TCGCVN - Ngày 14/2/2025, Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chính thức có hiệu lực, đưa ra các quy định mới và chặt chẽ hơn về hoạt động dạy thêm, học thêm. Đây là văn bản nhận được sự quan tâm lớn của dư luận xã hội bởi dạy thêm, học thêm vốn là vấn đề tồn tại nhiều năm, vừa có mặt tích cực vừa tiềm ẩn không ít tiêu cực.
Theo Thông tư 29, việc dạy thêm trong nhà trường không được thu tiền và chỉ được thực hiện đối với những học sinh thật sự có nhu cầu. Đối tượng học thêm được giới hạn: học sinh yếu cần phụ đạo, học sinh giỏi hoặc học sinh cuối cấp muốn ôn tập nâng cao. Số tiết học thêm không vượt quá 2 tiết mỗi tuần cho một môn học.
Ngoài ra, các lớp dạy thêm ngoài nhà trường phải được cấp phép, đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất, chương trình và chất lượng giảng dạy, tránh tình trạng “dạy chính - học thêm” gây áp lực, mất cân bằng cho học sinh và phụ huynh.
Bộ GD&ĐT nhấn mạnh, tinh thần của Thông tư 29 không phải cấm hoàn toàn việc học thêm, mà là chấm dứt các hình thức dạy thêm tiêu cực: ép buộc học sinh, dạy cắt xén giờ chính khóa để buộc học thêm, thu phí quá mức hoặc lợi dụng danh nghĩa ôn tập để kinh doanh.
Để thay thế, Bộ đã ban hành công văn hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, kết hợp chương trình chính khóa với các hoạt động bổ trợ như STEM, ngoại ngữ, kỹ năng sống, văn nghệ, thể thao… Việc này giúp học sinh được củng cố và mở rộng kiến thức ngay tại trường, giảm nhu cầu tìm đến các lớp học thêm bên ngoài.
Nhiều giáo viên cho rằng, dạy thêm nếu được quản lý đúng sẽ hỗ trợ hiệu quả cho học sinh. Thực tế, với học sinh yếu, việc phụ đạo thêm giờ là cần thiết để bắt kịp chương trình; với học sinh giỏi, việc học nâng cao cũng giúp các em phát huy năng lực. Tuy nhiên, khi dạy thêm bị thương mại hóa, thiếu kiểm soát, sẽ dẫn đến mất công bằng và gây áp lực không đáng có.
Các trường học hiện nay cũng đang tích cực chuẩn bị phương án tổ chức học 2 buổi/ngày, sắp xếp hợp lý thời lượng để vừa đáp ứng yêu cầu chương trình, vừa không tạo quá tải cho học sinh.
Ảnh minh hoạ
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn khẳng định: “Muốn chấm dứt tình trạng dạy thêm tiêu cực, cần kiên quyết làm đúng, thực hiện nghiêm và duy trì lâu dài. Đây không phải việc có thể thay đổi trong ngày một ngày hai”.
Ông cũng nhấn mạnh vai trò của chính quyền địa phương, sở và phòng giáo dục trong giám sát, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm, đồng thời tuyên truyền để phụ huynh hiểu và ủng hộ chính sách.
Việc thực hiện nghiêm Thông tư 29 không chỉ giải quyết vấn đề kỹ thuật trong quản lý giáo dục mà còn thể hiện quyết tâm xây dựng một môi trường học tập công bằng, nhân văn. Học sinh được học tập trong điều kiện phù hợp, không bị áp lực học thêm ngoài ý muốn, từ đó phát triển toàn diện cả về kiến thức, kỹ năng và thể chất.
Bộ GD&ĐT kỳ vọng rằng, với sự kiên trì và đồng bộ từ tất cả các bên liên quan, tình trạng dạy thêm, học thêm tiêu cực sẽ được loại bỏ, để lại những hình thức hỗ trợ học tập thực sự cần thiết, minh bạch và hiệu quả cho học sinh.
Ý kiến bạn đọc