Hà Nội: Trường Mầm non Lĩnh Nam – Phường Vĩnh Hưng: Kiến tạo môi trường giáo dục hiện đại, lấy trẻ làm trung tâm

06:32 | 20/06/2026
TCGCVN - Thực hiện chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, những năm qua, Trường Mầm non Lĩnh Nam (phường Vĩnh Hưng, Hà Nội) không ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm. Với đội ngũ cán bộ, giáo viên tâm huyết, cơ sở vật chất được đầu tư đồng bộ cùng những bước đi mạnh mẽ trong chuyển đổi số, nhà trường từng bước xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, an toàn, thân thiện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm no

TCGCVN - Thực hiện chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, những năm qua, Trường Mầm non Lĩnh Nam (phường Vĩnh Hưng, Hà Nội) không ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm. Với đội ngũ cán bộ, giáo viên tâm huyết, cơ sở vật chất được đầu tư đồng bộ cùng những bước đi mạnh mẽ trong chuyển đổi số, nhà trường từng bước xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, an toàn, thân thiện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non của Thủ đô.

Dấu ấn từ truyền thống và hành trình phát triển

Giáo dục mầm non được xác định là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, giữ vai trò đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện của trẻ em cả về thể chất, trí tuệ, tình cảm, kỹ năng và nhân cách. Nhận thức rõ vai trò đó, những năm qua, Trường Mầm non Lĩnh Nam luôn kiên trì thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, đồng thời không ngừng đổi mới phương pháp quản lý, từng bước xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới của ngành Giáo dục.

Hà Nội: Trường Mầm non Lĩnh Nam – Phường Vĩnh Hưng: Kiến tạo môi trường giáo dục hiện đại, lấy trẻ làm trung tâm

Sân vui chơi của các em Trường Mầm non Lĩnh Nam (phường Vĩnh Hưng, Hà Nội).

Trải qua quá trình xây dựng và phát triển, tập thể cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường đã phát huy truyền thống đoàn kết, trách nhiệm, sáng tạo, xem chất lượng giáo dục là thước đo cho mọi hoạt động. Mỗi giai đoạn phát triển đều ghi dấu sự nỗ lực không ngừng của tập thể sư phạm trong việc xây dựng môi trường học tập thân thiện, an toàn và tạo điều kiện tốt nhất để trẻ được phát triển toàn diện.

Với phương châm lấy chất lượng làm nền tảng, lấy sự phát triển của trẻ làm mục tiêu, Trường Mầm non Lĩnh Nam đã triển khai nhiều giải pháp đồng bộ từ công tác quản lý, xây dựng đội ngũ, đầu tư cơ sở vật chất đến đổi mới phương pháp giáo dục. Chính sự kiên trì trong định hướng phát triển đã giúp nhà trường từng bước khẳng định uy tín đối với phụ huynh và nhân dân địa phương.

Những thành tích khẳng định chất lượng giáo dục

Những kết quả đạt được trong nhiều năm qua là minh chứng cho sự nỗ lực bền bỉ của tập thể nhà trường. Nhiều năm liền, Trường Mầm non Lĩnh Nam được công nhận danh hiệu "Trường Tiên tiến xuất sắc cấp Thành phố", đồng thời được các cấp, các ngành ghi nhận bằng nhiều hình thức khen thưởng.

Đặc biệt, năm 2025, nhà trường được Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tặng Giấy khen vì có thành tích xuất sắc trong thực hiện chuyên đề "Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm". Đây không chỉ là sự ghi nhận đối với những nỗ lực đổi mới của tập thể cán bộ, giáo viên mà còn là động lực để nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới.

Hà Nội: Trường Mầm non Lĩnh Nam – Phường Vĩnh Hưng: Kiến tạo môi trường giáo dục hiện đại, lấy trẻ làm trung tâm

Một dấu mốc quan trọng khác là việc Trường Mầm non Lĩnh Nam được công nhận Kiểm định chất lượng giáo dục mức độ 3 và đạt chuẩn quốc gia mức độ 2. Kết quả này phản ánh sự phát triển toàn diện của nhà trường trên các tiêu chí về công tác quản lý, đội ngũ, cơ sở vật chất, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.

Trong bối cảnh giáo dục mầm non đang đứng trước nhiều yêu cầu đổi mới, những thành tích đạt được là nền tảng quan trọng để nhà trường tiếp tục phát huy truyền thống, không ngừng nâng cao chất lượng, hướng tới xây dựng môi trường giáo dục ngày càng hiện đại, nhân văn và bền vững.

Xây dựng đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới

Quảng cáo

Nhà giáo luôn là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục. Vì vậy, Trường Mầm non Lĩnh Nam xác định xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên là nhiệm vụ trọng tâm, tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của nhà trường.

Hiện nay, nhà trường có 43 cán bộ, giáo viên và nhân viên, trong đó Ban Giám hiệu gồm 03 cán bộ quản lý có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý giáo dục. Với tinh thần đổi mới, trách nhiệm và sâu sát trong chỉ đạo điều hành, Ban Giám hiệu luôn phát huy vai trò hạt nhân đoàn kết, xây dựng môi trường làm việc dân chủ, chuyên nghiệp và hiệu quả.

Hà Nội: Trường Mầm non Lĩnh Nam – Phường Vĩnh Hưng: Kiến tạo môi trường giáo dục hiện đại, lấy trẻ làm trung tâm

Đội ngũ 29 giáo viên là lực lượng trực tiếp thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Không chỉ có chuyên môn vững vàng, các cô giáo luôn tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn, cập nhật phương pháp giáo dục tiên tiến, chủ động ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức các hoạt động học tập và vui chơi.

Với quan điểm mỗi đứa trẻ là một cá thể riêng biệt, giáo viên luôn tôn trọng sự khác biệt, khuyến khích trẻ chủ động tham gia các hoạt động, phát huy khả năng sáng tạo và hình thành những kỹ năng cần thiết ngay từ những năm đầu đời. Mỗi giờ học, mỗi hoạt động trải nghiệm đều được thiết kế linh hoạt, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ, tạo không khí học tập nhẹ nhàng, gần gũi và giàu cảm hứng.

Bên cạnh đội ngũ giáo viên, bộ phận văn phòng, kế toán, văn thư luôn thực hiện tốt công tác tham mưu, hành chính, góp phần bảo đảm các hoạt động của nhà trường diễn ra khoa học và hiệu quả. Đội ngũ nhân viên nuôi dưỡng luôn thực hiện nghiêm các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm, xây dựng thực đơn khoa học, bảo đảm cân đối dinh dưỡng theo từng độ tuổi. Lực lượng bảo vệ duy trì nghiêm công tác bảo đảm an ninh, an toàn trường học, tạo môi trường giáo dục an toàn để phụ huynh yên tâm gửi gắm con em.

Chăm sóc, nuôi dưỡng – Nền tảng cho sự phát triển toàn diện

Song hành với nhiệm vụ giáo dục, Trường Mầm non Lĩnh Nam luôn xác định công tác chăm sóc và nuôi dưỡng là yếu tố quan trọng góp phần tạo nên sự phát triển toàn diện của trẻ.

Nhà trường xây dựng chế độ dinh dưỡng khoa học, phù hợp với từng nhóm tuổi, bảo đảm cân đối các nhóm chất theo khuyến nghị của ngành Y tế. Thực đơn được thay đổi linh hoạt theo mùa, chú trọng nguồn thực phẩm an toàn, có nguồn gốc rõ ràng và được kiểm soát chặt chẽ từ khâu tiếp nhận, sơ chế đến chế biến, lưu mẫu thức ăn.

Hà Nội: Trường Mầm non Lĩnh Nam – Phường Vĩnh Hưng: Kiến tạo môi trường giáo dục hiện đại, lấy trẻ làm trung tâm

Bên cạnh đó, công tác chăm sóc sức khỏe được thực hiện thường xuyên thông qua việc theo dõi sự phát triển về chiều cao, cân nặng, tổ chức khám sức khỏe định kỳ và phối hợp chặt chẽ với phụ huynh trong việc chăm sóc trẻ. Các hoạt động vệ sinh cá nhân, phòng chống dịch bệnh, bảo đảm môi trường học tập xanh, sạch, đẹp và an toàn luôn được duy trì nghiêm túc.

Những kết quả đạt được hôm nay là nền tảng để Trường Mầm non Lĩnh Nam tiếp tục đổi mới, phát triển theo hướng hiện đại, lấy trẻ làm trung tâm trong mọi hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục. Việc đẩy mạnh chuyển đổi số, xây dựng mô hình thư viện số, kiến tạo trường học hạnh phúc và tăng cường sự gắn kết giữa gia đình với nhà trường không chỉ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo dựng môi trường để mỗi trẻ được yêu thương, tôn trọng và phát huy tối đa tiềm năng của mình.

Hà Nội: Trường Mầm non Lĩnh Nam – Phường Vĩnh Hưng: Kiến tạo môi trường giáo dục hiện đại, lấy trẻ làm trung tâm

Với tinh thần đổi mới, sáng tạo và khát vọng cống hiến, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường Mầm non Lĩnh Nam sẽ tiếp tục vun đắp những giá trị bền vững, góp phần cùng ngành Giáo dục Thủ đô thực hiện thắng lợi mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, vì một thế hệ mầm non phát triển toàn diện, tự tin hội nhập và sẵn sàng bước vào tương lai.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.