Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen: Mô hình giáo dục nhân văn trong bậc học mầm non

22:39 | 31/12/2025
TCGCVN - Trong hệ thống đào tạo giáo viên ngành giáo dục mầm non của trường Đại học Hải Dương, Trường mầm non Thực hành Hoa Sen giữ vai trò đặc biệt quan trọng, là nơi kết nối giữa lý thuyết sư phạm và thực tiễn nghề nghiệp. Được thành lập vào tháng 4 năm 2014, trải qua gần 12 năm xây dựng và trưởng thành, nhà trường không ngừng nỗ lực vượt qua khó khăn, từng bước hoàn thiện về tổ chức, đội ngũ và chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ. Đây chính là một mô hình tiêu biểu cho định hướng đào tạo gắn h

TCGCVN - Trong hệ thống đào tạo giáo viên ngành giáo dục mầm non của trường Đại học Hải Dương, Trường mầm non Thực hành Hoa Sen giữ vai trò đặc biệt quan trọng, là nơi kết nối giữa lý thuyết sư phạm và thực tiễn nghề nghiệp. Được thành lập vào tháng 4 năm 2014, trải qua gần 12 năm xây dựng và trưởng thành, nhà trường không ngừng nỗ lực vượt qua khó khăn, từng bước hoàn thiện về tổ chức, đội ngũ và chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ. Đây chính là một mô hình tiêu biểu cho định hướng đào tạo gắn học với hành, nơi sinh viên vừa học nghề, vừa từng bước làm quen và trưởng thành trong môi trường giáo dục mầm non thực tế.

Trường mầm non Thực hành Hoa Sen - “giảng đường thứ hai” của sinh viên sư phạm

Trong bối cảnh giáo dục mầm non đứng trước yêu cầu đổi mới toàn diện, việc xây dựng môi trường giáo dục nhân văn, lấy trẻ em làm trung tâm ngày càng trở nên cấp thiết. Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen là một trong những cơ sở giáo dục tiêu biểu theo định hướng đó, từng bước hình thành mô hình chăm sóc, giáo dục trẻ dựa trên các giá trị nền tảng: tôn trọng, yêu thương và phát triển toàn diện.


Không chỉ là nơi chăm sóc, giáo dục trẻ, Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen còn được xem là giảng đường thứ hai của sinh viên ngành Giáo dục mầm non. Tại đây, sinh viên không học nghề một cách gián tiếp mà được tiếp cận nghề nghiệp trong chính môi trường làm việc thực tế của giáo viên mầm non.

Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen: Mô hình giáo dục nhân văn trong bậc học mầm non

Sinh viên trong tiết dạy thực hành trên trẻ tại Trường MNTH Hoa Sen

Sinh viên được tạo điều kiện dự giờ các hoạt động giáo dục tại lớp, quan sát trực tiếp cách giáo viên tổ chức hoạt động học, hoạt động vui chơi, chăm sóc trẻ và xử lý các tình huống sư phạm phát sinh. Những giờ dự giờ trở thành bài học sinh động, giúp sinh viên hiểu rõ hơn đặc thù lao động nghề nghiệp, từ đó từng bước hình thành tư duy sư phạm và tác phong nghề nghiệp.

Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen: Mô hình giáo dục nhân văn trong bậc học mầm non

Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen: Mô hình giáo dục nhân văn trong bậc học mầm non

Các tiết dạy mẫu được chuẩn bị tỉ mỉ

Quảng cáo


Bên cạnh dự giờ, sinh viên còn được tham gia trực tiếp vào các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ dưới sự hướng dẫn của giáo viên và giảng viên phụ trách. Quá trình thực hành diễn ra thường xuyên, liên tục, giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng tổ chức hoạt động giáo dục, thực hành giao tiếp sư phạm với trẻ, giáo viên và phụ huynh, nâng cao khả năng quan sát, đánh giá sự phát triển của trẻ, từ đó tích lũy kinh nghiệm xử lý các tình huống giáo dục trong thực tiễn.

Một số hoạt động của sinh viên tại Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen

Chính môi trường học tập gắn liền với hoạt động nghề nghiệp này đã giúp sinh viên rút ngắn khoảng cách giữa lý thuyết trên giảng đường và yêu cầu thực tế của nghề giáo viên mầm non.

Đội ngũ giáo viên truyền nghề tận tâm

Xuất phát từ quan điểm “giáo dục bắt đầu từ sự thấu hiểu”, nhà trường xác định trẻ em là chủ thể của quá trình giáo dục. Mọi hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục đều được tổ chức phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, tôn trọng sự khác biệt và nhịp phát triển riêng của từng trẻ. Giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn, đồng hành, tạo môi trường an toàn để trẻ được bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ và hình thành các kỹ năng xã hội cần thiết.

Một trong những yếu tố làm nên uy tín của Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen là đội ngũ giáo viên tâm huyết, giàu kinh nghiệm và có tinh thần trách nhiệm cao. Các cô giáo không chỉ hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ mà còn đóng vai trò là người hướng dẫn, truyền nghề cho sinh viên sư phạm. Bằng sự gần gũi, tận tình và chuẩn mực nghề nghiệp, đội ngũ giáo viên đã tạo nên môi trường học tập thân thiện, giúp sinh viên mạnh dạn học hỏi, chủ động rèn luyện và từng bước trưởng thành trong nghề.

Đội ngũ giáo viên tận tâm, năng động và nhiệt huyết

Bám sát Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, nhà trường linh hoạt vận dụng các phương pháp giáo dục tích cực, chú trọng giáo dục kỹ năng sống và hình thành thói quen tốt cho trẻ. Các hoạt động âm nhạc, tạo hình, kể chuyện, trò chơi dân gian được tổ chức thường xuyên, góp phần phát triển trí tuệ, cảm xúc và khả năng sáng tạo.

Với chức năng kép vừa là cơ sở giáo dục mầm non, vừa là trường thực hành sư phạm, Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen – Trường Đại học Hải Dương đã và đang khẳng định vai trò là cái nôi đào tạo nghề cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non. Nơi đây không chỉ ươm mầm những giờ học đầu đời cho trẻ thơ mà còn nuôi dưỡng những bước nghề đầu tiên cho đội ngũ giáo viên tương lai.

Thực tiễn triển khai cho thấy, mô hình giáo dục nhân văn tại Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen đã góp phần tạo môi trường học tập tích cực, giúp trẻ phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ và nhân cách. Đây là kinh nghiệm có giá trị tham khảo trong quá trình đổi mới giáo dục mầm non hiện nay, hướng tới mục tiêu phát triển con người toàn diện ngay từ những năm đầu đời.

Trong chặng đường phát triển tiếp theo, Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen vẫn cố gắng tiếp tục phát huy thế mạnh của mô hình trường thực hành, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non, đồng thời chú trọng công tác chăm sóc - giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và niềm tin của phụ huynh học sinh.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Phát huy vai trò của Hội Cựu giáo chức qua 5 năm thực hiện chủ trương “bốn cùng”

Tại Hội nghị Tổng kết năm học của Ngành GD&ĐT Nghệ An do UBND tổ chức ngày 17/8/2026

CHI HỘI CỰU GIÁO CHỨC ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI TRAO TẶNG SÁCH GIÁO KHOA CHO HỌC SINH CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN TRƯỜNG TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN VĂN ƠN- XÃ BOM BO THÀNH PHỐ ĐỒNG NAI

TCGCVN - Chi hội Cựu giáo chức Trường Đại học Đồng Nai là tổ chức xã hội trực thuộc Trường Đại học Đồng Nai, Hội Cựu Giáo Chức thành phố Đồng Nai, tập hợp các cán bộ, giáo viên hưu trí của trường. Chi hội thực hiện vai trò chăm lo đời sống tinh thần cho hội viên, giữ gìn truyền thống đạo lý "tôn sư trọng đạo" và tham gia các hoạt động văn hóa, xã hội góp phần xây dựng địa phương và giáo dục thế hệ trẻ…

TẠP CHÍ GIÁO CHỨC VIỆT NAM – Hành trình 20 năm xây dựng và trưởng thành

Tạp chí Giáo chức Việt Nam tròn 20 năm xây dựng và phát triển là một dấu mốc có ý nghĩa đặc biệt đối với những người làm báo, làm khoa học giáo dục và các thế hệ nhà giáo Việt Nam. Từ những ngày đầu hoạt động trong điều kiện còn nhiều thiếu thốn, Tạp chí đã từng bước khẳng định vị trí là một diễn đàn khoa học giáo dục, nơi kết nối, chia sẻ và lan tỏa tri thức trong cộng đồng nhà giáo. Hai thập kỷ đã đi qua, hành trình ấy được ghi dấu không chỉ bằng hàng trăm số báo và hàng nghìn công trình khoa

Lan tỏa triết lý giáo dục, khẳng định bản sắc của một ngôi trường tiên phong đổi mới

TCGCVN - Chiều ngày 08/8/2026, tại Trường THPT Đông Đô (Hà Nội), Trường THPT Đông Đô phối hợp với Nhà xuất bản Đại học Sư phạm tổ chức Hội thảo khoa học giới thiệu cuốn sách "Bản sắc Đông Đô trong tiến trình đổi mới giáo dục Việt Nam" của TS. Võ Thế Quân, Chủ tịch Hội đồng Trường THPT Đông Đô. Sự kiện là một trong những hoạt động trọng điểm chào mừng 35 năm thành lập Trường THPT Đông Đô (1991–2026), thu hút sự tham dự của đông đảo các nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục, nhà giáo lão thành, đại d

GIÁO SƯ, VIỆN SĨ PHẠM MINH HẠC – NHÀ KHOA HỌC XUẤT SẮC VỚI NHỮNG CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CÓ GIÁ TRỊ KHAI SÁNG VỀ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XXI

TCGCVN - Ngày 31/7/2026, Giáo sư, Tiến sĩ khoa học, Viện sĩ, Nhà giáo Nhân dân Phạm Minh Hạc đã từ trần, hưởng thọ 91 tuổi. Sự ra đi của ông là mất mát lớn đối với nền giáo dục, khoa học tâm lý và khoa học giáo dục Việt Nam. Với lòng biết ơn và sự kính trọng sâu sắc, Tạp chí điện tử Giáo chức Việt Nam trân trọng giới thiệu bài viết này như một nén tâm hương tưởng nhớ, tri ân cuộc đời và sự nghiệp của một nhà giáo dục lớn, người đã cống hiến trọn đời cho sự phát triển của nền giáo dục nước nhà.