Tiến tới Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam lần thứ V nhiệm kỳ 2024-2027

16:13 | 08/04/2023
Chuẩn bị tiến tới Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ V Hội cựu giáo chức Việt Nam nhiệm kỳ 2024-2027, ngày 7 tháng 4 năm 2023, Thường trực Trung ương Hội đã có buổi làm việc và báo cáo với Ban cán sự Đảng và Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo về tình hình hoạt động của Hội và công tác chuẩn bị cho đại hội lần thứ V

Chuẩn bị tiến tới Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ V Hội cựu giáo chức Việt Nam nhiệm kỳ 2024-2027, ngày 7 tháng 4 năm 2023, Thường trực Trung ương Hội đã có buổi làm việc và báo cáo với Ban cán sự Đảng và Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo về tình hình hoạt động của Hội và công tác chuẩn bị cho đại hội lần thứ V.

Tạp chí giáo chức Việt Nam xin trân trọng giới thiệu toàn văn báo cáo của GS.TSKH.NGND. Nguyễn Mậu Bành, Chủ tịch Hội Cựu giáo chức Việt Nam.

Tiến tới Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam lần thứ V nhiệm kỳ 2024-2027

GS.TSKH.NGND. Nguyễn Mậu Bành trình bày báo cáo trước Ban cán sự Đảng và Lãnh đạo Bộ GD&ĐT.

I.Một số hoạt động của Hội sau lần gặp Ban Cán sự ngày 09/12/2021 đến nay.

  1. Củng cố niềm tin của hội viên vào sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước trong xây dựng đất nước dân chủ, công bằng, văn minh, phòng chống tham nhũng tiêu cực

+ Tham gia sinh hoạt chính trị tại địa phương, học tập Nghị quyết Đại hội Đảng XIII và Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp tại địa phương.

+ Tham gia viết bài dự thi theo tinh thần Nghị quyết số 35/NQ/TW ngày 22/10/2018 của Bộ Chính trị về “Tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới”.

+ Tán thành và đồng tình ủng hộ các biện pháp phòng chống tham nhũng tiêu cực của Đảng và nhà nước nói chung và trong ngành giáo dục – đào tạo nói riêng

+ Hội được sự hỗ trợ công tác chính trị tư tưởng bởi hai Học viện Học viện Chính trị Quốc gia Hồ CHí Minh, và Học viện Chính trị khu vực I

+ Hội được sự động viên, khích lệ và lắng nghe của Chủ tịch nước nhân kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam tại Phủ Chủ tịch (ngày 15/11/2022), trong đó có đặt trách nhiệm cho Hội là bức “Trường thành” bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ, Nhà nước xã hội chủ nghĩa.

+ Chỉ đạo Hội CGC tại các địa phương, các Đại học, HV, trường Đại học, Cao đẳng và các cơ quan giáo dục trực thuộc tích cực tham gia xây dựng Luật đất đai (sửa đổi)

  1. Xây dựng tổ chức Hội vừa mở rộng địa bàn, phát triển hội viên vừa vững mạnh về tổ chức

+ Đến nay Hội đã được tổ chức tại 62/63 tỉnh/thành phố trực thuộc TW, 624/704 quận/huyện (88,6%); 7782/10355 xã/phường (75,15%). 47 Hội Đại Học, Học viện, Trường Đại học- Cao đẳng các đơn vị giáo dục trực thuộc TW Hội với 60 vạn hội viên, nhiều nơi tỷ lệ hội viên trong các nhà giáo về hưu >90;

+ Trực thuộc TW Hội có Tạp chí Giáo chức Việt Nam, CLB thơ Nhà giáo Việt Nam, Viện nghiên cứu hợp tác và phát triển giáo dục, Hội CGC cơ quan Bộ ở Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh.

+ Đảm bảo các sinh hoạt định kỳ của Trung ương Hội Các kỳ họp của Ban Chấp hành, của Thường vụ, Thường trực cũng như các địa phương và cơ sở: tổ chức Đại hội nhiệm kỳ đảm bảo dân chủ, đúng điều lệ, thay đổi nhân sự chủ chốt tìm các nhân tố mới, chuyển tiếp, đảm bảo sự lãnh đạo của cấp ủy địa phương và sự quản lý của chính quyền cơ sở.

+ Hội được sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền, coi trọng vị thế của Hội, bố trí địa điểm và phương tiện làm việc của Hội

+ Hội viên tự nguyện, tự giác tham gia Hội và các sinh hoạt của Hội; đóng góp hội phí và đóng góp xây dựng Quỹ tình nghĩa để hỗ trợ hội viên có khó khăn kinh tế, ốm đau bệnh tật. Tổ chức nhiều hình thức sinh hoạt phong phú thiết thực.

+ Phong trào thi đua trong Hội đảm bảo thực chất. Trung ương Hội đã tổ chức Hội nghị biểu dương những tập thể, Hội viên tiêu biểu trong thi đua thực hiện các mục tiêu của Hội, các chủ trương của UB TW Mặt trận Tổ quốc Việt Nam như xây dựng nông thôn mới, khu phố văn minh, xóa đói giảm nghèo, đoàn kết dân tộc, bảo vệ an ninh Tổ quốc.

+ Đã củng cố một số tổ chức Hội hoạt động yếu: Bạc Liêu, Trà Vinh, Cần Thơ và đang chuẩn bị thành lập Hội ở tỉnh cuối cùng chưa có Hội (Ninh Thuận)

3. Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho hội viên, kiên trì kiến nghị các chế độ chính sách bảo vệ quyền lợi cho Nhà giáo về hưu

+ Chăm lo đời sống vật chất tinh thần thường xuyên cho hội viên nên đã gắn bó hội viên với Hội, một số ít chưa tham gia đã xin gia nhập Hội. Hội thực hiện phương châm:

Chung vui khi khỏe mạnh

Chia sẻ khi ốm đau

Giúp nhau khi hoạn nạn

Nghĩa tình trọn vẹn khi qua đời”

+ Hội ở Trung ương cũng như các tỉnh, địa phương, tổ chức nhiều loại hình câu lạc bộ: Thơ, Bóng bàn, Câu lông, Cờ vua, Cờ tướng, Bóng chuyền hơi, Ca hát dân ca, Dân vũ. Tổ chức tham quan du lịch trong nước và nước ngoài, thường xuyên tổ chức mừng thọ hội viên cao tuổi, thăm hỏi hội viên khi ốm đau, chia buồn với gia đình khi hội viên qua đời.

Quảng cáo

+ Các Hội đã giúp nhau làm kinh tế, không để hội viên nào rơi vào diện nghèo đói, không để hội viên phải đi vay tín dụng đen. Hoạt động kinh tế trong nội bộ Hội đảm bảo minh bạch, có báo cáo tài chính hằng năm, có kiểm tra, kiểm soát.

+ Hội đã tham gia các hoạt động từ thiện, đóng góp vào quỹ phòng chống dịch Covid -19 (tổng hợp từ các địa phương lên đến hàng tỷ đồng), đóng góp hỗ trợ học sinh khó khăn về sách, vở, máy tính, phương tiện học tập, cấp học học bổng cho học sinh nghèo vượt khó học giỏi, vận động các mạnh thường quân đóng góp hỗ trợ (Công ty Nguyên Dung).

+ Hội đề xuất, đóng góp chính sách bảo vệ quyền lợi chính trị và vật chất cho Nhà giáo, cán bộ quản lý nói chung và nhà giáo và viên chức giáo dục về hưu nói riêng, một số nội dung được Nhà nước chấp nhận như chế độ trợ cấp một lần cho Nhà giáo về hưu chưa được tính thâm niên trong Bảo hiểm xã hội. Tuy nhiên một số đề nghị chính sách cho nhà giáo làm quản lý, cô giáo mầm non chưa được chấp nhận.

4. Vận động Nhà giáo về hưu đóng góp trí tuệ, kinh nghiệm góp phần thực hiện đổi mới căn bản toàn diện giáo dục – đào tạo.

+ Nhiều địa phương và Trung ương Hội đã tích cực, có nhiều sáng tạo trong thực hiện nội dung “4 cùng” giữa Bộ và Hội:

    • Cùng tham gia đánh giá phát hiện tình hình
    • Cùng tham gia góp ý, xây dựng chương trình hoạt động của ngành
    • Cùng tham gia triển khai một số công việc có chọn lọc
    • Cùng phối hợp chăm sóc đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đã nghỉ hưu

Nhiều cấp Hội đã ký kết chương trình phối hợp giữa Hội với ngành và cơ quan quản lý giáo dục tại cơ sở.

+ Hàng năm Hội mời Lãnh đạo chuyên môn của Ngành báo cáo các chương trình công tác của Ngành để Hội tham gia thực hiện và tuyên truyền vận động nhân dân cùng thực hiện. Hội nắm chương trình công tác của Ngành trong năm để lồng ghép vào chương trình hoạt động của Hội hằng năm.

+ Trung ương Hội cùng các cấp Hội đã tổ chức các Hội thảo đóng góp giải pháp cho hoạt động của Ngành, tháo gỡ khó khăn cho Ngành như Hội thảo thực hiện nghị quyết 128-NQ/CP về đưa giáo dục trở lại trạng tháng bình thường mới, Hội thảo khoa học về chương trình sách giáo khoa mới đóng góp ý kiến bảo vệ việc giữ lại môn Lịch sử là môn học bắt buộc ở bậc THPT, Hội thảo về giáo dục đạo đức tư tưởng cho học sinh v..v…

+ Hội tích cực và nòng cốt trong công tác khuyến học, khuyến tài xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời cho người lớn, tổ chức học tập tại các Trung tâm học tập cộng đồng.

+ Hội vận động hội viên có sức khỏe, có trình độ tham gia giảng dạy ở các trường Đại học hoặc các Trường mầm non, phổ thông cho các môn học mới theo chương trình, sách giáo khoa mới 2018, khi có yêu cầu.

+ Hội nhận và thực hiện các Đề tài khoa học do Bộ giao, đã hoàn thành, được nghiệm thu và đang chuyển giao kết quả nghiên cứu cho cơ quan quản lý nhà nước.

5. Tham gia các hoạt động xã hội, phát huy vai trò Nhà giáo – Nhà trí thức- Người cao tuổi trên địa bàn dân cư và trong các tổ chức chính trị, chính trị xã hội, xã hội nghề nghiệp, thực hiện chức năng nhiệm vụ của một thành viên Mặt trận Tổ quốc Việt Nam (Cụm trưởng Cụm thi đua khối văn xã –Giáo dục của Mặt trận năm 2022), vận động nhiều cựu giáo chức tham gia công tác trong hệ thống chính trị tại cơ sở ở cộng đồng dân cư.

6. Tự đánh giá chung

Từ năm 2022, mặc dầu còn nhiều khó khăn sau đại dịch Covid-19, nhưng nhờ có sự chỉ đạo kịp thời của Nhà nước trở lại trạng thái bình thường mới, Thường vụ và Thường trực Trung ương Hội cũng như các cấp Hội đã tích cực sáng tạo trong tổ chức hoạt động Hội phong phú và sôi nổi hoàn thành tốt kế hoạch công tác năm 2022 bước vào năm 2023, năm bản lề tiến đến kỷ niệm 20 năm thành lập Hội và Đại hội toàn quốc nhiệm kỳ V (2024-2029)

Đạt được những kết quả trên là do sự tự nguyện, tích cực trách nhiệm của cán bộ Hội các cấp, hoạt động Hội phù hợp nguyện vọng của Nhà giáo về hưu. Và đặc biệt sự quan tâm tạo điều kiện Lãnh đạo Bộ và các cơ quan quản lý của Bộ.

II.Dự kiến hoạt động Hội năm 2023-2024 tiến đến Đại hội nhiệm kỳ V (2024-2029)

  1. Tiếp tục xây dựng Hội Cựu Giáo chức từ Trung ương đến cơ sở vững mạnh về tổ chức cũng như hoạt động thực tiễn
  • Tổ chức Đại hội nhiệm kỳ của các cơ sở tỉnh/thành phố, Đại học, Học viện, Trường Đại học – Cao đẳng và cơ quan giáo dục trực thuộc. Quan tâm đến đội ngũ nhân sự chuyển tiếp đảm bảo tính ổn định trong hoạt động Hội.
  • Phát huy kết quả Hội nghị biểu dương các tấm gương tiêu biểu của Tập thể, cá nhân trong hoạt động Hội để mở rộng toàn Hội.
  • Chăm lo tốt hơn đời sống vật chất, tinh thần cho hội viên, tạo không khí vui tương, phấn khởi bằng các hoạt động cụ thể có chất lượng
  • Phát hành “Sổ tay công tác Hội Cựu giáo chức Việt Nam” để cán bộ hội và cơ quản lý nắm được mục tiêu, nguyên tắc hoạt động của Hội.
  1. Tăng cường sự phối hợp với cơ quan quản lý Ngành trong hỗ trợ đổi mới giáo dục – đào tạo và bảo vệ các chế độ chính sách cho nhà giáo
  • Tổ chức Hội thảo rút kinh nghiệm và đổi mới thực hiện “Bốn cùng” giữa chuyên môn và Hội.
  • Hỗ trợ Ngành giáo dục và đào tạo thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học, thông qua các Hội thảo chuyên đề.
  • Đóng góp ý kiến hoàn thiện thể chế, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo, khắc phục các tồn tại, tiêu cực trong ngành.
  • Tham gia tư vấn giáo dục tư tưởng đạo đức, kỹ năng sống, phân luồng cho học sinh phổ thông, Tuyên truyền nhân dân thực hiện chủ tương của Ngành.
  • Đóng góp ý kiến cho quá trình tự chủ Đại học, tự chủ thực sự trong quản lý trong Tuyển sinh, tổ chức nhân sự, khoa học công nghệ, tài chính, giải trình công khai minh bạch về tài chính, chuẩn đầu ra.
  • Tham gia tích cực công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng XHHT
  • Tham gia đóng góp ý kiến cho xây dựng kế hoạch, quy hoạch nhà trường phổ thông, đại học, triển khai chiến lược nâng cao năng lực hệ thống giáo dục
  • Đề nghị Bộ tích cực đề xuất xây dựng Luật Nhà giáo trình Chính phủ và Quốc hội đưa vào chương trình xây dựng pháp luật trong thời gian tới.
  1. Tiếp tục đề nghị Bộ và Nhà nước sớm có chế độ chính sách tôn vinh, ưu đãi những người có công với sự nghiệp giáo dục, chế độ đặc thù về tôn vinh, ưu đãi đối với người có công đặc biệt tại vùng khó khăn và những nhà giáo đã tham gia các cuộc chiến tranh giải phóng miền Nam và bảo vệ Tổ quốc.
  2. Xây dựng Đề án chuyển đổi số báo cáo hằng năm về mức độ hài lòng của người dân đối với dịch vụ ngành giáo dục.
  3. Thực hiện các nhiệm vụ, phong trào do Thường trực Trung ương Mặt trận tổ quốc Việt Nam chỉ đạo, phát động:
  • Đóng góp ý kiến các dự án Luật, Pháp lệnh, văn bản quy phạm pháp luật.
  • Tham gia công tác phòng chống tham những, tiêu cực, lãng phí, xây dựng Đảng, nhà nước trong sạch, vững mạnh
  • Tham gia công tác bảo vệ an ninh Tổ quốc, chống các lực lượng thù địch, ủng hộ chiến sĩ biên giới hải đảo.

6. Từng bước chuyển đổi số trong hoạt động Hội

III. Một số kiến nghị với Ban Cán sự Đảng

  1. Xin phép được tổ chức Hội thảo “Bốn cùng” giữa Hội và cơ quan chuyên môn của Ngành để rút kinh nghiệm và đổi mới thực hiện “Bốn cùng”. Được mời tham dự các cuộc Hội nghị Tổng kết năm học, Hội nghị chuyên đề có liên quan.
  2. Xin ý kiến Ban Cán sự về công tác nhân sự của Hội cho nhiệm kỳ V của Hội: thay thế các đồng chí đã cao tuổi trong cương vị Chủ tịch Hội. Thường vụ Trung ương Hội, nhân sự mới chuyển tiếp cho công tác Hội.
  3. Đề nghị Đồng chí Bí thư BCS của Bộ có ý kiến với Chủ tịch Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam về việc duy trì tổ chức Công đoàn Giáo dục ở cấp huyện, thị xã để từ đó Công đoàn có thể tham gia trực tiếp vào giáo dục nhiều hơn, hiệu quả hơn, khôi phục hoạt động xã hội hóa giáo dục, tổ chức Đại hội giáo dục cơ sở để người dân nắm được các chủ trương chính sách giáo dục, tham gia hỗ trợ giáo dục.
  4. Xin ý kiến Ban Cán sự về khen thưởng:
  • Bằng khen của Bộ cho Hội năm 2023
  • Hiệp y của Bộ đề nghị Nhà nước tặng Huân chương Lao động hạng II cho Hội (Hội đã nhận Huân chương Lao động Hạng III năm 2014, Bằng khen của Thủ tướng Chính phí năm 2019 và Cờ thi đua xuất sắc của Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam năm 2022) vào năm 2024 nhân dịp kỷ niệm 20 năm thành lập Hội Cựu Giáo chức Việt Nam.

5. Cho phép Hội xây dựng Đề án và thực hiện Đề án chuyển đổi số: “Báo cáo hằng năm mức độ hài lòng của người dân đối với dịch vụ giáo dục và đào tạo”.

6. Xin được phép phối hợp với Sở Giáo dục và tào tạo, Hội Cựu giáo chức tỉnh Tuyên Quang: bổ sung các tư liệu, di vật tại nhà Lưu nhiệm Bộ Quốc Gia giáo dục tại thôn Khuôn Trú, xã Yên Nguyên, huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang. Đề nghị Bộ trưởng cho ý kiến hợp tác với GS. Nguyễn Văn Huy (con của Bộ trưởng Nguyễn Văn Huyên) để có thể chia sẻ tư liệu, di sản tại Nhà lưu niệm Cố Bộ trưởng Nguyễn Văn Huyên. Đồng thời đề nghị Bộ cho khởi động nghiên cứu xây dựng Bảo tàng giáo dục Việt Nam – nơi tham quan học tập của giáo viên và học sinh cả nước, bạn bè quốc tế.

7. Xin sự hỗ trợ của Bộ về điều kiện làm việc của Hội: (Phương tiện đi lại, chi phí thường xuyên) và hỗ trợ kinh phí cho tổ chức Đại hội nhiệm kỳ lần thứ V vào cuối năm 2024.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.