TCGCVN - Tại phiên họp của đại biểu Quốc hội chuyên trách vào chiều ngày 25/03, đại biểu Hoàng Văn Cường (đoàn TP.Hà Nội) đã có những ý kiến băn khoăn về quy định cấm "ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức" trong dự thảo Luật Nhà giáo.
Theo đại biểu Cường, quy định này cần được xem xét kỹ lưỡng, đặc biệt là trong bối cảnh giáo viên yêu cầu học sinh yếu ở lại lớp để học thêm nhằm giúp các em cải thiện trình độ.
Đại biểu Hoàng Văn Cường (đoàn TP.Hà Nội) góp ý dự thảo luật Nhà giáo tại hội nghị
Đại biểu Hoàng Văn Cường cho biết, trong thực tế, không phải tất cả các trường hợp giáo viên yêu cầu học sinh học thêm đều mang tính tiêu cực. Thậm chí, đối với những học sinh học yếu và không theo kịp các bạn trong lớp, việc giáo viên yêu cầu các em ở lại lớp sau giờ học để bồi dưỡng thêm kiến thức là hành động có trách nhiệm và nhân văn. Theo ông Cường, hành vi này không chỉ không nên bị cấm mà còn cần được khuyến khích nếu không mang yếu tố vụ lợi.
“Việc yêu cầu học sinh học thêm không vì lợi ích cá nhân mà vì mục đích giúp các em tiến bộ hơn thì không có gì sai. Vì vậy, cần xem xét lại quy định này, chỉ cấm dạy thêm có thu phí hoặc dạy thêm vì mục đích vụ lợi, chứ không nên cấm những hoạt động học thêm không có yếu tố lợi nhuận,” ông Cường nói.
Vấn đề thứ hai mà đại biểu Cường đưa ra là việc quy định cấm ép buộc học sinh học thêm có thể dẫn đến những tình huống “ép buộc trá hình” thông qua các đơn xin học tự nguyện. Ông Cường cho rằng, trong nhiều trường hợp, học sinh và phụ huynh chỉ viết đơn tự nguyện để hợp thức hóa việc giáo viên yêu cầu học thêm. Do đó, nếu không quy định rõ ràng và chặt chẽ, tình trạng này có thể tiếp tục tồn tại.
Theo ông, giải pháp tốt nhất là cấm giáo viên dạy thêm cho học sinh mà họ đang trực tiếp giảng dạy và có thu phí. Dù học sinh có viết đơn tự nguyện hay không, việc dạy thêm có thu phí cần phải được nghiêm cấm, nhằm tránh tình trạng ép buộc trá hình.
Phó chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh kết luận phiên làm việc
Kết luận phiên thảo luận, Phó Chủ Tịch Quốc Hội Nguyễn Thị Thanh cho biết, Bộ GD-ĐT đã ban hành Thông tư 29 quy định về dạy thêm, học thêm. Tuy nhiên, bà Thanh cho rằng các quy định này cần được nghiên cứu và tổng kết thêm từ thực tế để có thể hoàn thiện và đưa vào luật một cách hợp lý.
“Đề nghị Bộ GD-ĐT sớm có báo cáo và tổng kết việc triển khai Thông tư 29 để làm căn cứ nghiên cứu thêm và điều chỉnh quy định cho phù hợp,” bà Thanh nhấn mạnh.
Việc dạy thêm, học thêm từ lâu đã là một vấn đề gây tranh cãi trong ngành giáo dục. Các quy định của Bộ GD-ĐT như Thông tư 29, có hiệu lực từ ngày 14.02.2025, đã yêu cầu giáo viên không được dạy thêm có thu phí đối với học sinh đang được giảng dạy tại trường. Đồng thời, không tổ chức dạy thêm đối với học sinh tiểu học trừ các trường hợp như bồi dưỡng nghệ thuật, thể dục thể thao hay rèn luyện kỹ năng sống.
Cùng với đó, quy định cũng nhấn mạnh việc giáo viên không được phép dạy thêm trước các nội dung chương trình học chính khóa. Việc này nhằm giảm tải gánh nặng học tập cho học sinh và tránh tình trạng lạm dụng dạy thêm.
Tuy nhiên, các báo cáo từ cử tri và nhân dân cho thấy vẫn còn lo ngại về việc thực hiện quy định này, đặc biệt trong bối cảnh tình trạng dạy thêm, học thêm vẫn diễn ra phổ biến, gây nhiều áp lực cho học sinh và gia đình.
Dự thảo Luật Nhà giáo, dự kiến sẽ được Quốc hội thông qua vào kỳ họp tháng 5 tới, sẽ đưa ra những quy định rõ ràng hơn về vấn đề dạy thêm, học thêm. Việc cân nhắc các ý kiến từ đại biểu Quốc hội và sự thực thi các quy định hiện hành sẽ là một yếu tố quan trọng giúp hệ thống giáo dục đi vào quy củ hơn, đồng thời bảo vệ quyền lợi của học sinh và gia đình trong việc tiếp cận giáo dục.
Việc tiếp tục nghiên cứu và hoàn thiện quy định về dạy thêm, học thêm sẽ giúp ngành giáo dục xây dựng một môi trường học tập công bằng, minh bạch và giảm thiểu những tác động tiêu cực trong quá trình giáo dục.
Ý kiến bạn đọc