Nghiên cứu & kinh nghiệm

PHÂN TÍCH CÁC HÌNH ẢNH ẨN DỤ VỀ MÙA TRONG TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU

KHẢO SÁT MỨC ĐỘ TƯƠNG ĐƯƠNG NGỮ NGHĨA CỦA QUÁN DỤNG NGỮ TIẾNG HÀN CHỨA YẾU TỐ “손” VÀ CÁC DIỄN ĐẠT CÓ TỪ “TAY” TRONG TIẾNG VIỆT

Quách Hồng Hồng - Trường Đại học Phenikaa Email: [email protected] Tóm tắt: Nghiên cứu này tập trung vào khảo sát mức độ tương đương ngữ nghĩa giữa các quán dụng ngữ tiếng Hàn chứa yếu tố “손” (tay) và các cách diễn đạt tiếng Việt có yếu tố “tay”. Dựa trên 124 quán dụng ngữ được trích từ Đại từ điển Quốc ngữ Chuẩn của Hàn Quốc, chúng tôi phân loại và liên hệ với các cách diễn đạt tương ứng trong tiếng Việt theo ba mức độ: tương đương hoàn toàn về hình thức và ý nghĩa, tương đương

BỒI DƯỠNG “KHÁT VỌNG PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC PHỒN VINH HẠNH PHÚC” CHO HỌC VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

Tác giả: Đại uý Phan Huy Đức; Binh nhất Nguyễn Hoàng Quân Đơn vị: Tiểu đoàn 1, Trường Sĩ quan Lục quân 2 Tóm tắt: “Khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc” của học viên các trường Quân đội chịu tác động của nhiều yếu tố, nhất là xu thế toàn cầu hóa, tác động của mặt trái kinh tế thị trường và sự chống phá của các thế lực thù địch. Vì vậy, giáo dục khát vọng xây dựng phát triển đất nước cho học viên trong các trường quân đội là yêu cầu quan trọng, là trách nhiệm của nhà trường, Quân độ

GIÁ TRỊ TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC TRONG BỨC THƯ ĐẦU TIÊN CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH GỬI HỌC SINH NHÂN NGÀY KHAI TRƯỜNG THÁNG 9 NĂM 1945

PGS.TS. Tô Bá Trượng - Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục 1. Mở đầu Ngày 2 tháng 9 năm 1945, đất nước Việt Nam bước sang một kỷ nguyên mới – kỷ nguyên độc lập, tự do. Và chỉ ít ngày sau, vào dịp khai giảng đầu tiên của nền giáo dục cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã gửi thư cho học sinh cả nước. Bức thư không dài nhưng hàm chứa những tư tưởng giáo dục sâu sắc, thể hiện sự quan tâm đặc biệt của Bác đối với thế hệ trẻ – chủ nhân tương lai của đất nước. Dù đã gần 80 năm trôi qua, những giá

KINH NGHIỆM THOÁT KHỎI BẨY THU NHẬP TRUNG BÌNH CỦA NHẬT BẢN, HÀN QUỐC VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH CHO VIỆT NAM

TS. Trần Văn Hiếu -ThS. Võ Phú Hữu - Đại học Cần Thơ Tóm tắt: Bài viết phân tích hiện tượng bẫy thu nhập trung bình trong tiến trình phát triển kinh tế, tập trung làm rõ kinh nghiệm vượt bẫy của Nhật Bản và Hàn Quốc. Thông qua phân tích vai trò của Nhà nước, chính sách công nghiệp chủ động, đầu tư vào giáo dục – đào tạo và đổi mới sáng tạo, nghiên cứu chỉ ra các động lực then chốt giúp nâng cao năng suất và giá trị gia tăng. Trên cơ sở đó, bài viết đánh giá thực trạng phát triển của Việt Nam tro

Bộ GD&ĐT lấy ý kiến dự thảo Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân và Khung trình độ quốc gia Việt Nam

TCGCVN - Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo Quyết định phê duyệt Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân và dự thảo Quyết định phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam trên Cổng thông tin điện tử của Bộ để lấy ý kiến góp ý theo quy định.

XU HƯỚNG HỌC TẬP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG KỶ NGUYÊN SỐ: PHÂN TÍCH TỪ CÔNG TRÌNH CỦA PGS, TS TÔ BÁ TRƯỢNG

Nguyễn Thế Cường - Trường Đại học Nguyễn Huệ Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, học tập của người lớn ngày càng trở nên đa dạng, linh hoạt và gắn liền với công nghệ. Bài viết phân tích những quan điểm và đóng góp của PGS, TS Tô Bá Trượng trong cuốn sách “Học tập của người lớn trong kỷ nguyên số” (NXB Tri thức, 2025), đồng thời làm nổi bật các xu hướng, cơ hội và thách thức đối với học tập người lớn trong kỷ nguyên số. Qua đó, bài viết cung cấp cơ

ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TRÁCH NHIỆM TRONG NỀN GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI, VĂN MINH - TRƯỜNG HỢP VIỆT NAM

TS. Trần Văn Hiếu, ThS. Võ Phú Hữu - Đại học Cần Thơ Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò tất yếu của trí tuệ nhân tạo trong tiến trình đổi mới giáo dục hiện đại ở Việt Nam gắn với chuyển đổi số quốc gia. Trên cơ sở các văn kiện của Đảng và Nhà nước, bài viết làm rõ thực trạng, định hướng và yêu cầu đặt ra đối với việc ứng dụng AI trong giáo dục. Đặc biệt, bài viết nhấn mạnh đạo đức và trách nhiệm như điều kiện tiên quyết nhằm bảo đảm AI phục vụ con người và các giá trị nhân văn. Từ đó, đề xuất c

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

TS Phạm Văn Long - ThS Phạm Văn Định - Trường Đại học Chính trị Tóm tắt: Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục – đào tạo trong quân đội, việc đổi mới phương pháp giảng dạy các môn lý luận chính trị nói chung, môn Chủ nghĩa xã hội khoa học nói riêng là yêu cầu cấp thiết. Bài viết phân tích thực trạng, chỉ ra những hạn chế trong phương pháp giảng dạy truyền thống, đồng thời đề xuất các giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy, góp phần hình

TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) VÀ GIẢNG DẠY BIÊN DỊCH: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG

Hoàng Văn Hoạt - Khoa Anh văn, Trường Đại học Phenikaa Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo này phân tích vai trò ngày càng quan trọng của trí tuệ nhân tạo (AI), đặc biệt là các mô hình ngôn ngữ lớn (Large Language Models – LLMs) như GPT-3 và GPT-4, trong lĩnh vực dịch thuật và giảng dạy ngôn ngữ. Với khả năng xử lý ngữ cảnh phức tạp và tạo sinh văn bản tự nhiên, các mô hình này đã mở ra nhiều cơ hội trong việc hỗ trợ người học phát triển kỹ năng ngôn ngữ và dịch thuật. Tuy

Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai sử dụng bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc từ năm học 2026–2027

(TCGCVN - Ngày 26/12/2025, Bộ GD&ĐT đã ban hành Quyết định số 3588/QĐ-BGDĐT, công bố lựa chọn bộ sách giáo khoa “Kết nối tri thức với cuộc sống” (Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam) làm bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông sử dụng thống nhất trên phạm vi toàn quốc từ năm học 2026–2027.

ỨNG DỤNG PHẦN MỀM QUIZIZZ VÀO GIẢNG DẠY THỰC HÀNH BIÊN-PHIÊN DỊCH TIẾNG PHÁP

Nguyễn Thuý Yên, Đinh Diệu Anh Khoa Ngôn ngữ Pháp - Đại học Phenikaa, Hà Nội Email: [email protected] [email protected] Tóm tắt: Những năm gần đây, việc ứng dụng công nghệ đã trở nên thiết yếu trong hoạt động giáo dục và đào tạo. Nghiên cứu của các tác giả trong bài này cho thấy việc ứng dụng Quizizz vào giờ dạy thực hành biên - phiên dịch cho sinh viên ngành ngôn ngữ Pháp đã nhận được những phản hồi rất tích cực từ cả hai phía: người dạy và người học. Căn cứ vào

GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ĐÁP ỨNG VIỆC GIẢNG DẠY LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ, KỶ NGUYÊN VƯƠN MÌNH CỦA DÂN TỘC

TS Hồ Thị Hồng Cúc - Khoa Giáo dục Chính trị và quản lý giáo dục, Trường Đại học Đồng Tháp Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số và đất nước bước vào kỷ nguyên vươn mình của dân tộc, giảng dạy lý luận chính trị trong các cơ sở giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu đổi mới mạnh mẽ. Đội ngũ giảng viên lý luận chính trị giữ vai trò quan trọng trong việc truyền bá nền tảng tư tưởng của Đảng, định hướng nhận thức và hành động cho sinh viên. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội n

VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG VỚI SỰ PHÁT TRIỂN ĐẠO ĐỨC, NHÂN CÁCH CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS Trần Đình Tuấn - Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số toàn diện của xã hội, việc xây dựng và phát triển văn hóa học đường trở thành yêu cầu cấp thiết nhằm góp phần hình thành và bồi dưỡng đạo đức, nhân cách cho thế hệ trẻ. Bài viết phân tích vai trò của giáo dục văn hóa học đường trong việc hình thành các giá trị đạo đức, nhân văn, lối sống tích cực cho học sinh, sinh viên; đồng thời chỉ ra những thách thức của kỷ nguyên số đối với quá trình nà

NỮ GIẢNG VIÊN NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI TRƯỚC YÊU CẦU CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO

Nguyễn Thị Hồng Phượng - Trường Đại học Nguyễn Huệ Gmail: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và quá trình chuyển đổi số đang diễn ra sâu rộng, giáo dục – đào tạo trong Quân đội đứng trước yêu cầu đổi mới toàn diện về nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học. Đội ngũ giảng viên, trong đó có nữ giảng viên, giữ vai trò trực tiếp quyết định chất lượng và hiệu quả chuyển đổi số ở Nhà trường Quân đội. Bài viết phân tích yêu cầu đặt ra đố

SUY NGHĨ VỀ MINH TRIẾT CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH

PGS.TS Tô Bá Trượng - Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục 1. Mở đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh, người lãnh đạo vĩ đại của dân tộc Việt Nam, không chỉ được biết đến như một nhà cách mạng kiệt xuất, mà còn là biểu tượng của sự minh triết, sự sáng suốt trong tư duy và hành động. Minh triết của Hồ Chí Minh không chỉ thể hiện qua những chiến lược lãnh đạo tài tình, mà còn ẩn chứa trong tư tưởng nhân văn sâu sắc, tầm nhìn xa trông rộng và lối sống giản dị mà giàu triết lý. Những giá trị ấy không chỉ