MỘT SỐ KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ, RÈN LUYỆN KỶ LUẬT CHO ĐỘI NGŨ QUÂN NHÂN CHUYÊN NGHIỆP Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

09:48 | 05/05/2026
Nguyễn Hữu Nam Khoa Công tác đảng, công tác chính trị, Học viện Chính trị Tóm tắt: Quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ quân nhân chuyên nghiệp ở Học viện Chính trị là tổng thể hoạt động của các tổ chức, các lực lượng ở Học viện Chính trị tiến hành nhằm ngăn ngừa, phát hiện, xử lý và đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật, đảm bảo duy trì nghiêm Pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội, trật tự, hiệu lực, hiệu quả quản lý của người chỉ huy và các cơ quan, đơn vị trong Học viện Chính trị, giúp cho

Nguyễn Hữu Nam

Khoa Công tác đảng, công tác chính trị, Học viện Chính trị

Tóm tắt: Quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ quân nhân chuyên nghiệp ở Học viện Chính trị là tổng thể hoạt động của các tổ chức, các lực lượng ở Học viện Chính trị tiến hành nhằm ngăn ngừa, phát hiện, xử lý và đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật, đảm bảo duy trì nghiêm Pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội, trật tự, hiệu lực, hiệu quả quản lý của người chỉ huy và các cơ quan, đơn vị trong Học viện Chính trị, giúp cho đội ngũ quân nhân chuyên nghiệp hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.

Từ khoá: Chất lượng quản lý; rèn luyện kỷ luật; quân nhân chuyên nghiệp; Học viện Chính trị.

1. Mở đầu

Học viện Chính trị là trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự hàng đầu của Quân đội và Quốc gia. Các cơ quan, đơn vị ở Học viện Chính trị có đội ngũ quân nhân chuyên nghiệp chiếm tỷ lệ cao. Trong Luật quân nhân chuyên nghiệp đã xác định: “Quân nhân chuyên nghiệp là lực lượng nòng cốt của đội ngũ chuyên môn kỹ thuật, nghiệp vụ bảo đảm cho công tác lãnh đạo, chỉ huy, quản lý”1. Đây là lực lượng nòng cốt của đội ngũ chuyên môn kỹ thuật, nghiệp vụ bảo đảm cho công tác lãnh đạo, chỉ huy, quản lý của Đảng ủy, Ban Giám đốc Học viện, cấp ủy, chỉ huy các cơ quan, đơn vị trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của Học viện. Chính vì vậy công tác quản lý, rèn luyện kỷ luật có vai trò rất quan trọng, trực tiếp tu dưỡng, rèn luyện ý chí, phong cách công tác mẫu mực, hình thành thói quen hành vi đúng, tác phong chính quy của quân nhân chuyên nghiệp (QNCN), đồng thời loại bỏ những hành vi, tác phong thiếu chuẩn mực, góp phần định hướng tư tưởng, hướng dẫn hành động và lối sống của QNCN theo pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội và quy định của Học viện.

2. Nội dung nghiên cứu

Trong những năm qua, cấp ủy, chỉ huy các đơn vị ở Học viện Chính trị đã thường xuyên quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, triển khai nhiều giải pháp nâng cao chất lượng quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ QNCN. Nội dung, hình thức, biện pháp quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ QNCN thường xuyên được đổi mới, nhiều mô hình hay, cách làm sáng tạo, đã thu hút đông đảo đội ngũ QNCN tham gia. Từ đó nâng cao chất lượng chấp hành pháp luật, kỷ luật trong đơn vị, góp phần xây dựng Học viện chính quy, tiên tiến, mẫu mực.

Hiện nay, trước tình hình thế giới, khu vực có nhiều diễn biến nhanh chóng, phức tạp và khó dự báo; yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc từ sớm và từ sa; mặt trái của kinh tế, thị trường, các tiêu cực và tệ nạn xã hội đã và đang tác động trực tiếp đến cán bộ, chiến sĩ quân đội nói chung, trong đó có đội ngũ QNCN ở Học viện Chính trị nói riêng. Trong khi đó, yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Học viện chính quy, tiên tiên, mẫu mực đã và đang đặt ra những yêu cầu cao hơn, đòi hỏi phải nâng cao chất lượng công tác quản lý, rèn luyện kỷ luật đối với các đối tượng trong Học viên nói chung và đội ngũ đối với QNCN nói riêng trong tình hình mới. Do đó, để nâng cao chất lượng quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ QNCN ở Học viện Chính trị hiện nay, cần quán triệt và thực hiện tốt những kinh nghiệm sau:

2.1. Phát huy vai trò của cấp ủy, cán bộ chủ trì của các cơ quan, đơn vị trong quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ quân nhân chuyên nghiệp ở Học viện Chính trị hiện nay.

Phát huy vai trò của cấp ủy, cán bộ chủ trì của các cơ quan, đơn vị ở Học viện Chính trị hiện nay là nhân tố có ý nghĩa quyết định nâng cao chất lượng quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ QNCN.

Đối với cấp ủy, tổ chức đảng: Cấp ủy, tổ chức đảng là nơi thể hiện đầy đủ các mặt hoạt động và sức chiến đấu của Đảng. Vì vậy, tăng cường vai trò lãnh đạo của cấp ủy, tổ chức Đảng với nâng cao chất lượng quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ QNCN là đòi hỏi bức thiết. Do đó cấp ủy, tổ chức đảng phải thể hiển rõ vai trò trong việc đề ra chủ trương, biện pháp lãnh đạo phù hợp, bảo đảm đúng đối tượng, nội dung, thời gian quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ QNCN. Cấp ủy, tổ chức đảng thường xuyên lãnh đạo, chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng lực tiến hành công tác quản lý, rèn luyện kỷ luật, đồng thời tăng cường công tác kiểm tra, giám sát nội dung quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ QNCN trong đơn vị.

Đối với đội ngũ cán bộ chỉ huy: Hệ thống tổ chức chỉ huy, trước hết là cán bộ chủ trì các cấp ở các cơ quan, đơn vị của Học viện Chính trị phải có nhận thức đầy đủ, đúng đắn về ý nghĩa, tầm quan trọng của nâng cao chất lượng quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ QNCN trong giai đoạn hiện nay.

Do đó đội ngũ cán bộ chỉ huy cần phải tăng cường chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện chặt chẽ công tác quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ QNCN ở đơn vị mình. Duy trì nghiêm chế độ sinh hoạt học tập phổ biến, giáo dục pháp luật và kết hợp với các hoạt động khác của cơ quan, đơn vị. Khắc phục, ngăn ngừa những biểu hiện như độc đoán, gia trưởng, xem nhẹ công tác quản lý, rèn luyện kỷ luật, thiếu trách nhiệm, thiếu quan tâm...

2.2. Tích cực đổi mới nội dung; vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp tuyên truyền, giáo dục pháp luật, kỷ luật, đạo đức, lối sống phù hợp đối với đội ngũ QNCN ở các cơ quan, đơn vị trong Học viện.

Đổi mới nội dung tuyên truyền, giáo dục pháp luật, đạo đức, lối sống; tập trung tuyên truyền, giáo dục những kiến thức cơ bản về pháp luật và điều lệnh, điều lệ của Quân đội, quyền và nghĩa vụ của công dân, quân nhân, các chuẩn mực đạo đức, lối sống, nếp sống văn hoá...

Vận dụng linh hoạt các hình thức, biện pháp tuyên truyền, giáo dục. Phát huy sức mạnh tổng hợp của cơ quan tiến hành công tác giáo dục, quản lý kỷ luật; chú trọng phát huy tốt dân chủ cơ sở, duy trì nghiêm nền nếp chế độ học tập, công tác, sinh hoạt ngày, tuần; nâng cao hiệu quả hoạt động của các tổ chức trong đơn vị. Kết hợp chặt chẽ việc nắm, quản lý, dự báo tư tưởng, kỷ luật và các mối quan hệ của QNCN, nhất là những quân nhân có hoàn cảnh khó khăn, cá biệt, để kịp thời động viên, giúp đỡ nâng cao nhận thức, trách nhiệm trong chấp hành các chế độ quy định; thường xuyên, theo dõi, phát hiện những biểu hiện bất thường, thiếu yên tâm công tác, thiếu trách nhiệm trong chấp hành các chế độ, quy định, để động viên, ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực nảy sinh trong đơn vị.

2.3. Phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác trong tự quản lý, rèn luyện kỷ luật của đội ngũ QNCN ở các cơ quan, đơn vị của Học viện

Mỗi QNCN phải nhận thức đúng đắn về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc giữ nghiêm kỷ luật trong quân đội; luôn ý thức được việc chấp hành kỷ luật là quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm của mình; phải coi việc tự giáo dục, tự quản, tự rèn luyện, nâng cao ý thức chấp hành kỷ luật quân đội trở thành nếp nghĩ, cách sống thường trực, thành thói quen, một việc làm thường xuyên, nhu cầu không thể thiếu trong hoạt động hàng ngày của mỗi người.

Do đó từng QNCN phải xây dựng kế hoạch tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu trong chấp hành kỷ luật ở mọi lúc, mọi nơi và trong mọi nhiệm vụ, hoàn cảnh. Kế hoạch rèn luyện cần đề cập một cách toàn diện cả về nhận thức, thái độ, hành động, cả ý chí, quyết tâm tu dưỡng, phấn đấu và phải được cụ thể hóa thành chỉ tiêu phấn đấu sát với cương vị, chức trách của từng cá nhân; tập trung vào nội dung, biện pháp khắc phục những hạn chế, khuyết điểm trong chấp hành kỷ luật và đề ra phương hướng, biện pháp cụ thể để phấn đấu thực hiện.

Quảng cáo

2.4. Phối hợp chặt chẽ giữa đơn vị với địa phương và gia đình trong giáo dục, quản lý đội ngũ QNCN để kịp thời phòng, chống vi phạm Pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội.

Đây là một trong những nội dung biện pháp góp phần tích cực vào việc ngăn ngừa kịp thời những tình huống phức tạp có thể dẫn đến vi phạm Pháp luật Nhà nước, kỷ luật của Quân đội. Đồng thời giúp cho mỗi QNCN không bị cuốn hút vào các tệ nạn xã hội, không bị lôi kéo bởi những luận điệu xuyên tạc của các thế lực thù địch, các phần tử cơ hội, tiêu cực trong xã hội; góp phần ngăn chặn sự tác động bất lợi, không đồng thuận từ bên ngoài vào trong đơn vị, làm tăng khả năng “miễn dịch”, “sức đề kháng” trước sự tác động tiêu cực, những tình huống khó khăn phức tạp; từ đó hạn chế vụ việc thông thường, ngăn chặn triệt để tình trạng vi phạm kỷ luật nghiêm trọng.

Cần chủ động, linh hoạt thống nhất về nội dung và biện pháp, nắm, quản lý, dự báo, định hướng tư tưởng, kỷ luật của đội ngũ QNCN; cung cấp đầy đủ thông tin về lai lịch chính trị, hoàn cảnh cuộc sống gia đình, bản thân, các mối quan hệ xã hội, những khó khăn, vướng mắc trong cuộc sống và tình hình chấp hành chế độ quy định của đội ngũ QNCN; thông qua hồ sơ, liên lạc qua điện thoại, hoặc gặp gỡ trao đổi trực tiếp…để kịp thời giáo dục, động viên vượt qua mọi khó khăn thử thách trong cuộc sống cá nhân cũng như trong hoạt động quân sự, ngăn ngừa kịp thời mầm mống phát sinh vi phạm kỷ luật.

3. Kết luận

Quản lý, rèn luyện kỷ luật của đội ngũ QNCN ở Học viện Chính trị là một yêu cầu, một nội dung cơ bản, cần thiết góp phần xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện, “Mẫu mực tiêu biểu”. Để nâng cao chất lượng quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ QNCN ở Học viện Chính trị hiện nay cần thực hiện tốt những kinh nghiệm sau:

Một là, phát huy vai trò của cấp ủy, cán bộ chủ trì của các cơ quan, đơn vị trong quản lý, rèn luyện kỷ luật cho đội ngũ QNCN.

Hai là, tích cực đổi mới nội dung; vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, biện pháp tuyên truyền, giáo dục pháp luật, kỷ luật, đạo đức, lối sống phù hợp đối với đội ngũ QNCN;

Ba là, phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác trong tự quản lý, rèn luyện kỷ luật của đội ngũ QNCN ở các cơ quan, đơn vị của Học viện;

Bốn là, phối hợp chặt chẽ giữa đơn vị với địa phương và gia đình trong giáo dục, quản lý đội ngũ QNCN để kịp thời phòng, chống vi phạm Pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội./.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

  1. Bộ Quốc phòng. (2016). Thông tư số 42/2016/TT - BQP ngày 30/03/2016 quy định công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong Bộ Quốc phòng. Hà Nội, Việt Nam.
  2. Nhà xuất bản Quân đội Nhân dân. (2025). Tài liệu nghiên cứu, học tập, quán triệt Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Quân đội lần thứ XII, nhiệm kỳ 2025 - 2030. Hà Nội, Việt Nam.
  3. Quốc hội. (2015). Luật quân nhân chuyên nghiệp, công nhân và viên chức quốc phòng (Số 98/2015/QH13, ngày 26 tháng 11 năm 2015). Hà Nội, Việt Nam.
  4. Học viện Chính trị. (2025). Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ Học viện Chính trị lần thứ XVII, nhiệm kỳ 2025 - 2030. Hà Nội, Việt Nam.

SOME EXPERIENCES IN IMPROVING THE QUALITY OF MANAGEMENT AND DISCIPLINE FOR PROFESSIONAL MILITARY PERSONNEL AT THE CURRENT POLITICAL ACADEMY

Nguyen Huu Nam

Department of Party and Political Work, Political Academy

Sum mary: Managing and instilling discipline in professional military personnel at the Political Academy is a comprehensive activity undertaken by various organizations and forces within the Academy to prevent, detect, handle, and combat violations of the law, ensuring strict adherence to State laws, military discipline, order, effectiveness, and efficiency in the management of commanders and agencies/units within the Political Academy, thereby helping professional military personnel successfully complete all assigned tasks.

Key words: Quality of management; disciplinary training; professional soldiers; Political Academy.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.