Thông tư số 21/2025/TT-BGDĐT về chế độ trả lương dạy thêm giờ đối với nhà giáo công lập

10:55 | 24/09/2025
TCGCVN - Ngày 23/9/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 21/2025/TT-BGDĐT, thay thế Thông tư liên tịch số 07/2013/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC. Thông tư mới có nhiều điểm điều chỉnh để phù hợp với thực tiễn giảng dạy, bảo đảm quyền lợi cho nhà giáo.

TCGCVN - Ngày 23/9/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 21/2025/TT-BGDĐT, thay thế Thông tư liên tịch số 07/2013/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC. Thông tư mới có nhiều điểm điều chỉnh để phù hợp với thực tiễn giảng dạy, bảo đảm quyền lợi cho nhà giáo.

Thông tư mới bỏ quy định điều kiện chi trả tiền lương dạy thêm giờ tại khoản 6 Điều 3 Thông tư liên tịch số 07.

Cụ thể, khoản 6 Điều 3 Thông tư liên tịch số 07 quy định: “Chỉ thanh toán tiền lương dạy thêm giờ ở đơn vị hoặc bộ môn thiếu số lượng nhà giáo do cấp có thẩm quyền phê duyệt. Đơn vị hoặc bộ môn không thiếu nhà giáo thì chỉ được thanh toán tiền lương dạy thêm giờ khi có nhà giáo nghỉ ốm, nghỉ thai sản theo quy định của Luật Bảo hiểm xã hội hoặc đi học tập, bồi dưỡng, tham gia đoàn kiểm tra, thanh tra và tham gia những công việc khác (sau đây gọi chung là đi làm nhiệm vụ khác)

Trên thực tế số lượng nhà giáo được cấp có thẩm quyền phê duyệt hầu như thấp hơn số lượng nhà giáo theo định mức quy định của Bộ GDĐT - mức quy định nhằm bảo đảm triển khai chương trình giáo dục trên cơ sở đủ chế độ làm việc của nhà giáo. Bên cạnh đó, với đặc thù giảng dạy theo môn học, nên dù tổng số giáo viên đủ theo định mức, nhưng khi tính theo môn học vẫn xảy ra tình trạng có môn thừa, môn thiếu giáo viên; đối với môn thiếu, giáo viên phải dạy thêm giờ.

Giáo viên mầm non làm việc theo chế độ 6 giờ/ngày nhưng thực tế với đặc thù nghề nghiệp và yêu cầu của cha mẹ trẻ thường phải đón trẻ từ sớm và trả trẻ muộn (cá biệt có trường hợp phải làm việc trực tiếp ở trường từ 6h30 đến 18h00, tức là thời gian làm việc thực tế có thể lên đến 9 - 10 giờ). Như vậy, dù cơ sở giáo dục có đủ số lượng giáo viên được giao, nhưng thực tế vẫn xảy ra tình trạng giáo viên phải dạy nhiều hơn so với định mức tiết dạy quy định mà không được chi trả tiền lương dạy thêm giờ.

Những điểm chính của Thông tư 21:

  1. Điều kiện chi trả : Công nhận thực tế nhiều môn vẫn thiếu giáo viên dù đủ biên chế, hoặc giáo viên mầm non làm việc vượt khung thời gian.

2. Quy định về số tiết dạy thêm

- Mỗi nhà giáo: tối đa 200 tiết/năm học.

- Tổng số tiết dạy thêm thanh toán của trường = số tiết cần triển khai – số tiết định mức của giáo viên hiện có.

3. Công thức tính tiền lương

Quảng cáo

- Điều chỉnh cách tính tiền lương 1 giờ dạy cho phù hợp quy định hiện hành về định mức giờ chuẩn giảng dạy.

Tiền lương 01 giờ dạy = Tổng tiền lương của 12 tháng trong năm học/định mức giờ dạy của năm học x 22,5/52 tuần (Trong đó, 22,5 = 900 giờ dạy định mức/1760 giờ x 44 tuần/52 tuần

Thông tư số 21/2025/TT-BGDĐT về chế độ trả lương dạy thêm giờ đối với nhà giáo công lập

4. Chi trả cho trường hợp đặc biệt

Theo Thông tư số 21, tiền lương dạy thêm giờ của nhà giáo dạy biệt phái do cơ sở giáo dục mà nhà giáo đến biệt phái chi trả.

- Biệt phái, dạy liên trường: đơn vị tiếp nhận chi trả, nếu dạy từ 3 trường trở lên thì chia theo tỷ lệ tiết thực tế.

- Không đủ một năm học: thanh toán tương ứng thời gian công tác.

5. Thời điểm chi trả

- Thực hiện sau khi kết thúc năm học.

- Trường hợp nghỉ hưu, thôi việc, điều động… thì chi trả ngay tại thời điểm có quyết định.

6. Quy định riêng cho cơ sở giáo dục ĐH, CĐ, chính trị, bồi dưỡng

- Các cơ sở có quyền tự chủ xây dựng quy định chi trả phù hợp điều kiện thực tế, bảo đảm quyền lợi cho nhà giáo. Hiệu lực và triển khai

- Thông tư 21 có hiệu lực từ ngày ban hành (23/9/2025).

- Các cơ sở giáo dục phải xây dựng quy chế riêng, xác định số tiết dạy thêm tối đa, lập dự toán kinh phí, bố trí nhiệm vụ cho giáo viên, bảo đảm quyền lợi và phù hợp nguồn chi trả.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Phát huy vai trò của Hội Cựu giáo chức qua 5 năm thực hiện chủ trương “bốn cùng”

Tại Hội nghị Tổng kết năm học của Ngành GD&ĐT Nghệ An do UBND tổ chức ngày 17/8/2026

CHI HỘI CỰU GIÁO CHỨC ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI TRAO TẶNG SÁCH GIÁO KHOA CHO HỌC SINH CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN TRƯỜNG TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN VĂN ƠN- XÃ BOM BO THÀNH PHỐ ĐỒNG NAI

TCGCVN - Chi hội Cựu giáo chức Trường Đại học Đồng Nai là tổ chức xã hội trực thuộc Trường Đại học Đồng Nai, Hội Cựu Giáo Chức thành phố Đồng Nai, tập hợp các cán bộ, giáo viên hưu trí của trường. Chi hội thực hiện vai trò chăm lo đời sống tinh thần cho hội viên, giữ gìn truyền thống đạo lý "tôn sư trọng đạo" và tham gia các hoạt động văn hóa, xã hội góp phần xây dựng địa phương và giáo dục thế hệ trẻ…

TẠP CHÍ GIÁO CHỨC VIỆT NAM – Hành trình 20 năm xây dựng và trưởng thành

Tạp chí Giáo chức Việt Nam tròn 20 năm xây dựng và phát triển là một dấu mốc có ý nghĩa đặc biệt đối với những người làm báo, làm khoa học giáo dục và các thế hệ nhà giáo Việt Nam. Từ những ngày đầu hoạt động trong điều kiện còn nhiều thiếu thốn, Tạp chí đã từng bước khẳng định vị trí là một diễn đàn khoa học giáo dục, nơi kết nối, chia sẻ và lan tỏa tri thức trong cộng đồng nhà giáo. Hai thập kỷ đã đi qua, hành trình ấy được ghi dấu không chỉ bằng hàng trăm số báo và hàng nghìn công trình khoa

Lan tỏa triết lý giáo dục, khẳng định bản sắc của một ngôi trường tiên phong đổi mới

TCGCVN - Chiều ngày 08/8/2026, tại Trường THPT Đông Đô (Hà Nội), Trường THPT Đông Đô phối hợp với Nhà xuất bản Đại học Sư phạm tổ chức Hội thảo khoa học giới thiệu cuốn sách "Bản sắc Đông Đô trong tiến trình đổi mới giáo dục Việt Nam" của TS. Võ Thế Quân, Chủ tịch Hội đồng Trường THPT Đông Đô. Sự kiện là một trong những hoạt động trọng điểm chào mừng 35 năm thành lập Trường THPT Đông Đô (1991–2026), thu hút sự tham dự của đông đảo các nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục, nhà giáo lão thành, đại d

GIÁO SƯ, VIỆN SĨ PHẠM MINH HẠC – NHÀ KHOA HỌC XUẤT SẮC VỚI NHỮNG CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CÓ GIÁ TRỊ KHAI SÁNG VỀ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XXI

TCGCVN - Ngày 31/7/2026, Giáo sư, Tiến sĩ khoa học, Viện sĩ, Nhà giáo Nhân dân Phạm Minh Hạc đã từ trần, hưởng thọ 91 tuổi. Sự ra đi của ông là mất mát lớn đối với nền giáo dục, khoa học tâm lý và khoa học giáo dục Việt Nam. Với lòng biết ơn và sự kính trọng sâu sắc, Tạp chí điện tử Giáo chức Việt Nam trân trọng giới thiệu bài viết này như một nén tâm hương tưởng nhớ, tri ân cuộc đời và sự nghiệp của một nhà giáo dục lớn, người đã cống hiến trọn đời cho sự phát triển của nền giáo dục nước nhà.