Thực trạng và giải pháp đảm bảo an toàn giao thông cho lứa tuổi học sinh khi tham gia giao thông

15:19 | 02/10/2024
TCGCVN - Trong buổi trao đổi về “thực trạng và giải pháp đảm bảo an toàn giao thông cho lứa tuổi học sinh khi tham gia giao thông”, ông Nguyễn Trọng Thanh - Phó trưởng chi nhánh Công ty Luật TNHH Hà Đăng tại Bắc Ninh đã đưa ra những ý kiến về tình trạng, nguyên nhân và phương pháp giải quyết của vấn đề này.

TCGCVN - Trong buổi trao đổi về “thực trạng và giải pháp đảm bảo an toàn giao thông cho lứa tuổi học sinh khi tham gia giao thông”, ông Nguyễn Trọng Thanh - Phó trưởng chi nhánh Công ty Luật TNHH Hà Đăng tại Bắc Ninh đã đưa ra những ý kiến về tình trạng, nguyên nhân và phương pháp giải quyết của vấn đề này.

Thực trạng và giải pháp đảm bảo an toàn giao thông cho lứa tuổi học sinh khi tham gia giao thông

Ông Nguyễn Trọng Thanh - Phó trưởng chi nhánh công ty Luật TNHH Hà Đăng tại Bắc Ninh

Thực trạng

Hiện nay trên toàn quốc nói chung, tình trạng lứa tuổi học sinh đang độ tuổi đến trường tham gia giao thông trên đường rất nguy hiểm, lộn xộn, có khi còn xảy ra rủi ro và tai nạn thương tâm không đáng có.

Nếu phụ huynh, nhà trường và các cấp uỷ chính quyền có những biện pháp ngăn chặn quyết liệt, đồng bộ nhằm giảm thiểu tình trạng vi phạm an toàn giao thông thì việc lứa tuổi học sinh tham gia giao thông sẽ hạn chế được nhiều những rủi ro đáng tiếc về sau này.

Giải pháp

Trước tiên là trong gia đình cần có các biện pháp quản lý giáo dục con cái chấp hành nghiêm quy định giao thông đường bộ như sau:

Khi các cháu học sinh tham gia giao thông, đi xe máy cùng bố mẹ, điều đầu tiên các bậc phụ huynh cần chú ý là luôn phải có thói quen đội mũ bảo hiểm và nhắc nhở con mình phải đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông bằng các phương tiện xe máy, xe đạp điện.

Khi tham gia giao thông, đi đến khu vực ngã ba, ngã tư có đèn xanh, đèn đỏ, các bậc phụ huynh phải là tấm gương chấp hành nghiêm: Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh được đi, đèn vàng thì đi chậm…

Từ những việc thực tế hàng ngày sẽ hình thành ý thức và trở thành thói quen cho các em học sinh khi còn nhỏ.

Thứ hai, ý thức của bản thân các em học sinh cũng là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng ách tắc giao thông và tai nạn xảy ra:

Hiện tượng đi xe máy điện, xe máy của các học sinh chưa đủ điều kiện diễn ra khá phổ biến, hầu hết mọi gia đình đều sắm cho con các phương tiện trên. Khi nhà trường có các công văn tuyên truyền hạn chế việc đi xe máy, xe máy điện đến trường thì các em học sinh điều khiển xe đến trường và gửi ở các nhà dân xung quanh nhằm đối phó với nhà trường và cơ quan chức năng.

Quảng cáo

Khi các em học sinh gửi xe ở bên ngoài nhà dân dẫn đến nhiều hệ luỵ không lường ví dụ học sinh bỏ học giữa giờ ra ngoài lấy xe đi chơi, việc học sinh ra lấy xe không bị ràng buộc với nhà trường và không ai quản lý nên có nhiều rủi ro tiềm ẩn.

Ngoài ra, số học sinh thường xuyên không đội mũ bảo hiểm và đi với tốc độ nhanh, đi hàng ba hàng tư rất nguy hiểm và có thể xẩy ra tai nạn bất kỳ lúc nào.

Thứ ba, sự phối hợp giữa nhà trường và cơ quan cấp chính quyền địa phương là một trong những giải pháp có hiệu quả và đồng bộ nhất:

Các đơn vị trường học phối hợp với cơ quan cấp chính quyền địa phương cần có biện pháp quản lý các hộ dân xung quanh khu vực trường học trông giữ xe bất hợp pháp, cần xử lý nghiêm các hộ trông giữ xe đạp, xe máy… của các cháu khi không đủ điều kiện.

Cụ thể, khi học sinh bắt đầu vào năm học mới, nhà trường nên tổ chức sớm các buổi họp phụ huynh, ngoài các công việc sắp xếp ổn định lớp học, lịch học, trao đổi quỹ lớp thì nhà trường và giáo viên chủ nhiệm có những trao đổi và đưa ra các chế tài xử lý nghiêm khắc, ví dụ:

Nhà trường cần có các biện pháp hạn chế các học sinh đến trường và tham gia giao thông bằng các phương tiện xe máy, xe máy điện, xe đạp điện khi chưa đủ điều kiện điều khiển các phương tiện đó. Nếu phát hiện cần có chế tài được quy định cụ thể đã được công khai để áp dụng xử lý răn đe, tuyên truyền nghiêm túc.

Tất cả học sinh khi đi đến trường tham gia giao thông bằng các phương tiện xe máy, xe đạp điện… mọi phụ huynh và học sinh khi tham gia giao thông đều phải mang mũ bảo hiểm theo đúng quy định.

Khi học sinh đến trường và tan học cần sắp xếp ra về theo thứ tự lớp học hoặc thời khoá biểu của từng lớp, từng vị trí đã được định sẵn trước cổng chính hoặc cổng phụ. Đó là những giải pháp cần cụ thể hoá từ phía nhà trường để tránh ùn tắc giao thông.

Đài phát thanh địa phương nơi có các trường học và trung tâm xã, phường, thành phố thường xuyên tuyên truyền qua phương tiện thông tin đại chúng việc tham gia giao thông cần phải chấp hành thế nào, khi điều khiển các phương tiện phải đủ các điều kiện gì và tuyên truyền kịp thời các vụ vi phạm về an toàn giao thông nghiêm trọng xảy ra.

Sự phối hợp giữa gia đình nhà trường cần có những mối liên hệ chặt chẽ hơn nữa, ngoài sự trao đổi trực tiếp với học sinh và phụ huynh học sinh thì các giáo viên chủ nhiệm nhà trường chủ động lập các nhóm zalo, các nhóm mạng xã hội khác để kịp thời phản ánh thực tế vi phạm của các cháu học sinh và các thông tin tuyên truyền mới nhất về an toàn giao thông.

Thứ tư, sự vào cuộc quyết liệt của cơ quan có thẩm quyền trong việc tuyên truyền và xử lý các vi phạm giao thông đường bộ, nhất là các vi phạm của lứa tuổi học sinh:

Các cơ quan chức năng cũng đã phối hợp xử lý kiên quyết tình trạng trên, tuy nhiên hiện tượng vi phạm ngày càng gia tăng. Một trong những nguyên nhân do các giải pháp đưa ra chưa được đồng bộ và quyết liệt.

Hiện nay, thực hiện Kế hoạch số 3136/KH-CAT(PV01-PC08) đúng 06 giờ 00 phút ngày 01/10/2024, lực lượng CSGT trên toàn quốc đồng loạt ra quân bảo đảm TTATGT cho lứa tuổi học sinh. Trong thời gian cao điểm từ ngày 01/10/2024 đến hết 31/10/2024, lực lượng CSGT sẽ tập trung xử lý quyết liệt các hành vi vi phạm như: Chống người thi hành công vụ, điều khiển xe không có giấy phép lái xe, giao xe cho người chưa đủ điều kiện điều khiển, chở quá số người theo quy định, không đội mũ bảo hiểm, không chấp hành đèn tín hiệu, đi ngược chiều,... Đặc biệt, kiên quyết đấu tranh và xử lý nghiêm các hành vi: Tụ tập gây rối trật tự công cộng, lạng lách, đánh võng, đua xe trái phép.

Chúng tôi hy vọng rằng những giải pháp chúng tôi đưa ra, đồng thời áp dụng các biện pháp giáo dục đồng bộ từ gia đình, nhà trường đến các cấp chính quyền của địa phương, thành phố, trung ương cùng áp dụng một cách nghiêm túc, huy vọng sau 1 tháng ra quân và xử lý của các đơn vị chức năng, thực trạng trên sẽ có những tiến triển tốt đẹp, giảm thiểu được ách tác giao thông nơi học đường, tránh được nhiều rủi do và tai nạn đáng tiếc xảy ra./.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.