GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ HẬU CẦN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH, ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI HIỆN ĐẠI

07:13 | 13/03/2026
Đặng Văn Thành Hệ 1, Học viện Hậu cần Tóm tắt: Bài viết phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về vị trí, vai trò và phẩm chất của đội ngũ cán bộ hậu cần trong quân đội; đồng thời làm rõ thực trạng và yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần trong điều kiện xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam hiện đại. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số giải pháp chủ yếu như: phát huy vai trò lãnh đạo của cấp ủy, đổi mới công tác giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng, nâng cao ý thức tự tu dưỡng của cán bộ và phát huy

Đặng Văn Thành

Hệ 1, Học viện Hậu cần

Tóm tắt: Bài viết phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về vị trí, vai trò và phẩm chất của đội ngũ cán bộ hậu cần trong quân đội; đồng thời làm rõ thực trạng và yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần trong điều kiện xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam hiện đại. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số giải pháp chủ yếu như: phát huy vai trò lãnh đạo của cấp ủy, đổi mới công tác giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng, nâng cao ý thức tự tu dưỡng của cán bộ và phát huy sức mạnh của các tổ chức, lực lượng trong đơn vị.

Từ khóa: Xây dựng đội ngũ, Cán bộ hậu cần, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Xây dựng Quân đội

1. Đặt vấn đề

Trong tiến trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, công tác hậu cần luôn giữ vai trò đặc biệt quan trọng đối với sức mạnh chiến đấu và khả năng sẵn sàng chiến đấu của quân đội. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhiều lần khẳng định: “Hậu cần là một mặt công tác rất quan trọng của quân đội”. Theo tư tưởng của Người, công tác hậu cần không chỉ bảo đảm đầy đủ vật chất, kỹ thuật cho bộ đội mà còn góp phần trực tiếp vào việc nâng cao sức mạnh tổng hợp của lực lượng vũ trang. Vì vậy, xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyên môn cao và phong cách làm việc khoa học là yêu cầu có ý nghĩa chiến lược trong sự nghiệp xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại.

Hiện nay, trước yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới, Quân đội Nhân dân Việt Nam đang đẩy mạnh quá trình hiện đại hóa, nâng cao chất lượng tổng hợp và sức mạnh chiến đấu. Sự phát triển nhanh chóng của khoa học – công nghệ, phương thức tác chiến hiện đại, cùng với yêu cầu bảo đảm hậu cần trong các điều kiện đa dạng, phức tạp đã đặt ra những yêu cầu ngày càng cao đối với công tác hậu cần quân đội nói chung và đội ngũ cán bộ hậu cần nói riêng. Trong bối cảnh đó, việc nghiên cứu, vận dụng và phát triển tư tưởng của Hồ Chí Minh về công tác hậu cần và xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc.

Thực tiễn cho thấy, đội ngũ cán bộ hậu cần trong quân đội thời gian qua đã có nhiều cố gắng, nỗ lực, từng bước trưởng thành về mọi mặt, góp phần quan trọng vào việc bảo đảm hậu cần cho huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, phòng chống thiên tai, dịch bệnh và tham gia các nhiệm vụ đột xuất của quân đội. Tuy nhiên, trước yêu cầu xây dựng quân đội hiện đại, đội ngũ cán bộ hậu cần vẫn còn bộc lộ một số hạn chế như: năng lực tổ chức, quản lý và ứng dụng khoa học – công nghệ trong công tác hậu cần ở một số đơn vị còn chưa đồng đều; phương pháp công tác và tác phong làm việc có mặt chưa đáp ứng yêu cầu mới; công tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nguồn cán bộ hậu cần còn có những bất cập nhất định.

Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn đó, việc nghiên cứu “Giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh, đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội hiện đại” là cần thiết và có ý nghĩa quan trọng. Bài viết nhằm làm rõ cơ sở lý luận của tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần, đồng thời đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ hậu cần trong Quân đội Nhân dân Việt Nam hiện nay, đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội hiện đại và bảo vệ vững chắc Tổ quốc trong tình hình mới.

2. Nội dung nghiên cứu

2.1. Xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Công tác hậu cần quân đội là một bộ phận quan trọng trong hoạt động quân sự, giữ vai trò bảo đảm vật chất, kỹ thuật và đời sống cho bộ đội, góp phần trực tiếp tạo nên sức mạnh chiến đấu của quân đội. Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần nhấn mạnh tầm quan trọng của công tác hậu cần đối với thắng lợi của chiến tranh cách mạng. Người khẳng định: “Về quân sự, quân nhu và lương thực rất quan trọng. Có binh hùng, tướng giỏi, nhưng thiếu quân nhu, lương thực, không thể thắng trận được” (1). Đồng thời, Người cũng chỉ rõ: “Công việc cung cấp cũng quan trọng như việc trực tiếp đánh giặc trước mặt trận: Cung cấp đủ súng đạn, đủ cơm áo cho bộ đội thì bộ đội mới đánh thắng trận, điều đó rất rõ ràng dễ hiểu” (2). Những luận điểm đó thể hiện tư tưởng nhất quán của Hồ Chí Minh về vị trí, vai trò đặc biệt của công tác hậu cần và đội ngũ cán bộ làm công tác hậu cần trong quân đội.

Trong bối cảnh hiện nay, yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại đặt ra những đòi hỏi mới đối với công tác hậu cần và đội ngũ cán bộ hậu cần. Đặc biệt tại các học viện, nhà trường quân đội, đội ngũ cán bộ hậu cần không chỉ thực hiện nhiệm vụ bảo đảm vật chất, kỹ thuật mà còn trực tiếp phục vụ cho nhiệm vụ giáo dục - đào tạo, nghiên cứu khoa học, huấn luyện và sẵn sàng chiến đấu. Vì vậy, việc xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh, vừa có phẩm chất đạo đức cách mạng trong sáng, vừa có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng là yêu cầu khách quan, góp phần nâng cao chất lượng bảo đảm hậu cần và đáp ứng nhiệm vụ xây dựng quân đội hiện đại.

2.2. Thực trạng xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh hiện nay

Thực tiễn thời gian qua cho thấy, đội ngũ cán bộ hậu cần ở các đơn vị quân đội nói chung và các học viện, nhà trường quân đội nói riêng cơ bản có bản lĩnh chính trị vững vàng, đạo đức nghề nghiệp tốt, tinh thần trách nhiệm cao; chủ động, tích cực trong tổ chức bảo đảm hậu cần cho các nhiệm vụ giáo dục - đào tạo, huấn luyện và sẵn sàng chiến đấu. Báo cáo công tác hậu cần toàn quân năm 2024 nêu rõ: năm 2023 toàn quân đã bảo đảm hậu cần đầy đủ, kịp thời cho huấn luyện, diễn tập, sẵn sàng chiến đấu; đồng thời ngành Hậu cần chủ động tham mưu điều chỉnh tổ chức, biên chế lực lượng hậu cần theo Nghị quyết 230-NQ/QUTW và Kế hoạch 1228/KH-BQP; năm 2024 tiếp tục quán triệt Nghị quyết 1658-NQ/QUTW, tập trung kiện toàn tổ chức biên chế, xây dựng ngành Hậu cần “tinh, gọn, mạnh, tiến lên hiện đại”. Bên cạnh đó, phẩm chất đạo đức và tinh thần phục vụ bộ đội của cán bộ hậu cần cơ bản được giữ vững, phù hợp với yêu cầu “cần, kiệm, liêm, chính”. Trong thực tiễn, nhiều cán bộ hậu đã nêu cao tinh thần trách nhiệm, tận tụy phục vụ bộ đội, chủ động khắc phục khó khăn, bảo đảm đầy đủ, kịp thời vật chất, hậu cần cho các nhiệm vụ của đơn vị.

Tuy nhiên, trước yêu cầu mới của nhiệm vụ xây dựng quân đội hiện đại, một số cán bộ hậu cần vẫn còn hạn chế trong tự học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ; tinh thần đổi mới, sáng tạo trong công tác chưa cao; việc vận dụng thành tựu khoa học - công nghệ vào hoạt động hậu cần còn hạn chế. Mặt khác, chất lượng đội ngũ cán bộ hậu cần chưa đồng đều, một bộ phận cán bộ còn hạn chế về năng lực tham mưu chiến lược, trình độ quản lý, tổ chức bảo đảm hậu cần trong điều kiện chiến tranh công nghệ cao và chuyển đổi số. Điều này cho thấy việc chuẩn hóa đội ngũ cán bộ hậu cần theo yêu cầu xây dựng quân đội hiện đại vẫn cần tiếp tục được đẩy mạnh. Do đó, cần triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.

2.3. Một số giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội hiện đại

Một là, phát huy vai trò lãnh đạo của cấp ủy, chỉ huy các cấp trong xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh.

Cấp ủy, chỉ huy các cấp giữ vai trò quyết định trong việc định hướng, tổ chức và lãnh đạo quá trình xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần. Vì vậy, cần tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, nâng cao nhận thức cho cán bộ hậu cần về vị trí, vai trò và trách nhiệm của mình trong bảo đảm hậu cần cho các nhiệm vụ của quân đội. Quá trình giáo dục cần quán triệt sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh về trách nhiệm của người cán bộ hậu cần, trong đó Người nhấn mạnh: “Muốn làm tròn nhiệm vụ, cán bộ cung cấp trước hết phải có tinh thần trách nhiệm, cố gắng vượt mọi khó khăn làm cho bộ đội no ấm, đủ súng đạn, đủ sức khỏe để đánh giặc” (3).

Quảng cáo

Cùng với đó, cần gắn việc xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần với thực hiện các nghị quyết, chỉ thị của Đảng về xây dựng, chỉnh đốn Đảng và xây dựng quân đội trong tình hình mới. Việc triển khai thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI, XII, XIII), Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thức XIV của Đảng, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Quân đội lần thứ XII, Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và Nghị quyết số 847-NQ/QUTW của Quân ủy Trung ương cần được cụ thể hóa thành các tiêu chuẩn, chuẩn mực đạo đức của cán bộ hậu cần phù hợp với đặc điểm, nhiệm vụ của từng cơ quan, đơn vị.

Bên cạnh đó, cần tăng cường công tác kiểm tra, giám sát của tổ chức đảng đối với đội ngũ cán bộ hậu cần trong chấp hành kỷ luật của Đảng, pháp luật của Nhà nước và kỷ luật quân đội. Thông qua hoạt động kiểm tra, giám sát, kịp thời phát hiện, uốn nắn những biểu hiện lệch lạc trong nhận thức và hành động, đồng thời biểu dương, nhân rộng những tấm gương cán bộ hậu cần tiêu biểu trong thực hiện nhiệm vụ.

Hai là, đổi mới nội dung, hình thức và phương pháp giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ hậu cần.

Giáo dục và rèn luyện đạo đức cách mạng là nội dung cốt lõi trong xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Do đó, cần thường xuyên đổi mới nội dung, hình thức và phương pháp giáo dục nhằm nâng cao hiệu quả bồi dưỡng phẩm chất đạo đức và bản lĩnh chính trị cho đội ngũ cán bộ hậu cần. Nội dung giáo dục cần tập trung vào những giá trị đạo đức cơ bản của người quân nhân cách mạng như: trung với nước, hiếu với dân; cần, kiệm, liêm, chính; tinh thần trách nhiệm và ý thức phục vụ bộ đội. Quá trình giáo dục phải gắn lý luận với thực tiễn, kết hợp giữa trang bị kiến thức chính trị - tư tưởng với bồi dưỡng năng lực chuyên môn nghiệp vụ và kỹ năng công tác hậu cần. Đồng thời, chú trọng bồi dưỡng tư duy khoa học, khả năng tổ chức quản lý và năng lực vận dụng tiến bộ khoa học - công nghệ vào hoạt động hậu cần trong điều kiện mới.

Một trong những phương pháp giáo dục hiệu quả là phát huy vai trò nêu gương của cán bộ, nhất là cán bộ chủ trì. Mỗi cán bộ hậu cần cần gương mẫu trong đạo đức, lối sống và phong cách công tác; nói đi đôi với làm; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí trong quản lý và sử dụng cơ sở vật chất hậu cần. Thông qua việc nêu gương, tạo sức lan tỏa tích cực trong đơn vị, góp phần xây dựng môi trường đạo đức lành mạnh trong hoạt động hậu cần.

Ba là, nâng cao ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức và trách nhiệm nghề nghiệp của cán bộ hậu cần.

Tư tưởng Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng vai trò tự giác tu dưỡng, rèn luyện của mỗi cán bộ. Đối với cán bộ hậu cần, yêu cầu này càng có ý nghĩa quan trọng bởi lĩnh vực công tác hậu cần liên quan trực tiếp đến quản lý, sử dụng tài chính, vật chất và tài sản của Nhà nước, của quân đội. Do đó, mỗi cán bộ hậu cần phải không ngừng rèn luyện bản lĩnh chính trị, nâng cao đạo đức nghề nghiệp và tinh thần trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ.

Chủ tịch Hồ Chí Minh căn dặn: “Xe, xăng là mồ hôi, nước mắt, xương máu của nhân dân, các chú phải chăm sóc xe, yêu xe như con, quý xăng như máu” (4). Lời dạy của Người thể hiện sâu sắc quan điểm tiết kiệm, chống lãng phí và ý thức trách nhiệm của cán bộ hậu cần trong quản lý, sử dụng vật chất của Nhà nước và quân đội. Mỗi cán bộ hậu cần cần xây dựng kế hoạch tự học tập, tự rèn luyện phù hợp với chức trách, nhiệm vụ được giao; thường xuyên tự kiểm điểm, tự phê bình và phê bình; kiên quyết đấu tranh với những biểu hiện của chủ nghĩa cá nhân, lối sống thực dụng. Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Các chú phải làm thế nào một bát gạo, một đồng tiền, một viên đạn, một viên thuốc, một tấc vải, phải đi thẳng đến chiến sĩ... Muốn làm được như thế, cố nhiên phải có tổ chức, có chương trình, nhưng nếu cán bộ không cố gắng, thì không thành công được” (5). Đây chính là chuẩn mực đạo đức và trách nhiệm nghề nghiệp mà mỗi cán bộ hậu cần cần quán triệt và thực hiện trong thực tiễn công tác.

Bốn là, phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng trong xây dựng môi trường giáo dục và rèn luyện cán bộ hậu cần.

Việc xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ là trách nhiệm của cá nhân cán bộ mà còn là nhiệm vụ của toàn bộ hệ thống tổ chức trong đơn vị. Vì vậy, cần phát huy vai trò của các tổ chức đảng, chỉ huy, cơ quan chức năng và các tổ chức quần chúng trong giáo dục, quản lý và rèn luyện đội ngũ cán bộ hậu cần. Các tổ chức trong đơn vị cần thường xuyên tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục truyền thống, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, tạo điều kiện thuận lợi để cán bộ hậu cần rèn luyện và phát triển toàn diện. Đồng thời, gắn việc đánh giá cán bộ hậu cần với kết quả thực hiện nhiệm vụ, việc chấp hành kỷ luật và phẩm chất đạo đức trong công tác. Bên cạnh đó, cần phát huy vai trò của Hội đồng quân nhân và các tổ chức quần chúng trong thực hiện dân chủ ở cơ sở, kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của cán bộ hậu cần, góp phần xây dựng bầu không khí đoàn kết, thống nhất trong đơn vị. Môi trường văn hóa lành mạnh, dân chủ và kỷ luật nghiêm minh sẽ tạo điều kiện thuận lợi để cán bộ hậu cần phát huy năng lực, trách nhiệm và phẩm chất đạo đức trong thực hiện nhiệm vụ.

3. Kết luận

Xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh là yêu cầu quan trọng trong quá trình xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam hiện đại. Thông qua việc phát huy vai trò lãnh đạo của cấp ủy, đổi mới công tác giáo dục đạo đức cách mạng, nâng cao ý thức tự tu dưỡng của cán bộ và xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong đơn vị sẽ góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ hậu cần vừa “hồng”, vừa “chuyên”. Đây là nhân tố quan trọng bảo đảm cho công tác hậu cần quân đội ngày càng vững mạnh, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.

Tài liệu tham khảo

(1) Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, 2011, tr.296.

(2) Hồ Chí Minh Toàn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, 2011, tr.58.

(3) Hồ Chí Minh Toàn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, 2011, tr.431.

(4) Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, 2011, tr.179.

(5) Hồ Chí Minh Toàn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, 2011, 433.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.