bày với Chủ tịch Hồ Chí Minh và các đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước kế hoạch mở chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954.

Ảnh tư liệu.

Trong thời điểm cuối của cuộc chiến tranh Pháp - Việt lần thứ hai (1945-1954), những diễn biến chiến tranh rất mau lẹ, đòi hỏi việc xem xét đánh giá tình hình và tương quan lực lượng giữa ta và địch của Đảng phải hết sức thận trọng. Ngay từ giữa năm 1953, khi phía Pháp triển khai Kế hoạch Nava với ý đồ tập trung quân tạo ưu thế để giành chủ động, mở các cuộc tiến công quân sự quy mô lớn nhằm đẩy ta vào thế bị động và phải kết thúc chiến tranh theo những điều kiện của Pháp, thì các cơ quan chiến lược của ta đã theo dõi sát diễn biến mới của tình hình. Trước âm mưu của địch, từ cuối tháng 9/1953, Bộ Chính trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng đã họp bàn về nhiệm vụ quân sự Đông - Xuân 1953-1954. Bộ Chính trị phân tích cụ thể cục diện chiến tranh ở Đông Dương, âm mưu mới của Pháp - Mỹ và cho rằng, Kế hoạch Nava tuy có thể gây cho ta những khó khăn mới, nhưng bản thân nó chứa đựng nhiều mâu thuẫn và có nhiều nhược điểm lớn: Đại bộ phận chủ lực địch đã dần dần tập trung ở Bắc Bộ, chủ yếu là ở đồng bằng; ở các chiến trường khác, nhất là miền núi, chúng có nhiều sơ hở và yếu. Tình hình đó đặt ra cho ta là tập trung quân ở đồng bằng, phát triển chiến tranh du kích, bảo vệ vùng tự do, hay đưa quân lên vùng Tây Bắc và phối hợp với quân đội bạn ở Lào là nơi địch có sơ hở và yếu nhưng chúng không thể bỏ?.

Dựa trên phương hướng chiến lược đúng đắn do Hội nghị lần thứ IV của Trung ương Đảng chỉ ra là tránh chỗ mạnh, đánh chỗ yếu, đánh chắc thắng, Bộ Chính trị chủ trương đưa bộ đội chủ lực lên Tây Bắc. Tiến quân lên hướng này, dù ta có khó khăn lớn về tiếp tế, nhưng buộc địch phải phân tán lực lượng, tạo ra thời cơ để ta tiêu diệt sinh lực của chúng, đẩy mạnh hoạt động ở chiến trường sau lưng địch, phối hợp các chiến trường Đông Dương, chuẩn bị điều kiện tiến tới giải phóng đồng bằng Bắc Bộ.

Bộ Chính trị chủ trương mở cuộc tiến công chiến lược Đông - Xuân 1953-1954 nhằm phá vỡ kế hoạch tập trung quân của địch, trong đó chọn hướng tiến công chính là Tây Bắc, còn các hướng khác là phối hợp. Bộ Chính trị nhấn mạnh các nguyên tắc chỉ đạo chiến lươc và chỉ đạo tác chiến: đánh ăn chắc, đánh tiêu diệt, đánh nơi địch sơ hở và tương đối yếu, buộc địch phải phân tán. Phương châm tác chiến là: tích cực, chủ động, cơ động, linh hoạt.

Giữa tháng 11/1953, bộ đội ta bắt đầu tiến quân lên Lai Châu. Từ những diễn biến đầu tiên trong kế hoạch hoạt động quân sự Đông - Xuân 1953-1954 của ta đã đưa tới một tình huống là Điện Biên Phủ trước đây vốn không nằm troing kế hoạch của mình, nhưng đến lúc này Nava phải lựa chọn đóng chốt ở Điện Biên Phủ bằng biện pháp vội vàng đưa quân nhảy dù chiếm Điện Biên Phủ trong ngày 20/11/1953 và xúc tiến xây dựng phòng tuyến sông Nậm Hu, nối liền Điện Biên Phủ với Thượng Lào. Từ chỗ bị động giữ vị trí chiến lược này với 6 tiểu đoàn, Nava đã điều chỉnh kế hoạch tăng quân vào đầu tháng 12/1953 với tổng số 12 tiểu đoàn và tập trung khẩn trương xây dựng Điện Biên Phủ thành tập đoàn cứ điểm vững chắc nhằm giành quyền chủ động tiêu diệt lực lượng chủ yếu của ta ở đây. Điện Biên Phủ từng bước trở thành trung tâm, hạt nhân của Kế hoạch Nava. Ngày 6/12/1953, Bộ Chính trị quyết định mở Chiến dịch Điện Biên Phủ và như thế Điện Biên Phủ được cả hai phía chọn làm nơi đọ sức, thực hiện cuộc “Tổng giao chiến” để định đoạt kết cục cuộc chiến tranh.

BÀI HỌC THÀNH CÔNG TRONG CHỈ ĐẠO CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ

Chiều 7-5-1954, lá cờ "Quyết chiến - Quyết thắng" của quân đội ta

tung bay trên nóc hầm tướng De Castries. Ảnh: TTXVN

Điện Biên Phủ (thuộc tỉnh Lai Châu trước đây) là một thung lũng rộng lớn nằm ở phía Tây vùng rừng núi Tây Bắc, cách Hà Nội khoảng 300km, cách Luông Phabăng (Lào) 190km. Thung lũng Điện Biên (canh đồng Mường Thanh) có chiều rộng 6-7km, chiều dài hơn 18km, nằm gần biên giới Việt - Lào. Bao bọc xung quanh thung lũng Điện Biên là một vùng rừng núi trùng điệp, có độ cao trung bình 500m, có mỏm đột xuất cao tới 1.461m.

Sau khi đổ quân, Pháp lợi dụng các điểm cao và sân bay Mường Thanh xây dựng Điện Biên Phủ thành một tập đoàn cứ điểm với 49 cứ điểm, mỗi cứ điểm đều có hệ thống công sự, hàng rào, vật cản, hoả lực để độc lập tác chiến, đồng thời các cứ điểm gần nhau lại được tổ chức lại thành cụm cứ điểm, gọi là trung tâm đề kháng. Tập đoàn cứ điểm có 8 trung tâm đề kháng và được chia thành 3 phân khu: Trung tâm, Bắc và Nam.

Khi ta nổ sung tiến công, địch ở Điện Biên Phủ có 12 tiểu đoàn và 7 đại đội bộ binh, 2 tiểu đoàn lựu pháo 105mm (24 khẩu), 2 tiểu đoàn súng cối 120mm (20 khẩu), 1 đại đội trọng pháo 155mm (4 khẩu), 1 tiểu đoàn công binh, 1 đại đội xe tăng (10 chiếc), 1 đại đội xe vận tải (khoảng 200 ô tô). Lực lượng không quân thường trực tại sân bay Mường Thanh có 7 máy bay khu trục, 5 máy bay trinh sát, 4 máy bay vận tải và 1 trực thăng. Ngoài ra, địch sẽ huy động 2/3 máy bay ném bom, máy bay tiêm kích và 100% máy bay vận tải hiện có ở Đông Dương để yểm trợ trực tiếp cho Điện Biên Phủ trong trường hợp bị tiến công. Tổng số quân lúc đầu lên tới 11.800 tên, chủ yếu là lính dù và Âu Phi tinh nhuệ, đặt dưới quyền chỉ huy của Đại tá Đờ Cát-xtơ-ri.

Quảng cáo

Với lực lượng đông, hoả lực mạnh, hệ thống công sự, vật cản được xây dựng vững chắc, hoàn chỉnh và tận dụng được lợi thế của địa hình, tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ thực sự là một hệ thống phòng ngự mạnh chưa từng có ở Đông Dương lúc bấy giờ. Bộ chỉ huy Pháp coi Điện Biên Phủ là một “pháo đài không thể công phá” và tin chắc “sẽ gây cho Việt Minh một thất bại nghiêm trọng” ở đây.

Về phía ta, lực lượng tham gia chiến dịch lúc đầu có 9 trung đoàn bộ binh với 27 tiểu đoàn, 1 trung đoàn sơn pháo 75mm (24 khẩu), 2 tiểu đoàn lựu pháo 105mm (24 khẩu), 4 đại đội súng cối 120mm (16 khẩu), 1 trung đoàn pháo cao xạ 37mm (24 khẩu) và 2 tiểu đoàn công binh.

So sánh lực lượng hai bên, về bộ binh, tuy ta hơn địch về số tiểu đoàn, nhưng quân số mỗi tiểu đoàn của ta chỉ bằng 2/3 quân số tiểu đoàn địch và trang bị yếu hơn địch. Về pháo binh chi viện trực tiếp cho bộ binh, ta hơn địch về số lượng (64/48 khẩu), nhưng đạn pháo dự trữ của ta rất hạn chế. Ta không có xe tăng và chỉ có 1 trung đoàn pháo cao xạ 37mm để đối phó với toàn bộ không quân địch. Như vậy, xét toàn bộ lực lượng chiến dịch, ta không có ưu thế về binh lực. Ngay cả lực lượng bộ binh ta cũng không hơn địch bao nhiêu, trong khi đó, thông thường để tiến công phía đối phương phòng ngự trong công sự, bên tiến công phải có lực lượng đông gấp 3 đến 5 lần.

Để thực hiện nguyên tắc cao nhất trong chiến dịch là “đánh chắc thắng” như Nghị quyết của Ban Chấp hành Trung ương và “chỉ được thắng không được bại, vì bại thì hết vốn” theo lời dặn của Chủ tịch Hồ Chí Minh, một vấn đề hết sức khó khăn đặt ra cho Bộ chỉ huy chiến dịch đó là đánh giá đúng so sánh lực lượng địch - ta nhằm có cách đánh phù hợp. Lúc đầu (đầu tháng 12/1953) do có những khó khăn về nắm tình hình địch và địa hình ở Điện Biên Phủ nên Bộ chỉ huy chiến dịch sơ bộ xác định phương châm cũng là cách đánh chung của chiến dịch là “đánh nhanh, giải quyết nhanh”. Khi đó, lực lượng phòng ngự của địch chưa được tăng cường, trận địa phòng ngự của chúng chưa được xây dựng hoàn chỉnh và chưa được củng cố. Bên ta có thể khoét sâu những hạn chế này của đối phương, thực hành tiến công đồng loạt các mục tiêu quan trọng trong khu vực phòng ngự chủ yếu của địch rồi nhanh chóng tiêu diệt toàn bộ lực lượng địch trong 3 đêm, 2 ngày. Xem xét, đánh giá phương án “đánh nhanh, giải quyết nhanh” ta có lợi một số mặt: Quân ta sung sức, chiến đấu không kéo dài nên ít ngại tiêu hao, mệt mỏi; thời gian chiến dịch không dài nên việc tiếp tế lương thực, đạn dược có thể bảo đảm chắc chắn, không gặp trở ngại lớn. Tuy nhiên, trên toàn cục lại không có lợi bởi ta chưa có kinh nghiệm thực tế, đây là lần đầu tiên đánh tập đoàn cứ điểm, mà lại là tập đoàn cứ điểm mạnh. Ta sẽ khó có khả năng thực hiện được ý định chiến dịch đã đề ra. Ưu thế tương đối của ta trong chiến dịch (36 tiểu đoàn ta/17 tiểu đoàn địch, mà lý thuyết: bên tiến công 3, bên phòng ngự 1) không đủ tạo nên sức mạnh tiến công áp đảo đối với tập đoàn phòng ngự lớn của địch trong hệ thống trận địa. Sức đột kích chủ yếu của ta là bộ binh, nên nếu đưa lực lượng lớn để tiếp cận và tiến công địch trên địa hình thung lũng trống trải thì dễ bị hoả lực không quân, pháo binh của địch đang chiếm ưu thế làm tổn thất nặng. Ta không có máy bay và xe tăng, hoả lực pháo binh lại không nhiều, bộ binh ta khó có thể đột phá nhanh chóng và liên tục các cụm cứ điểm của địch. Trong thời gian chuẩn bị nổ súng tiến công địch theo phương án “đánh nhanh, giải quyết nhanh” về phía ta có những khó khăn hiện ra rất rõ:

Thứ nhất, ta dự định nổ sung đánh địch vào ngày 20/1/1954, nhưng đã phải lùi lại 5 ngày do ta kéo pháo vào trận địa bằng sức người lại gặp địa hình hiểm trở, đường xa, nhiều dốc cao, vực sâu, địch đánh phá ác liệt. Điều này sẽ càng khó khăn cho “đánh nhanh, giải quyết nhanh” vì cứ mỗi ngày quân Pháp ở Điện Biên Phủ lại tăng cường lực lượng và xây dựng củng cố trận địa vững chắc thêm. Hơn nữa khi chiến đấu, việc tiếp tế đạn pháo của ta sẽ rất khó khăn.

Thứ hai, trên thực tế lúc này bộ đội chủ lực ta mới chỉ tiến công tiêu diệt cao nhất là tiểu đoàn địch tăng cường có công sự vững chắc và mới đánh vào vị trí tiểu đoàn, tiểu đoàn thiếu, công sự dã chiến nằm trong tập đoàn cứ điểm mà vẫn có những trận không thành công, bộ đội thương vong nhiều.

Thứ ba, trận này tuy ta không có máy bay, xe tăng, nhưng đánh hợp đồng binh chủng bộ binh, pháo binh với quy mô lớn lần đầu, mà chưa qua diễn tập. Do đó lúc này có trường hợp trung đoàn trưởng xin trả lại pháo vì không biết phối hợp thế nào.

Thứ tư, bộ đội ta từ trước tới lúc đó mới chỉ quen tác chiến ban đêm, ở những địa hình dễ ẩn náu. Chủ lực ta chưa có kinh nghiệm đánh công kiên ban ngày trên địa hình bằng phẳng, với một kẻ thù có ưu thế về máy bay, pháo binh và xe tăng mà trận đánh diễn ra trên một cánh đồng dài 18km và rộng 6-7km.

Từ những phân tích trên, Bộ chỉ huy chiến dịch thấy rằng trong quá trình tiến hành công tác chuẩn bị phải tiếp tục theo dõi tình hình địch, kiểm tra lại khả năng của ta. Nhờ vậy, chúng ta phát hiện được địch đã tăng cường lực lượng, xây dựng trận địa và tổ chức hệ thống phòng ngự vững chắc. Hơn nữa, gần đến ngày nổ súng (25/1/1954) theo kế hoạch trước đó thì một chiến sĩ của Đại đoàn 312 không may bị địch bắt. Bộ phận thông tin kỹ thuật của ta nghe địch thông báo cho nhau qua điện đài về ngày, giờ tiến công của bộ đội ta. Đây là những diễn biến đầu tiên ngoài dự kiến. Đứng trước những diễn biến của tình hình, nắm vững nguyên tắc “đánh chắc thắng”, chúng ta đã nhận định rằng trong tình huống tập đoàn cứ điểm của địch đã được củng cố, không còn tình trạng lâm thời chiếm lĩnh trận địa, nếu đánh nhanh, giải quyết nhanh thì không mười phần bảo đảm thắng lợi. Do đó, chúng ta nghiên cứu xem xét theo hướng thực hiện phương châm tác chiến mới của chiến dịch là “đánh chắc, tiến chắc”. Thực hiện “đánh chắc, tiến chắc”, ta nhận thấy sẽ có những khó khăn như: chiến dịch kéo dài, địch càng tăng cường công sự, trận địa, chúng có thêm viện binh; ta hoạt động kéo dài có thể bị tiêu hao, mệt mỏi và khó khăn lớn nhất là cung cấp, tiếp tế. Đặc biệt lúc này, một khó khăn mới xuất hiện cần giải quyết ra sao khi pháo binh đã vào vị trí sau nhiều ngày đêm bộ đội vất vả, hy sinh kéo pháo, các đại đoàn đều có mặt ở tuyến xuất phát xung phong. Quyết định hoãn trận đánh một lần nữa sẽ tác động rất lớn tới tinh thần, tư tưởng của bộ đội. Nhưng nếu “đánh chắc, tiến chắc” tức là đánh từng bước thì ta có nhiều thuận lợi. Đó là, ta có thể tập trung ưu thế tuyệt đối binh lực, hoả lực vào từng cuộc chiến đấu, bảo đảm chiến thắng cho từng trận chiến đấu ấy; phù hợp với trình độ của bộ đội ta lúc này mới đánh công kiên; ta chủ động hoàn toàn trong lựa chọn thời gian đánh và điểm đánh, chuẩn bị chu đáo chắc thắng mới đánh, chưa chu đáo chưa đánh; khoét sâu nhược điểm lớn nhất của địch là vấn đề tiếp tế, vận tải; nếu ở Điện Biên Phủ ta đánh trong thời gian dài thì sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho các chiến trường khác tiêu diệt nhiều sinh lực địch, giải phóng nhiều đất đai và nhân dân.

Trên cơ sở nắm vững thực tiễn diễn biến tình hình, phân tích chính xác so sánh lực lượng giữa ta và địch và để thực hiện đúng nguyên tắc “đánh chắc thắng”, Bộ chỉ huy chiến dịch đã quyết định chuyển phương châm tác chiến từ “đánh nhanh, giải quyết nhanh” sang “đánh chắc, tiến chắc” vào 11 giờ ngày 26/1/1954, đúng thời điểm diễn ra những vấn đề phức tạp nhất. Đây là quyết định khó khăn nhất trong cuộc đời cầm quân của Đại tướng Võ Nguyên Giáp – Chỉ huy trưởng kiêm Bí thư Đảng uỷ Mặt trận Điện Biên Phủ. Quyết định này thể hiện trách nhiệm cao cả trước vận mệnh dân tộc và sinh mệnh của cán bộ, chiến sĩ tham gia chiến dịch. Cũng từ quyết định này đã tạo cho quân Pháp bị bất ngờ, chủ quan khi không thấy ta nổ sùng vào 17 giờ ngày 25/1/1954 và đưa ra phán đoán rằng Việt Minh đã bỏ ý định đánh Điện Biên Phủ, để rồi đúng 17 giờ ngày 13/3/1954, chúng phải chịu những đòn tiến công mãnh liệt đầu tiên của bộ đội ta.

Thực hiện phương châm tác chiến “đánh chắc, tiến chắc”, chiều ngày 13/3/1954, đợt một của chiến dịch bắt đầu. Bằng trận tập kích hoả lực mạnh và bất ngờ, chính xác, ta đã làm cho địch lúng túng. Sau 5 ngày đêm chiến đấu, với hai trận lớn then chốt, ta đã tiêu diệt các cụm cứ điểm Him Lam và Độc lập, đập vỡ hệ thống phòng ngự của địch ở phân khu Bắc và một trung tâm đề kháng của phân khu Trung tâm, đánh bại hoàn toàn quân địch ra phả kích. Tiếp đó, vào 18 giờ, ngày 30/3/1954, quân ta nổ súng tiến công địch đợt hai. Sau 6 ngày đêm chiến đấu, ta chiếm được một số cứ điểm, uy hiếp phân khu Trung tâm. Đặc biệt, 18 giờ ngày 30/4/1954 ta tiếp tục tiến công mạnh, tiêu diệt thêm một số cứ điểm, xiết chặt vòng vây quân địch ở phân khu Trung tâm. Tiếp đó, đến ngày 1/5/1954, đợt tiến công thứ ba của chiến dịch bắt đầu, ngày 7/5/1954 toàn Mặt trận Điện Biên Phủ tiến hành tổng công kích vào phân khu Trung tâm, 17 giờ, ta chiếm được Sở chỉ huy và buộc toàn bộ cơ quan tham mưu của tập đoàn cứ điểm, cùng quân địch ở phân khu Trung tâm phải đầu hàng, kết thúc thắng lợi Chiến dịch Điện Biên phủ sau 56 ngày đêm chiến đấu gian khổ.

Bằng quyết định chính xác, kịp thời dựa trên cơ sở nắm chắc thực tiễn, phân tích đánh giá đúng so sánh lực lượng địch - ta, đã quyết định tạo nên thắng lợi trong Chiến dịch Điện Biên Phủ, tránh được điều mà Đại tướng Võ Nguyên Giáp nghĩ và viết trong cuốn sách “Điên Biên Phủ, điểm hẹn lịch sử” rằng: “Lần đó cứ đánh nhanh, thắng nhanh” thì cuộc kháng chiến có thể lùi lại mười năm”. Hay như lời của Đại đoàn trưởng 312 Lê Trọng Tấn nói trong dịp kỷ niệm 10 năm chiến thắng Điện Biên Phủ (năm 1964): “nếu không có quyết định chuyển phương châm ngày đó thì phần lớn chúng tôi sẽ không có mặt trong kháng chiến chống Mỹ”. Đây thực sự là một bài học quý báu từ sự chỉ đạo của Đảng trong Chiến dịch Điện Biên Phủ - trận công kiên lớn nhất trong lịch sử dân tộc.

Bài học thành công trong chỉ đạo Chiến dịch Điện Biên Phủ đã được Đảng và các cấp chỉ huy quân đội tiếp tục phát huy cao độ trong suốt cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, đặc biệt là trong cuộc Tổng tiến công và nổi dậy mùa Xuân 1975, giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước. Bảy thập kỷ đã trôi qua, nhưng bài học kinh nghiệm về bám sát thực tiễn, đánh giá đúng so sánh lực lượng địch - ta, kịp thời chuyển phương châm tác chiến từ “đánh nhanh, giải quyết nhanh” sang “đánh chắc, tiến chắc” trong Chiến dịch Điện Biên Phủ vẫn còn vẹn nguyên giá trị để chúng ta kế thừa và tiếp tục phát huy trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hiện nay.

Đại tá, PGS.TS. NGƯT NGUYỄN XUÂN TÚ

Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Tiếp bài: DẠY THÊM – HỌC THÊM Ở TRƯỜNG THCS BA ĐÌNH (HÀ NỘI): CẦN NHÌN NHẬN LẠI ĐỂ BẢO VỆ CƠNG LÝ VÀ NHÂN VĂN TRONG GIÁO DỤC

Tiếp bài: DẠY THÊM – HỌC THÊM Ở TRƯỜNG THCS BA ĐÌNH (HÀ NỘI): CẦN NHÌN NHẬN LẠI ĐỂ BẢO VỆ CƠNG LÝ VÀ NHÂN VĂN TRONG GIÁO DỤC

TCGCVN - Trong mắt đồng nghiệp và học sinh, Hiệu trưởng Trường THCS Ba Đình là một giáo viên mẫu mực: tận tụy với học trị, hết lịng với nghề, quản lý nhà trường minh bạch, được đánh giá hội tụ đầy đủ cả tài và đức. Nhiều năm liền chất lượng dạy và học đi lên, tuyển sinh tăng lên hằng năm rõ rệt, phong trào giáo dục được địa phương ghi nhận.

HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀO THỰC HÀNH GIẢNG BÀI CHÍNH TRỊ - NHỮNG YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỐI VỚI GIẢNG VIÊN VÀ HỌC VIÊN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ

Nguyễn Hồng Quân Tiểu đồn 9, Trường Sĩ quan Chính trị Email: [email protected] Tĩm tắt: Cuộc Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư và quá trình chuyển đổi số đang tạo ra những thay đổi sâu sắc trong giáo dục, đào tạo nĩi chung và giáo

NĂNG LỰC KẾ TỐN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế tốn, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tĩm tắt Kế tốn phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song cơng tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn cịn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 cơng bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VĨC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phịng Chính trị, Lữ đồn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khĩa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng cĩ. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hĩa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tĩm tắt: Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đĩ, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng cĩ nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CƠNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tơ Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tĩm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - cơng nghệ giữ vai trị tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển cơng nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - cơng nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thơng tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đĩ tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đồn cĩ thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thơng tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hồn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thơng tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng tồn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thơng tư cĩ hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thơng tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thơng tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRỊ CỦA NHÂN VIÊN CƠNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MƠ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CĨ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tĩm tắt: Bài viết phân tích vai trị của nhân viên cơng tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình cĩ trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình cĩ trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mơ hình huy động tồn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mơ hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi cơng các cơng trình Trường Phổ thơng Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tĩm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an tồn và cĩ trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số cịn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, gĩp phần đổi mới căn bản, tồn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHỊNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MƠN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hồng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tĩm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố mơi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phịng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phịng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khĩ khăn bậc nhất xứ Nghệ, cơ học trị người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khĩ, học giỏi và nuơi dưỡng ước mơ trở thành cơ giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HĨA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hồng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tĩm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hĩa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hĩa khác nhau khơng chỉ địi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phịng Tĩm tắt: Bài viết phân tích vai trị của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tĩm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mơ hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tĩm tắt: Sơ đồ tư duy là một cơng cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hĩa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong mơn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn địi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm mơn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GĨC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tĩm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới gĩc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mơ hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tơ Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tĩm tắt: Bài báo phân tích vai trị của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đĩ làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT cơng bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.