Thanh Hóa: Trường tiểu học Lý Tự Trọng quan tâm tớI việc trang bị những kỹ năng mềm cho học sinh

09:25 | 24/04/2024
GCVN - Như chúng ta đã biết, hàng năm có rất nhiều tai nạn đuối nước xảy ra, cướp đi nhiều sinh mạng và thiệt hại lớn đến tài sản. Đuối nước đã và đang trở thành vấn đề nóng bỏng được dư luận quan tâm trên cả nước nói chung và trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa nói riêng. Ngày 25/7 hằng năm được Liên hợp quốc chọn là Ngày Thế giới phòng, chống đuối nước.

GCVN - Như chúng ta đã biết, hàng năm có rất nhiều tai nạn đuối nước xảy ra, cướp đi nhiều sinh mạng và thiệt hại lớn đến tài sản. Đuối nước đã và đang trở thành vấn đề nóng bỏng được dư luận quan tâm trên cả nước nói chung và trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa nói riêng. Ngày 25/7 hằng năm được Liên hợp quốc chọn là Ngày Thế giới phòng, chống đuối nước.

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh là một việc làm vô cùng quan trọng và cần thiết trong học đường, kỳ nghỉ hè đối với học sinh các cấp sắp tới, cũng là thời điểm rất dễ có nguy cơ xảy ra các vụ đuối nước thương tâm.

Thanh Hóa: Trường tiểu học Lý Tự Trọng quan tâm tớI việc trang bị những kỹ năng mềm cho học sinh

Tại buổi tuyên truyền các em học sinh được truyền đạt cách phòng tránh tai nạn đuối nước: Tránh xa những nơi sông nước nguy hiểm như: Không nên rủ nhau đi tắm ao, hồ, sông suối … trong khi không biết bơi.

Từ những cấp bách trên, UBND tỉnh Thanh Hoá đã ban hành Công văn 5581 giao Sở Lao động - Thương binh và Xã hội, Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với các đơn vị tổ chức tuyên truyền, giáo dục, trang bị kiến thức, kỹ năng phòng, chống tai nạn đuối nước cho trẻ em đến từng lớp học, địa bàn dân cư. Đồng thời phối hợp với nhiều đơn vị tổ chức các hoạt động dạy bơi an toàn, trang bị kỹ năng phòng, chống đuối nước cho trẻ em trên địa bàn toàn tỉnh, giáo dục cho học sinh kỹ năng nhận biết biển cảnh báo, nguy cơ và biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước.

Nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức, kỹ năng mềm để các em có thể tự bảo vệ mình, thực hiện đợt cao điểm tăng cường phòng chống đuối nước cho học sinh. Mới đây, trường tiểu học Lý Tự Trọng đã diễn ra ngày tuyên truyền ”Phòng chống đuối nước”. Hoạt động này được tổ chức đúng vào dịp chuẩn bị tới kỳ nghỉ lễ 30/4, 1/5 và chuẩn bị bước vào mùa hè nên rất có ý nghĩa.

Thanh Hóa: Trường tiểu học Lý Tự Trọng quan tâm tớI việc trang bị những kỹ năng mềm cho học sinh

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh là một việc làm rất quan trọng và cần thiết.

Là một trong những phường trung tâm của thành phố Thanh Hóa, cách trung tâm hành chính thành phố Thanh Hóa 3km về phía Tây Nam. Phía bắc giáp phường Đông Hương và Đông Hải; phía nam giáp phường Quảng Thành; phía đông giáp phường Quảng Hưng; phía tây giáp phường Lam Sơn và Đông Vệ. Trường Tiểu học Lý Tự Trọng được thành lập sau năm 1970, từ năm 1976 các trường cấp 1, cấp 2 nhập thành trường PTCS.

Lúc đầu trường chỉ có 5 lớp với 180 học sinh, do sự phát triển nhanh về số lượng và yêu cầu của xã hội nên một số năm sau trường có đầy đủ các từ lớp 1 đến lớp 7. Đến tháng 8 năm 1991 UBND thị xã ban hành Quyết định 294 QĐ/UBTX tách trường Phổ thông cơ sở Lý Tự Trọng để thành lập các trường Phổ thông cấp 1 Lý Tự Trọng và Phổ thông cấp 2 Lý Tự Trọng thuộc phường Đông Sơn.

Nhà trường luôn chú trọng về chất lượng giáo dục đại trà, toàn diện. Trường luôn được xếp ở tốp 10 trường dẫn đầu toàn thành phố, được nhân dân và các cấp lãnh đạo tin tưởng.

Về chất lượng mũi nhọn qua nhiều năm liền học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh ở các môn học. Được Huy chương cấp Quốc gia, cấp tỉnh và nhiều giải cao qua các kỳ thi thể dục thể thao như: Cờ vua, bơi lội, bóng đá, điền kinh... thi ATGT, thi viết chữ đẹp hay Trạng nguyên nhỏ tuổi… Nhà trường đã đạt thành tích xuất sắc trong công tác của các năm học, nhiều năm liền đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến. Được chủ tịch UBND thành phố tặng Giấy khen.

Chi bộ Đảng luôn là chi bộ trong sạch vững mạnh, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được Đảng bộ phường Đông Sơn tặng Giấy khen. Công đoàn đạt thành tích xuất sắc trong phong trào CNVC-LĐ và hoạt động Công đoàn. Được Liên đoàn lao động tỉnh, Liên đoàn Lao động thành phố tặng Giấy khen nhiều năm liền. Chi hội CTĐ nhà trường được nhận Bằng khen của Trung ương Hội, Giấy khen của tỉnh Hội, thành Hội. Liên đội nhà trường được tặng Bằng khen của Trung ương Đoàn, cờ Liên đội vững mạnh của Liên ngành và nhiều Giấy khen của Liên ngành cấp tỉnh.

Với bề dày lịch sử xây dựng và phát triển, nhà trường đã chăm lo giáo dục, đào tạo các thế hệ học sinh là con em trong phường. Cho tới nay có nhiều bác sĩ, kỹ sư, thạc sĩ, tiến sĩ, những doanh nhân giỏi... Họ là những người đã trưởng thành từ mái trường thân yêu với sự tận tụy và đầy nhiệt huyết của các thế hệ thầy giáo, cô giáo. Nhà trường thực sự là nơi được Đảng bộ và nhân dân gửi trọn niềm tin trong việc chăm sóc và giáo dục con em mình.

Thanh Hóa: Trường tiểu học Lý Tự Trọng quan tâm tớI việc trang bị những kỹ năng mềm cho học sinh

Những năm qua, trường TH LÝ TỰ TRỌNG rất quan tâm tới việc trang bị những kỹ năng mềm cho học sinh.

Việc tuyên truyền phòng chống đuối nước giúp các em tự tin, chủ động xử lý linh hoạt các tình huống trong cuộc sống. Một trong những k năng nhà trường đặc biệt chú trọng. Mùa hè đến, các bạn học sinh chuẩn bị được nghỉ học, cộng với thời tiết nóng bức, khắc nghiệt như hiện nay, nên những nơi như bể bơi, sông, suối, ao, hồ, biển… là tâm điểm lý tưởng để các bạn thỏa sức vẫy vùng. Theo báo cáo toàn cầu của WHO tại Việt Nam mỗi năm có khoảng 6.400 người tử vong do đuối nước, trong đó mỗi ngày có khoảng 20 trẻ em bị đuối nước. Vì vậy những buổi tuyên truyền về kỹ năng này cần được diễn ra vào mỗi năm tại các trường học trên khắp cả nước.

Việt Nam có tỷ lệ tử vong đuối nước cao thứ 5 trong các nước Tây Bình Dương. Đuối nước là một trong ba nguyên nhân gây tử vong hàng đầu hiện nay trên thế giới. Trong đó tai nạn đuối nước xảy ra nhiều ở trẻ em, những người không biết bơi và các khu vực thường xuyên xảy ra thiên tai lũ lụt. Vậy đuối nước là gì? Làm thế nào để phòng tránh tai nạn đuối nước xảy ra và hạn chế được những thương vong đáng tiếc?

Theo tổ chức Y tế Thế Giới WHO, đuối nước được định nghĩa là hiện tượng suy hô hấp xảy ra ở người lớn hoặc trẻ nhỏ khi bị chất lỏng(thường là nước) xâm nhập vào khí quản gây khó thở. Hậu quả gây ngạt lâu dẫn tới tử vong hoặc gây ra những tổn hại nghiêm trọng trong hệ thần kinh. Không chỉ ở Việt Nam mà khắp nơi trên thế giới tai nạn đuối nước có thể xảy ra ở bể bơi, bồn tắm, giếng nước, ao hồ, sông, biển…

Việt Nam là một quốc gia sở hữu đưng bờ biển dài với số lượng ao hồ, sông suối, kênh rạch khá nhiều. Có trên 2.300 con sông với chiều dài khoảng 198.000 km và gần 3.300 km đường bờ biển. Thanh Hóa là một tỉnh ven biển Bắc Trung Bộ, có bờ biển dài 102 km, diện tích vùng biển khoảng 23.000 km2, với 7 cửa sông, lạch lớn nhỏ, vì thế mà các hot động trên sông ở một số tỉnh thành được diễn ra hàng ngày, tiềm ẩn nhiều nguy cơ tai nạn đuối nước nếu như chúng ta lơ là và chủ quan. Tai nạn này có thể xảy ra với bất cứ đối tượng nào, thường là trẻ em, những người không biết bơi, thậm chỉ có người bơi rất giỏi vẫn có những nguy cơ tiềm ẩn nếu không cẩn thận.

Quảng cáo

Có rất nhiều thống kê cho thấy có khoảng 4/5 trường hợp chết đuối mà trong phổi có nước, 1/5 còn lại chết đuối nhưng phổi không có nước. Sở dĩ tình trạng chết đuối mà trong phổi không có nước là do người không biết bơi bị bất ngờ chìm trong nước, nạn nhân hoảng sợ khiến các phản xạ bị rối loạn làm cơ thể bị chìm, phản xạ co cơ nắp thanh quản và đóng khí quản lại làm nạn nhân không thở được dẫn đến thiếu oxy não và bất tỉnh. Từ chỗ nắp thanh quản bị đóng, nước cũng không vào phổi được, nên còn được gọi là chết đuối khô.

Tính từ đầu năm 2024 đến nay sơ bộ có nhiều trường hợp tử vong rất thương tâm trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa. Tin từ UBND xã Điền Lư, huyện Bá Thước cho biết, 8 người rủ nhau chèo thuyền ra sông Mã thuộc khu vực lòng hồ thủy điện Bá Thước 2 chơi, chụp ảnh ngày mùng 5 Tết, chẳng may thuyền lật khiến 2 vợ chồng chết đuối.

Vào khoảng 22h45' ngày 16.2, anh N.H.C. (44 tuổi, chủ hồ câu cá ở thôn Vân Ba, xã Đông Quang, huyện Đông Sơn) đi thả mồi câu trên hồ. Trong quá trình thả mồi, không may, anh N.H.C bị rơi xuống hồ đuối nước.

Trên địa bàn thành phố Thanh Hóa đã xảy ra 2 vụ đuối nước làm 2 trẻ em tử vong rất thương tâm. Vào ngày 17/3/2024, tại hồ điều hòa, Công viên Bố Vệ, phường Đông Vệ, thành phố Thanh Hoá đã xảy ra vụ đuối nước khiến một cháu bé 6 tuổi thiệt mạng.

Khoảng 14h ngày 27/3/2024, hơn 10 học sinh trường THCS Đông Hương được nghỉ học nên kéo ra hồ nước cách trường gần 1 km chơi. Hai nam sinh lớp 7A lội xuống hồ tắm, sa chân vào hố sâu chới với. Nhóm bạn đứng trên bờ nhanh tay cứu được một em, còn N.H.H, 13 tuổi không thể vào bờ và đã tử vong.

Ngày 25/3, tại một đầm trồng rau muống ở xã Thọ Tiến, huyện Triệu Sơn đã xảy ra một vụ đuối nước khiến em N.T.L và N.T.N.H (12 tuổi) trú thôn 6, xã Thọ Tiến, huyện Triệu Sơn tử vong.

Vào chiều 31/3, tại bãi biển Sầm Sơn, TP Sầm Sơn, một nhóm 3 học sinh rủ nhau ra bãi biển tắm, trong khi tắm, em L.N.Đ, học sinh lớp 9, Trường THCS Trung Sơn không may bị nước cuốn ra xa và bị đuối nước.

Khoảng 15h ngày 1/4/2024, một nhóm bạn 10 người rủ nhau vào khu vực hồ sông Mực (thuộc Vườn quốc gia Bến En) nằm trên địa bàn xã Bình Lương, huyện Như Xuân vui chơi. Khi đang chèo thuyền trên hồ, không may thuyền bị thủng, nước tràn vào khiến thuyền chìm dần. Do không biết bơi nên em N.V.T. (SN 2006), trú thị trấn Yên Cát, huyện Như Xuân bị đuối nước.

Ngày 5/4, cháu V.K.H, sinh năm 2015 và cháu V.T.M.P, sinh năm 2016 đều trú tại khu phố Piềng Mòng, thị trấn Mường Lát, huyện Mường Lát ra suối Xim thuộc địa phận khu phố Piềng Mòn, thị trấn Mường Lát tắm mát và không may bị đuối nước, tử vong.

Từ những vụ việc đau lòng như trên, đã gióng lên hồi chuông cảnh báo về thực trạng tai nạn đuối nước ở trẻ, đặc biệt là dịp hè sắp tới.

Thanh Hóa: Trường tiểu học Lý Tự Trọng quan tâm tớI việc trang bị những kỹ năng mềm cho học sinh

  1. Nguyên nhân:

  • Do người lớn, trẻ em thiếu ý thức, kiến thức về mối nguy hiểm, các yếu tố nguy cơ, và kỹ năng về phòng tránh đuối nước. Các kỹ năng cần đặc biệt chú ý là: trông trẻ, dạy bơi, cứu đuối còn rất chủ quan.

  • Sông, hồ, suối, ao… thiếu biển báo nguy hiểm, rào.

  • Mưa to, lũ lụt xảy ra thường xuyên xảy ra cũng là một nguyên nhân.

  • Trẻ em có thể bị đuối nước ở bất cứ đâu, tại nhà, tại trường học, khi theo bố mẹ đi nghỉ mát, trên đường đi học về... Nhưng phổ biến nhất là trẻ rủ nhau tắm, khi một cháu bị đuối nước, các cháu còn lại tìm cách cứu nhau hoặc bám giữ nhau dẫn đến có vụ nhiều cháu tử vong một lúc.

  • Trong nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn đuối nước ở trẻ em, nguyên nhân phổ biến nhất dẫn tới những tai nạn đuối nước thương tâm là do thiếu sự giám sát của người lớn, sự chủ quan của bố mẹ để trẻ tự do vui chơi tại những khu vực nguy hiểm như sông, suối, ao, hồ...

  1. Cách phòng tránh giảm thiểu đuối nước:

  • Đối với trẻ lớn và người lớn, không nên nhảy xuống vùng nước mà mình không biết rõ độ nông sâu, có lối thoát khi gặp nguy hiểm hay không.

  • Tuyệt đối tuân theo các biển cảnh báo nguy hiểm.

  • Không được phép đi bơi khi chưa xin phép gia đình, không có người lớn quan sát.

  • Không ăn no, không uống rượu trước khi xuống nước.

  • Không chơi ở những nơi có sông, hồ, khi không có người lớn đủ khả năng ứng cứu đi kèm.

  • Chỉ nên đi bơi ở nơi có cứu hộ và nhân viên giám sát.

  • Nên cho trẻ tập bơi sớm. Học bơi là ưu tiên hàng đầu của mọi lứa tuổi.

  • Mùa mưa lũ nên có người lớn đưa đi học.

  • Các cơ quan chức năng cần sử dụng biển báo độ sâu tại các khu vực cấm bơi để hạn chế tai nạn đuối nước.

  • Không đi bơi khi trời sập tối, chuyển mưa, giông, sấm chớp.

  • Trẻ em đi tắm bể bơi, biển, sông nên trang bị áo phao, và có người lớn quan sát.

  • Khởi động trước khi xuống nước là rất cần thiết.

  • Tránh xa những nơi thi công, xây dựng có hố vôi, hồ nước sâu, miệng giếng không có nắp đậy.

  • Các cơ quan chức năng nên triển khai tổ chức các lớp phổ cập bơi và dạy bơi miễn phí, giảm giá vé cho thiếu nhi huyện thị trên địa bàn, đặc biệt ưu tiên hỗ trợ trẻ em thuộc gia đình nghèo, cận nghèo, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt có cơ hội theo học sớm nhất.

  • Triển khai, hướng dẫn việc phổ biến kiến thức, kỹ năng phòng, chống đuối nước đến từng trường học, lớp học, từng học sinh, đặc biệt trước mỗi kỳ nghỉ hè.

  • Đẩy mạnh phong trào dạy bơi an toàn cho học sinh trong trường học;

  • Tăng cường tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, ý thức để các em biết và tuân thủ các quy định về phòng, chống đuối nước, nhất là tại các địa điểm tiềm ẩn nguy cơ đuối nước bảo đảm an toàn cho bản thân.

  • Đẩy mạnh hơn nữa công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình để quản lý, giám sát học sinh trong thời gian nghỉ học, nghỉ hè để bảo đảm an toàn, phòng, chống đuối nước.

  1. Xử lý khi gặp tai nạn đuối nước:

  • Khi phát hiện thấy người bị rơi ngã xuống nước cần hô hoán, kêu gọi ứng cứu, giúp đỡ. Tuyệt đối không được nhảy theo để cứu nạn nhân.

  • Nhanh chóng đưa nạn nhân ra khỏi nước bằng cách bình tĩnh suy xét, nhanh chóng quan sát chung quanh tìm cành cây hoặc vật dài cứng, can nhựa, phao cứu sinh, dây thừng hoặc các vật thể nổi khác; sau đó quăng đến vị trí người bị nạn để họ bám, víu rồi kéo dần người bị nạn vào bờ.

  • Trường hợp nạn nhân đã đuối sức, nên tiếp cận nạn nhân từ phía sau, đưa phao (hoặc vật thể nổi) ra phía trước mặt nạn nhân, dùng 2 tay luồn dưới 2 nách nạn nhân từ sau ra trước và bám vào phao đã đặt phía trước, giữ cho đầu nạn nhân nổi, bơi ngửa đưa nạn nhân vào bờ.

  • Lưu ý, trong trường hợp cứu đuối nước, nếu nạn nhân đang vùng vẫy mạnh, người cứu nạn tuyệt đối không được trực tiếp ôm nạn nhân, không để nạn nhân bám vào người mình. Vì khi đó, nạn nhân đang hoảng loạn sẽ ôm và siết chặt có thể làm cho cả nạn nhân và người cứu nạn cùng bị đuối nước.

  • Trường hợp người cứu nạn biết bơi và có kỹ năng cứu đuối nước, sẽ tiếp cận từ phía sau nạn nhân. Nếu nạn nhân nằm sấp, tiến hành lật ngửa để phần mặt nạn nhân nhô cao hơn mặt nước, dùng 2 tay xốc vào nách nạn nhân từ phía sau rồi bơi ngửa đưa nạn nhân vào bờ.

  • Hoặc có thể dùng 2 tay ôm chặt 2 bên đầu nạn nhân, giữ cho nạn nhân nằm ngửa phần mặt nạn nhân nhô cao hơn mặt nước, bơi ngửa để đưa nạn nhân vào bờ.

  • Trong một số trường hợp khi nạn nhân gần chìm, tuỳ vào tình hình thực tế mà người cứu nạn có thể nắm cổ áo, nắm tóc nạn nhân từ phía sau, sử dụng kiểu bơi ếch nghiêng để kéo nạn nhân vào bờ.

  • Nếu tắm biển mà gặp phải vùng xoáy, dòng chảy mạnh cần giữ bình tĩnh và hiểu nguyên lý, dòng nước không cuốn bạn chìm xuống đáy mà chỉ kéo ra xa bờ.

  • Tuyệt đối không bơi ngược dòng chảy.

  • Đối với người biết bơi hãy bơi ngang hoặc theo hướng chéo xuôi theo dòng chảy và dần tách ra khỏi dòng chảy, sau đó bơi vòng cung dần tiến vào bờ.

  • Khi đuối sức, thả lỏng và giữ cho cơ thể nổi, trôi theo dòng chảy. Đến khi thấy dòng chảy yếu , cố gắng bơi chéo tách khỏi dòng chảy và bơi vòng vào bờ hoặc ra hiệu cho cứu hộ hoặc mọi người ứng cứu.

  • Đặt nạn nhân nằm chỗ thoáng khí.

  • Nếu nạn nhân bất tỉnh, cần kiểm tra xem còn thở không bằng cách quan sát chuyển động lồng ngực. Nếu lồng ngực không chuyển động là nạn nhân đã ngừng thở, hãy thổi ngạt miệng qua miệng. Sau đó kiểm tra mạch cổ, mạch bẹn xem có đập không, nếu không bắt được mạch tức là nạn nhân đã ngưng tim, phải ấn tim ngoài lồng ngực ở nửa dưới xương ức. Phối hợp ấn tim và thổi ngạt liên tục trên đường di chuyển đưa nạn nhân tới cơ sở y tế. Trường hợp nạn nhân còn thở thì đặt nạn nhân nằm nghiêng một bên.

  • Cởi bỏ quần áo ướt, giữ ấm bằng cách đắp lên người tấm khăn hoặc vải khô, tiếp tục đưa nạn nhân tới cơ sở y tế.

Thanh Hóa: Trường tiểu học Lý Tự Trọng quan tâm tớI việc trang bị những kỹ năng mềm cho học sinh

  1. Những nguyên tắc an toàn khi bơi:

  • Không nhảy cắm đầu ở những nơi không có chỉ dẫn.

  • Không được tắm, bơi ở những nơi có nước sâu, chảy siết, xoáy khi không có người lớn biết bơi và cứu đuối.

  • Không bơi khi trời đã tối, có sấm chớp, mưa.

  • Tuyệt đối tuân theo các bảng chỉ dẫn nguy hiểm.

  • Phải khởi động trước khi xuống nước.

  • Không ăn uống khi đang bơi để tránh sặc nước.

  • Không dùng các phao bơm hơi.

  • Cần thực hiện nghiêm túc về an toàn giao thông đường thủy như: An toàn về phương tiện, có đầy đủ phao cứu sinh, áo phao, chở đúng số người quy định.

Người lớn hay trẻ em cũng cần nhớ hai số điện thoại khẩn cấp 115 (Cấp cứu y tế) và 111 (Tổng đài Quốc gia bảo vệ Trẻ em). Các kiến thức trên giúp mọi người có thêm kiến thức cơ bản, là những điều chúng ta nên biết về cách phòng tránh tai nạn đuối nước, rất mong các bậc phụ huynh và các em học sinh hãy quan tâm hơn nữa đến vấn đề này vì hiện nay tình trạng đuối nước vẫn diễn ra vô cùng phức tạp cần được sự đầu tư, phối hợp để tránh những rủi ro đáng tiếc xảy ra cho bản thân và những người thân trong gia đình, giảm thiu tối đa về tai nạn đuối nước trên toàn tỉnh.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.