CN Đào Duy Tân
Hệ 2, Trường Sĩ quan Chính trị
Tóm tắt
Phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng trong bồi dưỡng năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên của bí thư chi đoàn đại đội ở Trường Sĩ quan Chính trị là yêu cầu khách quan, có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc. Đây là điều kiện quan trọng bảo đảm cho quá trình bồi dưỡng diễn ra đồng bộ, đúng định hướng và đạt hiệu quả bền vững. Bài viết tập trung làm rõ cơ sở lý luận, thực trạng phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng; từ đó khẳng định sự cần thiết phải tiếp tục phát huy mạnh mẽ, đồng bộ, hiệu quả hơn vai trò của các chủ thể tham gia bồi dưỡng hiện nay.
Từ khóa: Phát huy; tổ chức, lực lượng; bồi dưỡng năng lực; bí thư chi đoàn đại đội; công tác đoàn và phong trào thanh niên; Trường Sĩ quan Chính trị.
Nhận bài: 05/4/2026; Biên tập: 07/4/2026; Duyệt bài: 08/4/2026.
1. Đặt vấn đề
Phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng đối với bồi dưỡng năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên của bí thư chi đoàn đại đội ở Trường Sĩ quan Chính trị là nội dung quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ đoàn và chất lượng hoạt động công tác đoàn, phong trào thanh niên ở Nhà trường. Trong quá trình này, mỗi tổ chức, lực lượng có chức năng, nhiệm vụ riêng; khi được phối hợp đồng bộ, chặt chẽ sẽ tạo thành sức mạnh tổng hợp, bảo đảm cho hoạt động bồi dưỡng đạt hiệu quả thiết thực.
Thời gian qua, cấp ủy, chỉ huy các cấp và cơ quan, đơn vị trong Nhà trường đã có nhiều chủ trương, biện pháp nhằm phát huy vai trò các tổ chức, lực lượng trong bồi dưỡng bí thư chi đoàn đại đội. Tuy nhiên, vẫn còn những hạn chế về nhận thức, trách nhiệm của một số lực lượng chưa đầy đủ, cơ chế phối hợp chưa rõ, tính chủ động chưa cao, việc hiệp đồng giữa các bộ phận chưa thường xuyên. Điều đó ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng, hiệu quả bồi dưỡng hiện nay.
Trong bối cảnh yêu cầu xây dựng Quân đội tinh, gọn, mạnh, hiện đại; yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của Nhà trường và yêu cầu ngày càng cao đối với đội ngũ cán bộ đoàn, việc tiếp tục phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng trong bồi dưỡng bí thư chi đoàn đại đội là yêu cầu khách quan, cấp thiết, có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc.
2. Cơ sở lý luận phát huy vai trò của accs tổ chức, lực lượng đối với bồi dưỡng năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên của bí thư chi đoàn đại đội ở Trường Sĩ quan Chính trị
Xuất phát từ quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về phát huy sức mạnh tổng hợp trong sự nghiệp cách mạng. Các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác - Lênin đều khẳng định sức mạnh cách mạng không hình thành từ những cá nhân đơn lẻ, mà được tạo nên thông qua tổ chức, liên kết và phát huy vai trò của các lực lượng xã hội. Tư tưởng đó chỉ rõ muốn biến tiềm năng thành sức mạnh hiện thực phải có tổ chức chặt chẽ, có sự phối hợp đồng bộ và có sự lãnh đạo đúng đắn. Kế thừa và phát triển sáng tạo quan điểm ấy, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nhấn mạnh vai trò của đoàn kết, tổ chức và sự phối hợp lực lượng trong mọi nhiệm vụ cách mạng. Đối với thanh niên và công tác đoàn, tư tưởng đó có giá trị phương pháp luận trực tiếp, muốn giáo dục tốt, rèn luyện tốt, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ đoàn tốt, nhất thiết phải có tổ chức tốt, có lực lượng cùng tham gia, có cơ chế phối hợp và môi trường thực tiễn thuận lợi.
Đói với Trường Sĩ quan Chính trị, việc bồi dưỡng năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên của bí thư chi đoàn đại đội là một quá trình có tính hệ thống, được bảo đảm bởi sự tham gia đồng bộ của nhiều tổ chức, lực lượng trong Nhà trường. Trong đó, cấp ủy, tổ chức đảng các cấp là lực lượng lãnh đạo, chỉ đạo; các cơ quan chức năng giữ vai trò tham mưu, hướng dẫn, tổ chức thực hiện; khoa giáo viên và đội ngũ giảng viên là lực lượng nòng cốt trong trang bị tri thức, kỹ năng, phương pháp; đội ngũ cán bộ quản lý, chỉ huy là lực lượng trực tiếp tạo môi trường thực tiễn để bí thư chi đoàn đại đội rèn luyện, trưởng thành; tổ chức đoàn các cấp là lực lượng trực tiếp hướng dẫn, tổ chức phong trào; hội đồng quân nhân góp phần phát huy dân chủ, tạo điều kiện để bí thư chi đoàn lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của đoàn viên, học viên. Mỗi tổ chức, lực lượng có chức năng riêng, nhưng chỉ khi được phát huy đúng vai trò và phối hợp chặt chẽ mới tạo thành sức mạnh tổng hợp trong quá trình bồi dưỡng.
Xuất phát vị trí, ý nghĩa của việc phát huy vai trò các tổ chức, lực lượng trong toàn bộ quá trình bồi dưỡng. Đây là một bộ phận trong hệ thống các giải pháp bồi dưỡng năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên của bí thư chi đoàn đại đội; đồng thời là giải pháp trung tâm, có ý nghĩa quan trọng, tạo tiền đề để thực hiện các giải pháp khác. Bởi lẽ, năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên không thể hình thành và phát triển đầy đủ nếu thiếu sự tác động có tổ chức, có định hướng của các chủ thể bồi dưỡng. Đó là một quá trình lâu dài, phức tạp, đòi hỏi sự phối hợp thường xuyên, đồng bộ, thống nhất của nhiều tổ chức, lực lượng trong Nhà trường.
Việc phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng còn có ý nghĩa lý luận ở chỗ góp phần làm sáng tỏ mối quan hệ giữa chủ thể với đối tượng bồi dưỡng, giữa các chủ thể với nhau, giữa lãnh đạo, chỉ đạo với tổ chức thực hiện và kiểm tra, đánh giá; làm rõ mối quan hệ biện chứng giữa học tập lý luận với rèn luyện năng lực thực tiễn. Qua đó, khẳng định năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên của bí thư chi đoàn đại đội chỉ có thể hình thành và phát triển bền vững thông qua sự gắn kết chặt chẽ giữa giáo dục, bồi dưỡng, truyền thụ kinh nghiệm với thực tiễn tổ chức hoạt động đoàn, dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo và hướng dẫn của các tổ chức, lực lượng trong Nhà trường. Phát huy vai trò các tổ chức, lực lượng còn thể hiện quan điểm toàn diện, hệ thống và lịch sử cụ thể; coi trọng vai trò của môi trường, cơ chế phối hợp và các chủ thể tác động, từ đó tạo cơ sở để xây dựng nội dung, hình thức, phương pháp và tiêu chí đánh giá hiệu quả bồi dưỡng.
Xuất phát từ ý nghĩa của việc phát huy vai trò các tổ chức, lực lượng đối với chuẩn hóa đội ngũ cán bộ đoàn và nâng cao chất lượng hoạt động công tác đoàn, phong trào thanh niên ở Trường Sĩ quan Chính trị. Khi các tổ chức, lực lượng phát huy đúng chức năng, nhiệm vụ, bí thư chi đoàn đại đội được bồi dưỡng toàn diện từ nhận thức chính trị, kiến thức nghiệp vụ đến kỹ năng tổ chức, điều hành hoạt động; năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên được hình thành vững chắc hơn. Qua đó, chất lượng hoạt động công tác đoàn ở các đơn vị học viên được nâng lên, các phong trào đi vào chiều sâu, phát huy tốt vai trò xung kích, sáng tạo của đoàn viên, thanh niên, góp phần giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, ý thức tổ chức kỷ luật cho học viên, xây dựng môi trường sư phạm quân sự lành mạnh, kỷ luật, thống nhất ở Nhà trường.
Những vấn đề lý luận trên là căn cứ quan trọng để khẳng định sự cần thiết khách quan của việc phát huy vai trò các tổ chức, lực lượng đối với bồi dưỡng năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên của bí thư chi đoàn đại đội ở Trường Sĩ quan Chính trị; đồng thời định hướng cho việc tổ chức thực hiện có chất lượng, hiệu quả hơn trong giai đoạn hiện nay.
3. Thực trạng phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng đối với bồi dưỡng năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên của bí thư chi đoàn đại đội ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
Thời gian qua, việc phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng trong bồi dưỡng năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên của bí thư chi đoàn đại đội ở Trường Sĩ quan Chính trị đã đạt được những kết quả tích cực. Các tổ chức, lực lượng trong Nhà trường từng bước nhận thức rõ hơn vai trò, trách nhiệm của mình đối với bồi dưỡng cán bộ đoàn. Cấp ủy, tổ chức đảng các cấp đã có sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo công tác bồi dưỡng; các cơ quan chức năng chú trọng hướng dẫn nghiệp vụ, tạo điều kiện về cơ chế, thời gian và phương tiện; khoa giáo viên, đội ngũ giảng viên chú trọng lồng ghép nội dung công tác đoàn và phương pháp tổ chức phong trào thanh niên vào chương trình giảng dạy; cán bộ quản lý, chỉ huy các đơn vị học viên tích cực giao nhiệm vụ, theo dõi, hướng dẫn, đánh giá kết quả tổ chức hoạt động của bí thư chi đoàn đại đội; tổ chức đoàn các cấp từng bước đổi mới nội dung, hình thức hoạt động, chú trọng bồi dưỡng kỹ năng tổ chức, điều hành thông qua hoạt động thực tiễn; hội đồng quân nhân phát huy dân chủ, phối hợp tiến hành tốt các hoạt động hỗ trợ bồi dưỡng.
Những kết quả đó cho thấy, phát huy vai trò các tổ chức, lực lượng là đúng đắn và có tác dụng tích cực đối với quá trình bồi dưỡng. Khi có sự lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ của cấp ủy, tổ chức đảng; sự tham mưu, hướng dẫn kịp thời của cơ quan chức năng; sự tham gia tích cực của khoa giáo viên, giảng viên; sự kèm cặp, tạo điều kiện của cán bộ quản lý, chỉ huy; cùng với vai trò trực tiếp của tổ chức đoàn và hội đồng quân nhân, bí thư chi đoàn đại đội có điều kiện được bồi dưỡng tương đối toàn diện hơn về nhận thức, kỹ năng, phương pháp tổ chức hoạt động. Đây là cơ sở thực tiễn quan trọng để tiếp tục khẳng định việc phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng là con đường đúng nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng hiện nay.
Tuy nhiên, bên cạnh kết quả đạt được vẫn còn những hạn chế, bất cập cần khắc phục. Ở một số thời điểm, một số đơn vị, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, tổ chức đảng đối với bồi dưỡng cán bộ đoàn chưa thường xuyên, chưa cụ thể; sự phối hợp giữa các cơ quan chức năng, tổ chức đoàn, các khoa giáo viên và đơn vị học viên có lúc còn thiếu chặt chẽ, chưa thống nhất. Một số tổ chức, lực lượng chưa nhận thức thật đầy đủ vị trí, vai trò, trách nhiệm của mình; chưa xác định thật rõ chức năng, nhiệm vụ trong tham gia bồi dưỡng; tính chủ động trong thực hiện chức trách được phân công chưa cao.
Một số nội dung bồi dưỡng còn nặng về lý thuyết, chưa sát với yêu cầu thực tiễn tổ chức hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên ở các đại đội học viên. Việc kiểm tra, sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm chưa được tiến hành thường xuyên, kịp thời; việc phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng có lúc chủ yếu tập trung vào khâu tổ chức hoạt động, chưa thật sự đi sâu vào bồi dưỡng toàn diện của bí thư chi đoàn đại đội. Bên cạnh đó, do đặc điểm bí thư chi đoàn đại đội có sự đa dạng về cơ cấu, thành phần, thực hiện nhiệm vụ kiêm nhiệm nên điều kiện tự học tập, tự rèn luyện năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động còn hạn chế. Những yếu tố này làm cho chất lượng, hiệu quả phát huy vai trò các tổ chức, lực lượng chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu đặt ra.
Thực tiễn hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay cũng đang đặt ra những yêu cầu mới, ngày càng cao hơn đối với bí thư chi đoàn đại đội. Nội dung, hình thức hoạt động ngày càng đa dạng, phong phú; trong khi đội ngũ bí thư chi đoàn đại đội chủ yếu là cán bộ, học viên có tuổi quân, tuổi đời trẻ, kinh nghiệm thực tiễn còn hạn chế, năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động chưa đồng đều. Các hoạt động công tác đoàn trong Nhà trường được triển khai thường xuyên, đa dạng, đan xen, cường độ cao; nếu thiếu sự quan tâm, hướng dẫn, hỗ trợ của các tổ chức, lực lượng, bí thư chi đoàn đại đội rất khó có điều kiện để hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ. Chính yêu cầu thực tiễn đó càng làm rõ hơn tính cấp thiết của việc tiếp tục phát huy đầy đủ và hiệu quả hơn vai trò của các tổ chức, lực lượng trong thời gian tới.
Từ thực trạng có thể thấy, vấn đề hiện nay không phải là có hay không có sự tham gia của các tổ chức, lực lượng, mà là mức độ phát huy vai trò của từng tổ chức, lực lượng đến đâu, sự phối hợp có thật sự chặt chẽ, liên tục và hiệu quả hay không. Những kết quả bước đầu là nền tảng quan trọng, nhưng những hạn chế còn tồn tại cũng đặt ra yêu cầu phải tiếp tục đổi mới nhận thức, hoàn thiện cơ chế phối hợp, xác định rõ trách nhiệm và nâng cao hiệu lực, hiệu quả tham gia của từng tổ chức, lực lượng trong quá trình bồi dưỡng.
4. Kết luận
Phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng đối với bồi dưỡng năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên của bí thư chi đoàn đại đội ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay là một trong những giải pháp quan trọng để phát triển, hoàn thiện và nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ đoàn ở đơn vị học viên. Vấn đề này có cơ sở lý luận và thực tiễn vững chắc. Vì vậy, trong giai đoạn hiện nay, tiếp tục phát huy mạnh mẽ, đồng bộ, hiệu quả hơn vai trò của các tổ chức, lực lượng không chỉ là yêu cầu trước mắt nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng bí thư chi đoàn đại đội, mà còn là điều kiện trực tiếp để nâng cao chất lượng hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên, chất lượng giáo dục, đào tạo, xây dựng các cơ quan, đơn vị vững mạnh toàn diện “Mẫu mực, tiêu biểu”, góp phần củng cố vị thế, uy tín của Trường Sĩ quan Chính trị.
Tài liệu tham khảo
[1] Marx, K., & Engels, F. (2011). Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản. Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật.
[2] Đảng bộ Trường Sĩ quan Chính trị. (2025). Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ lần thứ XI, nhiệm kỳ 2025 - 2030.
[3] Hồ Chí Minh. (2011a). Toàn tập (Tập 6). Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật.
[4] Hồ Chí Minh. (2011b). Toàn tập (Tập 7). Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật.
[5] Hồ Chí Minh. (2011c). Toàn tập (Tập 9). Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật.
[6] Trường Sĩ quan Chính trị. (2025). Báo cáo tổng kết công tác đoàn và phong trào thanh niên giai đoạn 2022 - 2025 và phương hướng, nhiệm vụ giai đoạn 2025 - 2030 (Tài liệu lưu hành nội bộ).
[7] Lenin, V. I. (2005). Toàn tập (Tập 5). Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật.
PROMOTING THE ROLE OF RELEVANT FORCES IN ENHANCING THE CAPACITY FOR ORGANIZING YOUTH UNION ACTIVITIES OF COMPANY-LEVEL YOUTH UNION SECRETARIES AT THE POLITICAL OFFICERS TRAINING SCHOOL TODAY
Đào Duy Tân
Postgraduate2 , Political University
Abstract
Promoting the role of organizations and forces in cultivating the capacity to implement the youth union activity program and youth movement by company-level branch secretaries at the Political Officer College is an objective requirement with profound theoretical and practical significance. This is an important condition to ensure that the training process is carried out synchronously, in the right direction, and achieves sustainable effectiveness. This article focuses on clarifying the theoretical basis and the current situation of promoting the role of organizations and forces; from there, it affirms the necessity to continue strongly, synchronously, and more effectively promoting the role of the subjects currently involved in training.
Keywords: Promote; organization, forces; train capacity; company youth union secretary; union work and youth movement; Political Officer College.
Ý kiến bạn đọc