Xu hướng trái ngược của hai miền Nam - Bắc từ kết quả thi Học sinh giỏi Quốc gia

09:13 | 21/01/2025
TCGCVN - Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2024-2025 đã khép lại với những kết quả đáng chú ý, phản ánh sự phân hoá rõ rệt giữa các tỉnh thành phía Bắc và phía Nam về số lượng và chất lượng học sinh đoạt giải.

TCGCVN - Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2024-2025 đã khép lại với những kết quả đáng chú ý, phản ánh sự phân hoá rõ rệt giữa các tỉnh thành phía Bắc và phía Nam về số lượng và chất lượng học sinh đoạt giải.

Sự chênh lệch giữa hai miền

Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2025 có sự tham gia của 6.482 thí sinh, thi ở 68 hội đồng thi với 13 môn học khác nhau, từ toán, vật lý, hóa học đến ngữ văn, tiếng Anh và các ngoại ngữ khác. Theo kết quả từ Hội đồng chấm thi, có 3.803 thí sinh đoạt giải, chiếm tỷ lệ 58,68% tổng số thí sinh dự thi.

Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo

Về số lượng giải, Hà Nội tiếp tục dẫn đầu với 200 giải, theo sau là TP.HCM với 166 giải và Hải Phòng xếp thứ ba với 102 giải. Sự chênh lệch này thể hiện một xu hướng rõ ràng: các tỉnh, thành ở khu vực Bắc Trung Bộ trở ra thường xuyên dẫn đầu về số lượng học sinh đoạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia. Trong khi đó, các tỉnh thành phía Nam có số lượng giải tương đối khiêm tốn.

Đặc biệt, trong 10 tỉnh, thành có số lượng học sinh đoạt giải ít nhất, có đến 6 tỉnh thuộc khu vực phía Nam, trong đó tỉnh Hậu Giang chỉ đạt 5 giải. Điều này cho thấy một khoảng cách khá lớn giữa hai miền về kết quả thi học sinh giỏi quốc gia.

Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo

Quảng cáo

Sự khác biệt về loại trường

Điều đáng chú ý trong kết quả kỳ thi năm nay là sự phân chia rõ rệt về loại hình trường học tham gia. Ở khu vực phía Bắc, hầu hết các học sinh đoạt giải đều đến từ các trường chuyên. Đây là những ngôi trường được đầu tư mạnh mẽ về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên, giúp học sinh phát triển năng lực và thành tích vượt trội.

Ngược lại, khu vực phía Nam lại có một sự khác biệt lớn khi không ít học sinh đến từ các trường thường (không chuyên) đạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia. Mặc dù số lượng học sinh đạt giải của các trường không chuyên còn khiêm tốn so với các trường chuyên, nhưng sự đóng góp của họ không thể không nhắc đến, đặc biệt là tại các tỉnh như TP.HCM và Sóc Trăng.

Theo thống kê, TP.HCM là tỉnh dẫn đầu về số lượng trường THPT không chuyên có học sinh đoạt giải học sinh giỏi quốc gia, với 12 trường. Hà Nội xếp thứ hai với 11 trường. Ngoài ra, các tỉnh miền Trung và Tây Nguyên cũng có những trường không chuyên đóng góp vào thành tích chung của khu vực.

Đặc biệt, tỉnh Sóc Trăng là một trường hợp nổi bật khi học sinh của 9 trường THPT không chuyên của tỉnh đã giành được 12 giải, trong khi tổng số giải của tỉnh này chỉ có 28. Tương tự, các tỉnh như Vĩnh Long và Cà Mau cũng ghi nhận những kết quả ấn tượng từ học sinh các trường không chuyên.

Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo

Cải cách chính sách và định hướng phát triển

Bên cạnh những kết quả thi học sinh giỏi quốc gia, cũng cần phải đề cập đến những cải cách trong chính sách khen thưởng học sinh giỏi tại một số tỉnh thành. TP.HCM, ví dụ, đã sửa đổi chính sách khen thưởng học sinh giỏi, trong đó học sinh đạt điểm IELTS từ 7.0 trở lên sẽ được công nhận là học sinh giỏi cấp tỉnh, một động thái nhằm khuyến khích học sinh nâng cao năng lực ngoại ngữ và phát triển toàn diện.

Các tỉnh phía Nam đang dần nhận thấy được sự cần thiết của việc đầu tư vào các trường không chuyên, đặc biệt là trong việc phát triển môi trường học tập, hỗ trợ học sinh có năng lực vượt trội nhưng không có cơ hội học tại các trường chuyên.

Kết quả thi học sinh giỏi quốc gia năm nay không chỉ phản ánh sự chênh lệch về thành tích giữa hai miền mà còn là lời nhắc nhở về sự phát triển không đồng đều trong hệ thống giáo dục. Việc phát huy tiềm năng của học sinh ở cả trường chuyên và trường không chuyên là một yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục, không chỉ ở một khu vực mà là trên toàn quốc.

Với những cải cách chính sách và sự thay đổi trong phương pháp giảng dạy, kỳ vọng rằng trong những năm tới, các tỉnh thành phía Nam sẽ có những bước tiến vượt bậc, rút ngắn khoảng cách với các tỉnh miền Bắc trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Phát huy vai trò của Hội Cựu giáo chức qua 5 năm thực hiện chủ trương “bốn cùng”

Tại Hội nghị Tổng kết năm học của Ngành GD&ĐT Nghệ An do UBND tổ chức ngày 17/8/2026

CHI HỘI CỰU GIÁO CHỨC ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI TRAO TẶNG SÁCH GIÁO KHOA CHO HỌC SINH CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN TRƯỜNG TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN VĂN ƠN- XÃ BOM BO THÀNH PHỐ ĐỒNG NAI

TCGCVN - Chi hội Cựu giáo chức Trường Đại học Đồng Nai là tổ chức xã hội trực thuộc Trường Đại học Đồng Nai, Hội Cựu Giáo Chức thành phố Đồng Nai, tập hợp các cán bộ, giáo viên hưu trí của trường. Chi hội thực hiện vai trò chăm lo đời sống tinh thần cho hội viên, giữ gìn truyền thống đạo lý "tôn sư trọng đạo" và tham gia các hoạt động văn hóa, xã hội góp phần xây dựng địa phương và giáo dục thế hệ trẻ…

TẠP CHÍ GIÁO CHỨC VIỆT NAM – Hành trình 20 năm xây dựng và trưởng thành

Tạp chí Giáo chức Việt Nam tròn 20 năm xây dựng và phát triển là một dấu mốc có ý nghĩa đặc biệt đối với những người làm báo, làm khoa học giáo dục và các thế hệ nhà giáo Việt Nam. Từ những ngày đầu hoạt động trong điều kiện còn nhiều thiếu thốn, Tạp chí đã từng bước khẳng định vị trí là một diễn đàn khoa học giáo dục, nơi kết nối, chia sẻ và lan tỏa tri thức trong cộng đồng nhà giáo. Hai thập kỷ đã đi qua, hành trình ấy được ghi dấu không chỉ bằng hàng trăm số báo và hàng nghìn công trình khoa

Lan tỏa triết lý giáo dục, khẳng định bản sắc của một ngôi trường tiên phong đổi mới

TCGCVN - Chiều ngày 08/8/2026, tại Trường THPT Đông Đô (Hà Nội), Trường THPT Đông Đô phối hợp với Nhà xuất bản Đại học Sư phạm tổ chức Hội thảo khoa học giới thiệu cuốn sách "Bản sắc Đông Đô trong tiến trình đổi mới giáo dục Việt Nam" của TS. Võ Thế Quân, Chủ tịch Hội đồng Trường THPT Đông Đô. Sự kiện là một trong những hoạt động trọng điểm chào mừng 35 năm thành lập Trường THPT Đông Đô (1991–2026), thu hút sự tham dự của đông đảo các nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục, nhà giáo lão thành, đại d

GIÁO SƯ, VIỆN SĨ PHẠM MINH HẠC – NHÀ KHOA HỌC XUẤT SẮC VỚI NHỮNG CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CÓ GIÁ TRỊ KHAI SÁNG VỀ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XXI

TCGCVN - Ngày 31/7/2026, Giáo sư, Tiến sĩ khoa học, Viện sĩ, Nhà giáo Nhân dân Phạm Minh Hạc đã từ trần, hưởng thọ 91 tuổi. Sự ra đi của ông là mất mát lớn đối với nền giáo dục, khoa học tâm lý và khoa học giáo dục Việt Nam. Với lòng biết ơn và sự kính trọng sâu sắc, Tạp chí điện tử Giáo chức Việt Nam trân trọng giới thiệu bài viết này như một nén tâm hương tưởng nhớ, tri ân cuộc đời và sự nghiệp của một nhà giáo dục lớn, người đã cống hiến trọn đời cho sự phát triển của nền giáo dục nước nhà.