Phát huy vai trò của thanh niên – lực lượng xung kích trong đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong thời đại số

16:55 | 30/05/2025
TCGCVN - Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, sự phát triển của công nghệ thông tin và mạng xã hội đã làm thay đổi sâu sắc cách thức con người tiếp cận thông tin, hình thành nhận thức và tương tác xã hội. Cùng với đó, không gian mạng đang trở thành mặt trận mới trong cuộc đấu tranh tư tưởng, nơi mà các giá trị, hệ tư tưởng và quan điểm đối lập có thể va chạm và lan truyền với tốc độ chưa từng có.

Đặt vấn đề

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, sự phát triển của công nghệ thông tin và mạng xã hội đã làm thay đổi sâu sắc cách thức con người tiếp cận thông tin, hình thành nhận thức và tương tác xã hội. Cùng với đó, không gian mạng đang trở thành mặt trận mới trong cuộc đấu tranh tư tưởng, nơi mà các giá trị, hệ tư tưởng và quan điểm đối lập có thể va chạm và lan truyền với tốc độ chưa từng có.

Đối với Việt Nam, việc giữ vững nền tảng tư tưởng của Đảng – chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh – là nhiệm vụ chiến lược, có ý nghĩa sống còn đối với sự nghiệp cách mạng, sự ổn định chính trị – xã hội và sự phát triển bền vững của đất nước. Tuy nhiên, các thế lực thù địch đang không ngừng đẩy mạnh âm mưu “diễn biến hòa bình”, sử dụng nhiều thủ đoạn tinh vi để xuyên tạc chủ trương, đường lối của Đảng, bôi nhọ lãnh tụ, phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng trên không gian mạng và đời sống xã hội.

Trong bối cảnh đó, thanh niên – đặc biệt là đoàn viên, sinh viên – với ưu thế về tri thức, tư duy linh hoạt và khả năng tiếp cận công nghệ nhanh nhạy, cần được xem là lực lượng tiên phong trong công cuộc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Không chỉ tiếp thu tri thức một cách có chọn lọc, họ còn có thể trở thành những "người gác cổng thông tin", biết phân biệt đúng – sai, phản bác có cơ sở những quan điểm lệch lạc, thù địch; đồng thời lan tỏa những giá trị tích cực, bền vững của lý tưởng cách mạng trong đời sống số hiện nay.

Nội dung

I. Nền tảng tư tưởng của Đảng – “ngọn cờ dẫn lối” của cách mạng Việt Nam

Từ khi ra đời vào năm 1930, Đảng Cộng sản Việt Nam đã xác định rõ sứ mệnh lịch sử của mình là lãnh đạo cách mạng Việt Nam giành độc lập, tự do, tiến tới xây dựng chủ nghĩa xã hội. Ngay từ những ngày đầu thành lập, Đảng đã lựa chọn chủ nghĩa Mác – Lênin làm nền tảng tư tưởng, đồng thời kế thừa và phát triển nó trên cơ sở điều kiện thực tiễn cách mạng Việt Nam, kết tinh trong tư tưởng Hồ Chí Minh – một hệ tư tưởng cách mạng khoa học, nhân văn và phù hợp với truyền thống dân tộc.

Chủ nghĩa Mác – Lênin cung cấp cho Đảng một hệ thống lý luận toàn diện và sâu sắc về lịch sử, xã hội, giai cấp, đấu tranh giai cấp và cách mạng vô sản. Đây là kim chỉ nam giúp Đảng nhận thức đúng đắn quy luật vận động khách quan của xã hội, xác định vai trò lãnh đạo của giai cấp công nhân và phương pháp cách mạng bạo lực để xóa bỏ áp bức, bất công. Tư tưởng Hồ Chí Minh – với tinh thần yêu nước nồng nàn, lòng nhân ái, tính thực tiễn và tư duy độc lập, sáng tạo – đã bổ sung, làm giàu thêm cho nền tảng lý luận đó, tạo thành một hệ tư tưởng mang đậm dấu ấn dân tộc, vừa kế thừa tinh hoa trí tuệ nhân loại, vừa phù hợp với thực tiễn Việt Nam.

Trên nền tảng tư tưởng ấy, Đảng đã lãnh đạo cách mạng Việt Nam vượt qua bao thăng trầm lịch sử, từ Cách mạng Tháng Tám 1945, kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ cứu nước, đến công cuộc xây dựng đất nước thời kỳ hậu chiến và đổi mới toàn diện từ năm 1986 đến nay. Trong mọi giai đoạn, chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh luôn là “ngọn đuốc soi đường”, là kim chỉ nam cho mọi quyết sách lớn nhỏ của Đảng, là nguồn động lực tinh thần lớn lao giúp nhân dân vững vàng vượt qua thử thách, kiên định niềm tin vào con đường xã hội chủ nghĩa.

Không chỉ là nền tảng lý luận, hệ tư tưởng đó còn là “trường thành tinh thần” bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc. Trong thời kỳ hội nhập quốc tế hiện nay, khi Việt Nam đang nỗ lực phát triển kinh tế, nâng cao vị thế quốc gia, thì nền tảng tư tưởng của Đảng tiếp tục đóng vai trò định hướng, giữ cho đất nước đi đúng quỹ đạo, tránh khỏi những sai lầm trong mô hình phát triển và giữ vững bản sắc chính trị – văn hóa dân tộc trong bối cảnh toàn cầu hóa.

Tuy nhiên, trong thời đại bùng nổ thông tin và phát triển không gian mạng, các thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị đã và đang tăng cường hoạt động chống phá, với âm mưu rất rõ ràng: làm suy yếu niềm tin vào Đảng, xóa bỏ nền tảng tư tưởng của Đảng, thay đổi chế độ chính trị Việt Nam. Chúng sử dụng nhiều thủ đoạn tinh vi, từ xuyên tạc lịch sử, phủ nhận công lao của Chủ tịch Hồ Chí Minh, kích động tâm lý bất mãn trong xã hội, đến lợi dụng các vấn đề dân sinh, các vụ việc tiêu cực cá biệt để quy chụp, hạ thấp uy tín của Đảng và Nhà nước.

Đặc biệt nguy hiểm là việc chúng sử dụng không gian mạng làm công cụ chủ lực để tấn công tư tưởng. Dưới danh nghĩa “phản biện xã hội”, “tự do ngôn luận”, “đấu tranh dân chủ”, nhiều đối tượng đã lợi dụng mạng xã hội, blog cá nhân, kênh truyền thông phi chính thống để phát tán quan điểm sai trái, bịa đặt, kích động chia rẽ nội bộ, làm lệch hướng nhận thức của một bộ phận nhân dân – trong đó có giới trẻ.

Lực lượng mà các thế lực thù địch nhắm đến nhiều nhất chính là thanh niên, đặc biệt là đoàn viên, sinh viên – những người có trình độ học vấn, khả năng tiếp cận công nghệ nhanh, nhưng cũng đang trong giai đoạn hoàn thiện bản lĩnh chính trị, dễ bị tác động bởi thông tin hỗn loạn trên mạng xã hội. Một bộ phận thanh niên do thiếu nền tảng tư tưởng vững vàng đã vô tình chia sẻ, cổ súy cho các luận điệu sai trái; hoặc thậm chí dần bị lôi kéo, hình thành tư duy hoài nghi, phản kháng, đối lập với các giá trị cách mạng truyền thống.

Trước tình hình đó, việc nhận diện rõ bản chất, âm mưu, thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch, đồng thời khẳng định giá trị trường tồn, tính khoa học – cách mạng và tính thời đại của nền tảng tư tưởng của Đảng là nhiệm vụ không thể trì hoãn. Đây không chỉ là trách nhiệm của các cơ quan lý luận, tổ chức chính trị – xã hội, mà còn là sứ mệnh lịch sử của thế hệ trẻ hôm nay – những người sẽ trực tiếp gánh vác vai trò kế thừa, phát triển và bảo vệ thành quả cách mạng trong tương lai.

Do đó, đòi hỏi mỗi đoàn viên, thanh niên phải không ngừng nâng cao nhận thức chính trị, củng cố bản lĩnh tư tưởng, chủ động tiếp cận tri thức lý luận Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và vận dụng vào thực tiễn học tập, lao động, rèn luyện đạo đức. Đồng thời, cần tích cực tham gia vào mặt trận tư tưởng, trở thành “người truyền lửa” trong xã hội, vừa bảo vệ, vừa lan tỏa giá trị tốt đẹp của nền tảng tư tưởng Đảng đến cộng đồng, nhất là trên không gian mạng – nơi diễn ra cuộc chiến tư tưởng quyết liệt nhất trong thời đại số.

II. Những biểu hiện mới của chiến lược “diễn biến hòa bình” trên không gian mạng

Trong thời đại cách mạng công nghiệp lần thứ tư, không gian mạng đã vượt ra khỏi vai trò truyền thông đơn thuần để trở thành một không gian sinh tồn mới của xã hội hiện đại, nơi con người học tập, làm việc, kết nối, chia sẻ và cả đấu tranh tư tưởng. Với khả năng lan truyền thông tin nhanh chóng, độ phủ rộng, chi phí thấp và tính ẩn danh cao, không gian mạng đã trở thành mảnh đất màu mỡ cho các thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị triển khai chiến lược “diễn biến hòa bình” một cách tinh vi, linh hoạt và khó lường hơn bao giờ hết.

Chiến lược “diễn biến hòa bình” – hiểu một cách khái quát – là âm mưu của các thế lực thù địch nhằm sử dụng sức mạnh phi vũ trang, đặc biệt là tác động tư tưởng, tâm lý và văn hóa, để từng bước làm “tự chuyển hóa” trong nội bộ, dẫn đến sự sụp đổ từ bên trong chế độ chính trị mà không cần sử dụng bạo lực. Nếu như trước đây, các hoạt động chống phá chủ yếu thông qua các phương tiện truyền thông truyền thống, phát thanh nước ngoài hay các tổ chức phi chính phủ trá hình, thì hiện nay, trọng tâm của chiến lược này đã chuyển dịch mạnh mẽ sang không gian mạng, với nhiều hình thức biến hóa, khó lường và ngày càng tinh vi hơn.

Thứ nhất, các thế lực thù địch thường ngụy trang hoạt động chống phá dưới hình thức “phản biện xã hội” và “tự do ngôn luận” nhằm che đậy mục đích xuyên tạc, kích động và làm suy giảm niềm tin vào Đảng, Nhà nước. Một trong những biểu hiện rõ ràng nhất là việc các thế lực thù địch triệt để lợi dụng các giá trị phổ quát như tự do, dân chủ, nhân quyền, pháp quyền – vốn là thành quả chung của nhân loại – để ngụy tạo tính chính danh cho những luận điệu xuyên tạc. Chúng tự xưng là “nhà phản biện”, “nhà báo độc lập”, “người hoạt động nhân quyền”… nhưng thực chất là truyền bá tư tưởng thù địch, bôi nhọ lãnh đạo, phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng, hạ thấp vị thế đất nước trên trường quốc tế. Chúng tạo ra hàng trăm trang mạng xã hội, blog cá nhân, fanpage, kênh YouTube, podcast với tên gọi nghe có vẻ khách quan, dân chủ như: “Diễn đàn xã hội dân sự”, “Công lý và sự thật”, “Tiếng nói lương tâm”,… để truyền bá thông tin sai lệch, bóp méo sự thật, gây tâm lý hoang mang và hoài nghi trong xã hội. Thủ đoạn quen thuộc là trộn lẫn thật – giả, tận dụng các sự kiện nóng, thổi phồng các hiện tượng cá biệt để quy chụp, đánh tráo khái niệm, làm lệch lạc nhận thức của người xem.

Thứ hai, các thế lực thù địch đẩy mạnh tấn công vào giới trẻ thông qua các nội dung đã được số hóa, tận dụng mạng xã hội, nền tảng video và ứng dụng di động để truyền bá quan điểm sai trái, làm thay đổi nhận thức chính trị một cách tinh vi và khó nhận diện. Một đặc điểm mới đáng lo ngại là các lực lượng chống phá rất chú trọng xây dựng nội dung dành riêng cho giới trẻ, vốn là nhóm người dùng Internet chủ động, chiếm đa số và có khả năng lan tỏa cao. Các sản phẩm tuyên truyền phản động được đầu tư bài bản về mặt hình thức: video ngắn (reels, TikTok), vlog, memes, infographic, kết hợp hiệu ứng bắt mắt, âm thanh cuốn hút, ngôn ngữ trẻ trung… khiến người xem dễ tiếp nhận mà không cảnh giác. Không ít kênh YouTube, TikTok sử dụng phương pháp bình luận thời sự theo kiểu “giải trí hóa”, tỏ ra khách quan, có tính phân tích, nhưng thực chất là châm biếm, mỉa mai, xuyên tạc, bóp méo thông tin. Những nội dung này thường khơi gợi sự hoài nghi, kích động cảm xúc tiêu cực, thậm chí gieo rắc tư tưởng chống đối, hoài nghi vào thể chế chính trị. Đặc biệt, chúng lợi dụng các vụ việc tiêu cực cá biệt trong nội bộ, như một vài trường hợp vi phạm của cán bộ, vấn đề ô nhiễm môi trường, chênh lệch giàu nghèo… để xuyên tạc bản chất chế độ, từ đó kích động tư tưởng “bất mãn xã hội” trong giới trẻ – những người chưa đủ nền tảng lý luận để phân biệt hiện tượng với bản chất, cá biệt với phổ biến, hạn chế với chủ trương đúng đắn của Đảng.

Thứ ba, các thế lực thù địch sử dụng hình thức “tự diễn biến” mềm nhằm chuyển hóa nhận thức, làm suy yếu nội bộ và gây bất ổn xã hội. Một nguyên nhân khiến “diễn biến hòa bình” trên không gian mạng đạt được hiệu quả lan tỏa cao chính là việc lợi dụng các thuật toán gợi ý nội dung của các nền tảng mạng xã hội. Những thông tin có tính kích động, giật gân, gây tranh cãi – vốn thường là nội dung phản động – dễ dàng được đề xuất nhiều hơn do mức độ tương tác cao, khiến người dùng vô tình tiếp cận và bị “lôi kéo” mà không hề hay biết. Song song với đó là hiệu ứng “bầy đàn” và “tâm lý đám đông” khiến người trẻ dễ dàng bị ảnh hưởng bởi xu hướng số đông, chia sẻ lại thông tin sai lệch chỉ vì thấy bạn bè, người nổi tiếng cũng làm vậy. Chỉ một lượt “thích”, “bình luận”, “chia sẻ” cũng có thể khiến một thông tin sai lệch trở nên phổ biến, tạo hiệu ứng tâm lý xã hội nguy hiểm – nhất là khi đối tượng lan truyền lại chính là người trẻ, đoàn viên, sinh viên.

Thứ tư, các thế lực thù địch thực hiện chuyển hóa nhận thức thông qua hình thức “tự diễn biến” mềm nhằm làm suy yếu sự ổn định và đồng thuận trong xã hội. Điểm nguy hiểm nhất của chiến lược “diễn biến hòa bình” trên không gian mạng không nằm ở việc tấn công trực diện, mà nằm ở việc làm xói mòn từng bước, từng lớp nhận thức chính trị của người dùng. Khi một người liên tục tiếp xúc với thông tin lệch lạc, thiếu kiểm chứng mà không có cơ sở lý luận vững chắc, họ dần hình thành hoài nghi, mất niềm tin, dẫn đến trạng thái “tự diễn biến” về tư tưởng mà chính họ cũng không nhận ra. Từ đó, một bộ phận người trẻ rơi vào tình trạng vô cảm chính trị, xa rời lý tưởng cách mạng, không còn quan tâm đến các vấn đề xã hội, hoặc thậm chí phản đối, bài bác những giá trị truyền thống dân tộc. Đây là hình thức “chuyển hóa mềm” rất nguy hiểm, làm mất đi vai trò của thanh niên trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

III. Phát huy vai trò của thanh niên – lực lượng tiên phong trong đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng

Trong bối cảnh hiện nay, khi toàn cầu hóa và chuyển đổi số đang tác động sâu rộng đến mọi mặt của đời sống xã hội, cuộc đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng không còn giới hạn trong không gian truyền thống, mà đã chuyển dịch mạnh mẽ sang môi trường số – nơi thông tin lan truyền nhanh chóng, rộng rãi và khó kiểm soát. Trên mặt trận ấy, thanh niên – đặc biệt là lực lượng đoàn viên, sinh viên – đóng vai trò then chốt, là lực lượng xung kích, tiên phong nhờ vào sức trẻ, năng lực tiếp cận và thích ứng với công nghệ, cũng như tinh thần đổi mới, dấn thân vì lý tưởng.

Tuy nhiên, để phát huy đầy đủ vai trò của thanh niên trong cuộc đấu tranh tư tưởng, đòi hỏi phải có chiến lược đồng bộ, cụ thể, bám sát đặc điểm, tâm lý, xu hướng tiếp cận thông tin và văn hóa tiêu dùng truyền thông của giới trẻ trong thời đại số. Sau đây là một số giải pháp trọng tâm:

3.1. Nâng cao nhận thức lý luận chính trị cho thanh niên

Quảng cáo

Hiểu rõ, tin tưởng và biết cách vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh chính là điều kiện tiên quyết để thanh niên có bản lĩnh chính trị vững vàng, có khả năng “miễn dịch” trước các luận điệu sai trái, thù địch. Tuy nhiên, thực tế cho thấy một bộ phận thanh niên hiện nay còn thiếu nền tảng lý luận vững chắc, dễ bị tác động bởi thông tin sai lệch, thậm chí thờ ơ với các vấn đề chính trị – xã hội.

Vì vậy, việc đổi mới nội dung và phương pháp truyền tải lý luận chính trị là yêu cầu cấp thiết. Các nội dung tư tưởng, lý luận không nên chỉ được giảng dạy theo cách truyền thống khô cứng, hàn lâm, mà cần được thể hiện dưới các hình thức sáng tạo, hấp dẫn, phù hợp với thói quen tiếp nhận của giới trẻ. Có thể sử dụng video hoạt họa (animation), gamification (trò chơi hóa bài giảng), podcast chính luận, các diễn đàn trực tuyến, mạng xã hội tương tác để lan tỏa nội dung chính trị một cách gần gũi, dễ hiểu và hấp dẫn.

Bên cạnh đó, cần tích cực lồng ghép các giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh, truyền thống cách mạng và tinh thần yêu nước vào các hoạt động ngoại khóa, các phong trào đoàn thể, chương trình tình nguyện, sáng tạo khởi nghiệp, để lý luận chính trị trở thành phương châm hành động, nền tảng tư duy và kim chỉ nam trong cuộc sống hàng ngày của thanh niên.

3.2. Tăng cường kỹ năng sử dụng mạng xã hội an toàn, có trách nhiệm

Không gian mạng vừa là môi trường thuận lợi để chia sẻ tri thức, kết nối cộng đồng, vừa là “mặt trận mềm” nơi các thế lực thù địch ráo riết thực hiện âm mưu “diễn biến hòa bình”, kích động, chia rẽ, xuyên tạc lịch sử, bôi nhọ lãnh đạo, phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng và tính ưu việt của chế độ xã hội chủ nghĩa.

Do đó, bên cạnh kiến thức lý luận, thanh niên cần được trang bị hệ thống kỹ năng số toàn diện, trong đó đặc biệt quan trọng là: kỹ năng phân tích, sàng lọc, nhận diện thông tin xấu độc; kỹ năng bóc tách, phản biện và phản bác các luận điệu sai trái, phản động; kỹ năng bảo mật thông tin cá nhân và giữ gìn đạo đức số. Việc tham gia đấu tranh trên không gian mạng không nên dựa trên cảm tính, cảm xúc tức thời, mà phải căn cứ vào lý luận vững chắc, cơ sở pháp lý rõ ràng, và ngôn ngữ tranh luận có văn hóa, đúng mực.

Các tổ chức Đoàn – Hội cần tổ chức thường xuyên các lớp tập huấn kỹ năng số, truyền thông số, tư duy phản biện; phát động các cuộc thi, diễn đàn chủ đề như “Chiến sĩ mạng”, “Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng”, nhằm nâng cao năng lực, ý thức trách nhiệm và kỹ năng thực chiến cho thanh niên trong môi trường mạng.

3.3. Khuyến khích sáng tạo nội dung tích cực trên không gian mạng

Thay vì chỉ tập trung vào phòng thủ, chúng ta cần phát huy tính chủ động và sáng tạo của thanh niên trong việc xây dựng hệ sinh thái nội dung tích cực, lan tỏa các giá trị tốt đẹp về lịch sử, văn hóa, tư tưởng cách mạng và thành tựu phát triển của đất nước.

Thanh niên có thể sử dụng các hình thức truyền thông hiện đại như: video ngắn (shorts, reels), infographic, vlog, memes tích cực, podcast... để truyền tải thông tin chính luận, lịch sử dân tộc, gương người tốt – việc tốt, nội dung phản bác có lý – có tình... Những nội dung này nếu được thể hiện bằng ngôn ngữ gần gũi, phong cách sáng tạo và kỹ thuật truyền thông hấp dẫn, sẽ dễ dàng tiếp cận và tạo hiệu ứng tích cực với công chúng trẻ tuổi.

Đồng thời, cần có cơ chế khuyến khích, hỗ trợ từ phía tổ chức Đoàn – Hội như cung cấp nền tảng công nghệ, tài liệu chuẩn hóa, hỗ trợ sản xuất kỹ thuật số, tổ chức các giải thưởng sáng tạo nội dung tích cực... để tiếp thêm động lực cho thanh niên phát huy vai trò là những người truyền cảm hứng, lan tỏa niềm tin vào con đường phát triển của đất nước.

3.4. Phát huy tinh thần trách nhiệm, bản lĩnh chính trị trong mọi lĩnh vực

Cuộc đấu tranh tư tưởng không chỉ diễn ra trên mặt trận lý luận hay không gian mạng, mà hiện hữu trong từng hành vi, thái độ, lựa chọn của mỗi người trong đời sống hàng ngày. Việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng không chỉ bằng lời nói, mà cần thể hiện bằng hành động cụ thể: học tập nghiêm túc, rèn luyện đạo đức, sống trung thực, cống hiến trong lao động, sáng tạo trong công việc, nghĩa tình trong cộng đồng.

Thanh niên cần thể hiện rõ vai trò nêu gương trong từng môi trường mà mình tham gia: ở trường học, doanh nghiệp, cơ quan nhà nước hay không gian mạng. Đó là nơi để bản lĩnh chính trị được khẳng định qua lối sống tích cực, thái độ đúng đắn trước các vấn đề xã hội, khả năng chủ động tiếp cận và giải quyết vấn đề trên tinh thần trách nhiệm và cầu thị.

Sự bền vững của nền tảng tư tưởng không chỉ dựa vào tuyên truyền hay phản bác, mà bắt nguồn từ niềm tin được vun đắp hàng ngày, qua từng thế hệ thanh niên sống đúng với lý tưởng cách mạng, khát vọng cống hiến và tinh thần xây dựng đất nước.

Kết luận

Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng không chỉ là một nhiệm vụ chính trị, mà còn là bảo vệ “linh hồn” của cách mạng Việt Nam, bảo vệ những giá trị cốt lõi đã hun đúc nên bản sắc và con đường đi lên của dân tộc. Trong bối cảnh kỷ nguyên số với nhiều biến động, mặt trận tư tưởng – đặc biệt là trên không gian mạng – trở nên phức tạp và đầy thách thức, đòi hỏi một lực lượng tiên phong đủ tầm, đủ tâm và đủ trí.

Thanh niên Việt Nam hôm nay chính là lực lượng đó – những người mang trong mình khát vọng đổi mới, tinh thần yêu nước nồng nàn và sự nhạy bén với tri thức và công nghệ. Mỗi đoàn viên, thanh niên là một “chiến sĩ” trên mặt trận tư tưởng, không chỉ bằng lời nói mà bằng cả hành động, bằng trách nhiệm với cộng đồng và niềm tin vào tương lai dân tộc.

Với bản lĩnh chính trị vững vàng, tư duy phản biện sắc sảo và khả năng sáng tạo nội dung tích cực, thế hệ trẻ sẽ là “lá chắn mềm” nhưng vững chắc, góp phần đập tan các luận điệu xuyên tạc, phản động, củng cố niềm tin vào chủ nghĩa xã hội, vào sự lãnh đạo của Đảng.

Cuộc đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng sẽ luôn là cuộc đấu tranh lâu dài, phức tạp nhưng đầy chính nghĩa. Và trên con đường ấy, thế hệ trẻ Việt Nam sẽ không đứng ngoài cuộc, mà sẽ là lực lượng nòng cốt kiến tạo một Việt Nam phát triển bền vững, độc lập, tự chủ và hùng cường trong thời đại mới.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

(1) Ban Bí thư Trung ương Đoàn, Kế hoạch số 320-KH/TWĐTN-BTG về công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng năm 2025, ngày 03/01/2025.

(2) Hồ Chí Minh Toàn tập, Tập 11: Đạo đức cách mạng (Trần Lực biên soạn), Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2011.

(3) Điều 12, Quy chế công chức Việt Nam, Sắc lệnh số 76/SL, ngày 20/5/1950.

(4) Ban Tuyên giáo Trung ương, Sổ tay công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, Nhà xuất bản Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2023.

(5). Tạp chí Tuyên giáo, “Phát huy vai trò của thanh niên trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng”, số 4/2024.

(6). Văn kiện Đại hội XIII của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật, 2021.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.