Yên Nghĩa - Hà Nội: Nhiều giáo viên Trường TH, THCS Yên Nghĩa bị phản ánh tham gia dạy thêm tại trung tâm tư?

13:16 | 24/10/2025
TCGCVN – Những ngày qua, dư luận đang “dồn” sự chú ý vào các quy định mới về dạy thêm, học thêm được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành tại Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT. Thông tư này được coi là “làn gió mới” nhằm siết chặt hơn hoạt động dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường.

TCGCVN – Những ngày qua, dư luận đang “dồn” sự chú ý vào các quy định mới về dạy thêm, học thêm được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành tại Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT. Thông tư này được coi là “làn gió mới” nhằm siết chặt hơn hoạt động dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường.

Tuy nhiên, trong khi quy định mới vừa được triển khai, Tạp chí Giáo Chức Việt Nam đã nhận được thông tin phản ánh về việc nhiều giáo viên Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Yên Nghĩa (phường Yên Nghĩa, Hà Nội) đang tham gia giảng dạy tại các trung tâm dạy thêm tư nhân trên địa bàn.

Phản ánh từ học sinh: Giáo viên chủ nhiệm trực tiếp dạy tại trung tâm tư

Theo tìm hiểu của phóng viên, hai cơ sở được phản ánh là Công ty Cổ phần Dịch vụ Giáo dục An Thịnh EDU và Học viện Giáo dục Tương Lai, đều đặt tại Khu đô thị mới Dương Nội, phường Yên Nghĩa, Hà Nội. Nhiều học sinh cho biết, họ đang theo học tại hai trung tâm này, và “người đứng lớp chính là cô giáo chủ nhiệm hoặc giáo viên giảng dạy tại Trường Tiểu học, THCS Yên Nghĩa”.

Yên Nghĩa - Hà Nội: Nhiều giáo viên Trường TH, THCS Yên Nghĩa bị phản ánh tham gia dạy thêm tại trung tâm tư?

Các em học sinh học tại Trung tâm An Thịnh EDU

Cụ thể, các lớp học diễn ra hằng ngày trong khung giờ từ 16h30 đến 20h00, ngay sau giờ học chính khóa. Đáng chú ý, nhiều học sinh chia sẻ rằng việc ra vào trung tâm được kiểm soát rất chặt chẽ: học sinh phải khai báo rõ học với giáo viên nào, học khung giờ nào mới được bảo vệ mở cửa cho vào. Khi tan học, cánh cửa chỉ được mở khi giáo viên bên trong cho phép.

Tại Học viện Giáo dục Tương Lai, tình trạng tương tự cũng diễn ra: giáo viên chủ nhiệm trực tiếp dạy học sinh của lớp mình trong môi trường ngoài nhà trường – điều vi phạm nguyên tắc cơ bản của Thông tư 29/2024, vốn nghiêm cấm việc giáo viên dạy thêm cho học sinh mà mình đang giảng dạy chính khóa.

Vấn đề về an toàn và trật tự đô thị

Không chỉ dừng ở đó, phóng viên còn ghi nhận tình trạng mất trật tự giao thông trước hai trung tâm trên vào các khung giờ cao điểm. Hàng chục phụ huynh đưa đón con bằng xe máy, ô tô dừng đỗ hai bên đường, gây ách tắc, bức xúc cho người dân quanh khu vực.

Người dân địa phương cũng đang đặt ra câu hỏi cơ sở vật chất và điều kiện phòng cháy chữa cháy (PCCC) tại hai cơ sở giáo dục này chưa được đảm bảo, song vẫn tổ chức dạy học bình thường. “liệu các trung tâm này đã được cấp phép hoạt động đúng quy định hay chưa?”.

Yên Nghĩa - Hà Nội: Nhiều giáo viên Trường TH, THCS Yên Nghĩa bị phản ánh tham gia dạy thêm tại trung tâm tư?

UBND Phường Yên Nghĩa

Quảng cáo

Chính quyền địa phương nói gì?

Để làm rõ phản ánh, phóng viên Tạp chí Giáo Chức Việt Nam đã nhiều lần liên hệ và có buổi làm việc với UBND phường Yên Nghĩa. Ông Lê Quang Thoan – Phó Trưởng phòng Văn hóa – Xã hội cho biết:

“Trách nhiệm của nhà trường là quản lý giáo viên trong giờ lên lớp. Còn nếu giáo viên vi phạm ngoài thời gian đó thì cá nhân giáo viên phải tự chịu trách nhiệm. UBND phường đã quán triệt nghiêm túc việc thực hiện quy định dạy thêm, học thêm. Nếu có trường hợp vi phạm, sẽ xử lý theo thẩm quyền.”

Ông Thoan cũng thông tin thêm rằng UBND phường đã chỉ đạo các trường trên địa bàn rà soát, kiểm tra và báo cáo lại toàn bộ nội dung phản ánh. Nhà trường lên tiếng: Sẽ xác minh và xử lý nghiêm nếu có vi phạm.

Ảnh có chứa văn bản, ngoài trời, bầu trời, cây cối

Nội dung do AI tạo ra có thể không chính xác.

Trường THCS Yên Nghĩa

Làm việc với phóng viên, bà Vũ Thị Hiền Phương – Hiệu trưởng Trường THCS Yên Nghĩa cho biết:

“Ban giám hiệu nhà trường luôn quán triệt sâu sắc việc thực hiện Thông tư 29 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên đã ký cam kết không vi phạm quy định dạy thêm, học thêm. Sau khi tiếp nhận phản ánh, nhà trường đang tiến hành xác minh kỹ lưỡng, nếu phát hiện có giáo viên vi phạm, sẽ xử lý và báo cáo bằng văn bản.”

Ảnh có chứa văn bản, ngoài trời, bầu trời, cây cối

Nội dung do AI tạo ra có thể không chính xác.

Trường Tiểu học Yên Nghĩa

Trong khi đó, bà Cao Thị Lan Hương – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Yên Nghĩa cũng khẳng định:

“Nhà trường không có chủ trương cho giáo viên dạy thêm ngoài nhà trường. Nếu có trường hợp giáo viên vi phạm, cá nhân đó phải chịu trách nhiệm. Chúng tôi sẽ cho kiểm tra, xác minh lại ngay sau khi nhận phản ánh.”

Cần sự vào cuộc đồng bộ

Từ sự việc ở Yên Nghĩa có thể thấy, nếu các cơ quan quản lý địa phương, nhà trường và phụ huynh không phối hợp chặt chẽ, việc thực thi Thông tư 29 sẽ rất khó đạt hiệu quả. Dạy thêm, học thêm chỉ thực sự chấm dứt khi giáo viên được bảo đảm thu nhập chính đáng, học sinh được học đủ, học tốt ngay trong trường, và phụ huynh không còn lo con “thiệt thòi” nếu không học thêm.

Tạp chí Giáo Chức Việt Nam sẽ tiếp tục theo dõi và thông tin đến bạn đọc ở kỳ II về trách nhiệm quản lý của các cơ quan liên quan trên địa bàn phường Yên Nghĩa và chế tài xử lý nếu có vi phạm.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.