Yêu cầu cấp thiết từ Chỉ thị của Thủ tướng: Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và sinh hoạt hè an toàn, bổ ích cho học sinh

07:46 | 08/06/2025
TCGCVN - Trước những bất cập trong tổ chức dạy học và quản lý học sinh trong dịp hè, Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Chỉ thị số 17/CT-TTg ngày 6/6/2025, yêu cầu các bộ, ngành, địa phương triển khai đồng bộ, hiệu quả việc dạy học 2 buổi/ngày và tổ chức sinh hoạt hè an toàn, lành mạnh cho học sinh cả nước, bắt đầu từ năm học 2025–2026.

TCGCVN - Trước những bất cập trong tổ chức dạy học và quản lý học sinh trong dịp hè, Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Chỉ thị số 17/CT-TTg ngày 6/6/2025, yêu cầu các bộ, ngành, địa phương triển khai đồng bộ, hiệu quả việc dạy học 2 buổi/ngày và tổ chức sinh hoạt hè an toàn, lành mạnh cho học sinh cả nước, bắt đầu từ năm học 2025–2026.

Chỉ thị số 17/CT-TTg được ban hành trong bối cảnh ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) đã đạt nhiều kết quả tích cực, song vẫn còn tồn tại nhiều hạn chế. Việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày chưa đồng đều; cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên còn thiếu, nhất là ở vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi. Trong khi đó, công tác quản lý học sinh trong dịp hè còn chưa được quan tâm đúng mức, xảy ra không ít vụ việc mất an toàn, tai nạn, đuối nước đáng tiếc.

Đổi mới toàn diện việc dạy học 2 buổi/ngày Thủ tướng yêu cầu Bộ GD&ĐT chủ trì ban hành hướng dẫn dạy học 2 buổi/ngày theo hướng rõ ràng, cụ thể: rõ mục tiêu, đối tượng, nội dung, phương pháp, kết quả và cấp có thẩm quyền. Việc dạy học 2 buổi/ngày không chỉ nhằm củng cố kiến thức mà còn tăng thời lượng cho tự học, học nhóm, hoạt động thực hành, kỹ năng sống, nghệ thuật, thể thao, STEM, giáo dục hướng nghiệp, phát triển năng lực tiếng Anh, năng lực số, năng lực AI và năng khiếu cá nhân.

Quảng cáo

Các địa phương cần xây dựng lộ trình phù hợp điều kiện thực tế về cơ sở vật chất, tài chính và nhân lực; ưu tiên bố trí ngân sách, triển khai các chương trình tăng cường cơ sở vật chất, đặc biệt cho các khu vực khó khăn. Đồng thời, khuyến khích xã hội hóa giáo dục, thu hút tổ chức, cá nhân tham gia đầu tư xây dựng trường lớp, mua sắm thiết bị, tổ chức các hoạt động giáo dục. Bảo đảm đủ giáo viên, không để “có lớp mà thiếu thầy” Một trong những nội dung trọng tâm của Chỉ thị là giải quyết tình trạng thiếu giáo viên. Bộ GD&ĐT và Bộ Nội vụ được giao phối hợp rà soát, tuyển dụng, bổ sung biên chế giáo viên, bảo đảm nguyên tắc “có học sinh phải có giáo viên đứng lớp”, nhưng đồng thời phải tiết kiệm, hiệu quả, phù hợp thực tế từng địa phương.

UBND các tỉnh, thành phố cần chủ động điều tiết giáo viên giữa các trường học; có giải pháp linh hoạt như ký hợp đồng giảng dạy để kịp thời lấp đầy các vị trí còn thiếu, không để học sinh bị ảnh hưởng vì thiếu giáo viên.

Việc bố trí ngân sách, đầu tư cơ sở vật chất và tuyển dụng nhân sự phải theo đúng nguyên tắc “6 rõ”: rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ thẩm quyền, rõ thời gian, rõ kết quả. Sinh hoạt hè cho học sinh: An toàn – bổ ích – thiết thực Chỉ thị 17/CT-TTg cũng yêu cầu tổ chức sinh hoạt hè cho học sinh mầm non và phổ thông một cách bài bản, có định hướng và kiểm soát. Bộ GD&ĐT hướng dẫn cụ thể để địa phương triển khai hiệu quả, đồng thời kiểm tra, chấn chỉnh kịp thời những nơi thực hiện hình thức hoặc thiếu trách nhiệm.

Các địa phương cần bảo đảm trẻ em, học sinh được tham gia các hoạt động văn hóa, thể thao, nghệ thuật, rèn luyện kỹ năng sống trong dịp hè phù hợp với điều kiện thực tế. Việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong quản lý học sinh hè phải được coi trọng nhằm phòng ngừa tai nạn, thương tích, đặc biệt là đuối nước. Chỉ đạo sát sao từ Chính phủ Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long được giao trực tiếp chỉ đạo Bộ GD&ĐT, các bộ, ngành và địa phương thực hiện đầy đủ các nội dung của Chỉ thị.

Văn phòng Chính phủ có trách nhiệm theo dõi, đôn đốc việc triển khai, kịp thời báo cáo Thủ tướng những vấn đề vượt thẩm quyền. Chỉ thị số 17/CT-TTg thể hiện rõ quan điểm nhất quán của Chính phủ về việc phát triển giáo dục toàn diện, bền vững và công bằng cho mọi học sinh. Đây được xem là hành lang pháp lý và chỉ đạo quan trọng để hệ thống giáo dục phổ thông chuyển sang giai đoạn phát triển mới – lấy học sinh làm trung tâm, đảm bảo quyền học tập, phát triển và vui chơi của trẻ em một cách toàn diện nhất.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Phát huy vai trò của Hội Cựu giáo chức qua 5 năm thực hiện chủ trương “bốn cùng”

Tại Hội nghị Tổng kết năm học của Ngành GD&ĐT Nghệ An do UBND tổ chức ngày 17/8/2026

CHI HỘI CỰU GIÁO CHỨC ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI TRAO TẶNG SÁCH GIÁO KHOA CHO HỌC SINH CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN TRƯỜNG TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN VĂN ƠN- XÃ BOM BO THÀNH PHỐ ĐỒNG NAI

TCGCVN - Chi hội Cựu giáo chức Trường Đại học Đồng Nai là tổ chức xã hội trực thuộc Trường Đại học Đồng Nai, Hội Cựu Giáo Chức thành phố Đồng Nai, tập hợp các cán bộ, giáo viên hưu trí của trường. Chi hội thực hiện vai trò chăm lo đời sống tinh thần cho hội viên, giữ gìn truyền thống đạo lý "tôn sư trọng đạo" và tham gia các hoạt động văn hóa, xã hội góp phần xây dựng địa phương và giáo dục thế hệ trẻ…

TẠP CHÍ GIÁO CHỨC VIỆT NAM – Hành trình 20 năm xây dựng và trưởng thành

Tạp chí Giáo chức Việt Nam tròn 20 năm xây dựng và phát triển là một dấu mốc có ý nghĩa đặc biệt đối với những người làm báo, làm khoa học giáo dục và các thế hệ nhà giáo Việt Nam. Từ những ngày đầu hoạt động trong điều kiện còn nhiều thiếu thốn, Tạp chí đã từng bước khẳng định vị trí là một diễn đàn khoa học giáo dục, nơi kết nối, chia sẻ và lan tỏa tri thức trong cộng đồng nhà giáo. Hai thập kỷ đã đi qua, hành trình ấy được ghi dấu không chỉ bằng hàng trăm số báo và hàng nghìn công trình khoa

Lan tỏa triết lý giáo dục, khẳng định bản sắc của một ngôi trường tiên phong đổi mới

TCGCVN - Chiều ngày 08/8/2026, tại Trường THPT Đông Đô (Hà Nội), Trường THPT Đông Đô phối hợp với Nhà xuất bản Đại học Sư phạm tổ chức Hội thảo khoa học giới thiệu cuốn sách "Bản sắc Đông Đô trong tiến trình đổi mới giáo dục Việt Nam" của TS. Võ Thế Quân, Chủ tịch Hội đồng Trường THPT Đông Đô. Sự kiện là một trong những hoạt động trọng điểm chào mừng 35 năm thành lập Trường THPT Đông Đô (1991–2026), thu hút sự tham dự của đông đảo các nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục, nhà giáo lão thành, đại d

GIÁO SƯ, VIỆN SĨ PHẠM MINH HẠC – NHÀ KHOA HỌC XUẤT SẮC VỚI NHỮNG CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CÓ GIÁ TRỊ KHAI SÁNG VỀ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XXI

TCGCVN - Ngày 31/7/2026, Giáo sư, Tiến sĩ khoa học, Viện sĩ, Nhà giáo Nhân dân Phạm Minh Hạc đã từ trần, hưởng thọ 91 tuổi. Sự ra đi của ông là mất mát lớn đối với nền giáo dục, khoa học tâm lý và khoa học giáo dục Việt Nam. Với lòng biết ơn và sự kính trọng sâu sắc, Tạp chí điện tử Giáo chức Việt Nam trân trọng giới thiệu bài viết này như một nén tâm hương tưởng nhớ, tri ân cuộc đời và sự nghiệp của một nhà giáo dục lớn, người đã cống hiến trọn đời cho sự phát triển của nền giáo dục nước nhà.