GIẢI PHÁP LAN TỎA NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA HỘI THẢO KHOA HỌC

06:13 | 30/12/2025
PGS.TS Trần Đình Tuấn – Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục TS Nguyễn Thị Kim Oanh – Viện Nghiên cứu Danh nhân Tóm tắt: Hội thảo khoa học là diễn đàn quan trọng để trao đổi, thảo luận và phát triển tri thức, góp phần kết nối giới học thuật với thực tiễn xã hội. Tuy nhiên, việc lan tỏa các giá trị của hội thảo khoa học vào đời sống thực tiễn vẫn còn hạn chế do thiếu chiến lược truyền thông, ứng dụng và kết nối sau hội thảo. Bài viết tập trung phân tích ý nghĩa, thực trạng, đề xuất các giả

PGS.TS Trần Đình Tuấn –

Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục

TS Nguyễn Thị Kim Oanh –

Viện Nghiên cứu Danh nhân

Tóm tắt: Hội thảo khoa học là diễn đàn quan trọng để trao đổi, thảo luận và phát triển tri thức, góp phần kết nối giới học thuật với thực tiễn xã hội. Tuy nhiên, việc lan tỏa các giá trị của hội thảo khoa học vào đời sống thực tiễn vẫn còn hạn chế do thiếu chiến lược truyền thông, ứng dụng và kết nối sau hội thảo. Bài viết tập trung phân tích ý nghĩa, thực trạng, đề xuất các giải pháp và giới thiệu cách làm mới của một hội thảo gần đây, nhằm tăng cường khả năng lan tỏa giá trị của hội thảo khoa học trong môi trường giáo dục, nghiên cứu và quản lý. Những giải pháp và cách làm này hướng đến việc phát huy vai trò của hội thảo như một công cụ chuyển giao tri thức, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học.

Từ khóa: hội thảo khoa học, lan tỏa giá trị, Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Danh nhân, Thi hào, Giá trị di sản.

1. Đặt vấn đề

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số hiện nay, hội thảo khoa học không chỉ là nơi chia sẻ kết quả nghiên cứu mà còn là cơ hội hình thành mạng lưới học thuật, chuyển giao tri thức và khơi nguồn sáng tạo. Tuy nhiên, nhiều hội thảo sau khi kết thúc chỉ dừng lại ở mức độ “nội bộ”, chưa tạo ra tác động lan tỏa rộng rãi đến cộng đồng nghiên cứu, giáo dục và xã hội. Do đó, vấn đề đặt ra là: Làm thế nào để giá trị của hội thảo khoa học không chỉ dừng lại ở giấy khen, báo cáo, mà thực sự được ứng dụng và lan tỏa trong đời sống thực tiễn?

GIẢI PHÁP LAN TỎA NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA HỘI THẢO KHOA HỌC

2. Cơ sở lý luận về giá trị và lan tỏa hội thảo khoa học

2.1. Khái niệm hội thảo khoa học

Hội thảo khoa học là hình thức sinh hoạt học thuật tập thể, nơi các nhà khoa học, giảng viên, sinh viên, nhà quản lý cùng trao đổi kết quả nghiên cứu, chia sẻ kinh nghiệm và đề xuất giải pháp cho các vấn đề lý luận – thực tiễn.

GIẢI PHÁP LAN TỎA NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA HỘI THẢO KHOA HỌC

2.2. Giá trị của hội thảo khoa học

Hội thảo khoa học mang lại nhiều giá trị. Trong đó phải kể đến các giá trị cơ bản như sau: Giá trị tri thức. Hội thảo khoa học trước hết giúp cho việc cập nhật, chia sẻ và sáng tạo tri thức mới. Kết quả của hội thảo góp phần bổ sung, phát triển hoàn thiện những nội dung lý luận của vấn đề nghiên cứu. Những giá trị khoa học mới có thể làm thay đổi nhận thức kinh nghiệm truyền thống của con người.

Giá trị kết nối. Hội thảo là nơi tập hợp các nhà khoa học, các chuyên gia từ nhiều cơ quan, đơn vị khác nhau, lứa tuổi khác nhau, kinh nghiệm thực tiễn nghiên cứu khác nhau. Thông qua hội thảo khoa học để kết nối các nhà khoa học, hình thành mạng lưới học thuật, thúc đẩy hợp tác nghiên cứu.

Giá trị ứng dụng. Kết quả của hội thảo khoa học có thể chuyển giao vào thực tiễn quản lý, giảng dạy và đời sống. Góp phần đổi mới hoạt động thực tiễn, tăng năng xuất và hiệu quả lao động xã hội.

Giá trị truyền cảm hứng. Những ý kiến tham luận và những tranh luận khoa học trong hội thảo có giá trị khơi dậy động lực nghiên cứu, sáng tạo và đổi mới.

2.3. Khái niệm lan tỏa giá trị

“Lan tỏa giá trị” là quá trình chuyển tải, phổ biến và ứng dụng những thành quả của hội thảo khoa học đến cộng đồng học thuật, cơ quan quản lý, nhà trường, doanh nghiệp và xã hội nhằm tạo ra ảnh hưởng tích cực, bền vững. Kết quả hội thảo khoa học có thể gợi mở ra những ý tưởng mới trong nghiên cứu tiếp theo.

GIẢI PHÁP LAN TỎA NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA HỘI THẢO KHOA HỌC

3. Thực trạng lan tỏa giá trị của hội thảo khoa học hiện nay

Thực tế cho thấy nhiều hội thảo được tổ chức công phu, song kết quả lại chưa được khai thác hiệu quả.

Công bố hạn chế. Nhiều báo cáo chưa được xuất bản trên tạp chí uy tín, nên khó tiếp cận rộng rãi.

Thiếu chiến lược truyền thông. Hội thảo chưa tận dụng các kênh truyền thông số (website, mạng xã hội, nền tảng học thuật mở).

Ứng dụng yếu. Các kết quả nghiên cứu chưa được chuyển hóa thành chính sách, chương trình đào tạo hay sản phẩm thực tiễn.

Thiếu kết nối hậu hội thảo. Chưa có cơ chế duy trì mạng lưới trao đổi học thuật sau sự kiện.

GIẢI PHÁP LAN TỎA NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA HỘI THẢO KHOA HỌC

4. Giải pháp lan tỏa giá trị của hội thảo khoa học trong thực tiễn.

4.1. Xây dựng chiến lược truyền thông học thuật đa kênh

Ngày nay, với sự hỗ trợ của công nghệ số cho phép các hội thảo khoa học có nhiều phương án lựa chọn để lan tỏa kết quả nghiên cứu. Ứng dụng nền tảng số (website, fanpage, kênh Youtube học thuật) để chia sẻ nội dung hội thảo. Sử dụng infographic, podcast, video ngắn giới thiệu nội dung tiêu biểu của các báo cáo. Phát hành kỷ yếu điện tử mở để tăng tính tiếp cận.

4.2. Tăng cường công bố và xuất bản khoa học

Liên kết với các tạp chí chuyên ngành để đăng tải bài viết đã được phản biện. Xây dựng cơ sở dữ liệu học thuật của đơn vị tổ chức để lưu trữ, tra cứu. Khuyến khích viết lại báo cáo hội thảo thành bài báo khoa học chuẩn quốc tế.

4.3. Kết nối giữa nhà khoa học – nhà quản lý – doanh nghiệp

Quảng cáo

Tổ chức các phiên tọa đàm kết nối sau hội thảo để thảo luận hướng ứng dụng. Hình thành các nhóm nghiên cứu liên ngành giải quyết vấn đề từ thực tiễn. Gắn kết hội thảo với dự án đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp hoặc chuyển giao công nghệ.

4.4. Ứng dụng công nghệ số trong quản lý và lưu trữ hội thảo

Sử dụng nền tảng quản lý nội dung (CMS) và trí tuệ nhân tạo để phân loại, đề xuất tài liệu liên quan. Xây dựng thư viện hội thảo số dùng chung cho giảng viên, sinh viên và nhà nghiên cứu.

4.5. Phát triển văn hóa học thuật lan tỏa

Đưa nội dung hội thảo vào chương trình đào tạo, sinh hoạt chuyên môn của đơn vị. Khuyến khích giảng viên và sinh viên trình bày lại nội dung hội thảo trong lớp học, câu lạc bộ khoa học. Tôn vinh, khen thưởng các cá nhân có đóng góp trong việc phổ biến kết quả nghiên cứu.

4.6. Đánh giá tác động của hội thảo khoa học

Thiết lập công cụ đánh giá sau hội thảo (survey, phỏng vấn, theo dõi trích dẫn). Ghi nhận mức độ ứng dụng, lan tỏa trong chương trình, chính sách, hoặc sản phẩm cụ thể.

5. Một cách làm mới trong lan tỏa giá trị hội thảo khoa học

Vừa qua, hội thảo khoa học với chủ đề “Nguyễn Du và Hồ Xuân Hương: Danh nhân – Thi hào – Giá trị di sản” đã mở ra một cách làm mới trong lan tỏa giá trị của hội thảo. Cách làm này nên được nhân rộng và phổ biến.

Ngày 15/12/2024 tại Hà Nội đã diễn ra hội thảo khoa học quốc gia với chủ đề "Nguyễn Du và Hồ Xuân Hương: Danh nhân - Thi hào - Giá trị di sản". Hội thảo do 5 đơn vị đồng tổ chức: Liên hiệp các hội KH&KT Việt Nam; Hội nhà văn Việt Nam; Viện Nghiên cứu danh nhân: Trường Đại học Vinh; Hội đồng gia tộc Nguyễn Tiên Điền. Hội thảo đã thu hút được nhiều nhà khoa học và các nhà nghiên cứu có uy tín trong cả nước tham gia viết bài tham luận dưới nhiều góc độ tiếp cận khác nhau. Sau 1 năm biên tập, chỉnh sửa hoàn thiện với tinh thần làm việc khoa học nghiêm túc, công phu Ban Tổ chức Hội thảo đã cho ra mắt cuốn sách "NGUYỄN DU VÀ HỒ XUÂN HƯƠNG: DANH NHÂN - THI HÀO - GIÁ TRỊ DI SẢN".

Ngày 27/12/2025, tại Cung Trí thức Thành phố, số 1 Tôn Thất Thuyết, Cầu Giấy, Hà Nội, Viện Nghiên cứu danh nhân đã tổ chức Lễ ra mắt sách để tiếp tục lan tỏa những giá trị của Hội thảo khoa học. Cuốn sách do Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội phát hành tháng 12 năm 2025. Dung lượng sách 542 trang, khổ sách 19x27cm, gốm 55 bài tham luận khoa học được cấu trúc thành 4 phần lớn.

Phần thứ nhất: Nguyễn Du và Hồ Xuân Hương trong các mối liên hệ Lịch sử - Văn hóa – Xã hội – Nhân sinh.

Phần thứ hai: Những tương đồng, khác biệt về thi pháp, phong cách nghệ thuật Nguyễn Du và Hồ Xuân Hương.

Phần thứ ba: Nguyễn Du và Hồ Xuân Hương trong nhà trường, trong một số loại hình nghệ thuật hiện đại và trong tiếp nhận của người nước ngoài.

Phần thứ tư: Bảo tồn, phát huy giá trị di sản của Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương và một số vấn đề bàn thêm về một trong hai Danh nhân.

Ngoài ra, nội dung sách còn có lời phát biểu khai mạc Hội thảo của TS Nguyễn Thị Kim Oanh, Phát biểu chào mừng của TSKH Phan Xuân Dũng, Báo cáo đề dẫn Hội thảo của PGS.TS Biện Minh Điền.

Các bài tham luận đã tiếp cận vấn đề nghiên cứu dưới nhiều góc độ khác nhau. Trong đó, nhiều vấn đề mới lần đầu tiên được công bố, cả những ý kiến còn dưới dạng đang trong ý tưởng sẽ tiếp tục nghiên cứu.

Đặc biệt, tham luận của GS.TS Lã Nhâm Thìn với chủ đề “Nguyễn Du và Hồ Xuân Hương kì diệu những tương đồng, kì thú những khác biệt”. Tham luận của GS.TS.NGND Trần Đình Sử với chủ đề “Yếu tố “Diễn tình” trong Truyện Kiều của Nguyễn Du và “Thơ Nôm truyền tụng” của Hồ Xuân Hương”. Tham luận của GS Phong Lê với chủ đề “Nghìn năm sau nhớ Nguyễn Du”. Tham luận của GS. TS Từ Thị Loan với chủ đề “Nguyễn Du và Truyện Kiều trên hành trình lan tỏa ra thế giới”. Tham luận của GS.TS Phạm Hồng Tung với chủ đề “Truyện Kiều của Nguyễn Du và Thơ Nôm Hồ Xuân Hương từ tiếp cận đối thoại đến liên văn hóa”. Các tác giả đã giới thiệu những kết quả nghiên cứu mới nhất và khá hấp dẫn về Truyện Kiều của Nguyễn Du và Thơ Nôm của Hồ Xuân Hương. Nhà thơ Trần Đăng Khoa phát biểu tại Hội thảo đã cho rằng, Truyện Kiều là tác phẩm của Nguyễn Du viết về xã hội Việt Nam lúc bấy giờ. Đây là quan điểm hoàn toàn mới, phản biện lại các quan điểm truyền thống từ tước đến nay thường cho rằng “Truyện Kiều” (Đoạn trường tân thanh) của Nguyễn Du được sáng tác dựa trên tác phẩm “Kim Vân Kiều truyện” của Thanh Tâm Tài Nhân, một tiểu thuyết bằng văn xuôi của Trung Quốc đã được Nguyễn Du đã chuyển thể, nâng tầm tác phẩm thành kiệt tác văn học Việt Nam.

Ngoài ra, còn có các bài tham luận của các họa sĩ, các kiến trúc sư, các nhà giáo, nhà nghiên cứu, sưu tấm … với các góc độ tiếp cận khác nhau. Nhìn chung, nội dung cuốn sách là nguồn tư liệu vô cùng phong phú cho những ai quan tâm muốn nghiên cứu, tìm hiểu về Truyện Kiều và Thơ Nôm của Hồ Xuân Hương.

Tại buổi Lễ ra mắt sách, TS Nguyễn Thị Kim Oanh, Chủ tich Hội đồng Viện nghiên cứu Danh nhân phát biểu khai mạc. Tiếp theo, PGS.TS Biện Minh Điền – Trưởng ban biên tập nội dung sách đã báo cáo vắn tắt quá trình biên tập và những nội dung chính của cuốn sách. Các đại biểu tham dự tiếp tục trao đổi về những vấn đề đặt ra sau hội thảo.

Ông Nguyễn Quyết Chiến, Tổng thư ký Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam cho rằng, đây là lần đầu tiên hội thảo có sự phối hợp của 5 đơn vị cùng tổ chức và có sự tham gia của các chuyên gia, các nhà văn, nhà thơ, nhà báo, các nhà khoa học đầu ngành trên nhiều lĩnh vực hội tụ đông như vậy. Điều đó làm cho nội dung cuốn sách trở nên vô cùng phong phú.

GS.TS Lã Nhâm Thìn (Chủ tịch Hội đồng chức danh Giáo sư ngành Văn học) nhấn mạnh, đây là lần đầu tiên cùng lúc trong một hội thảo về hai nhà thơ, hai danh nhân văn hóa thế giới. Kết quả hội thảo và những bài tham luận trong cuốn sách là minh chứng cho tầm vóc lớn lao của Nguyễn Du và Hồ Xuân Hương. Giữa hai danh nhân vừa có nét tương đồng kì diệu, vừa có những kì thú trong sự khác biệt. Đó là hai kì tài văn học của dân tộc sống cùng thời “Mỗi người một vẻ mười phân vẹn mười”. Ông cho rằng, việc đưa hai nhà thơ vào trong một hội thảo và trong một cuốn sách như thế này đã phần nào nói lên mối lương duyên giữa Nguyễn Du với Hồ Xuân Hương.

PGS.TS. NGƯT Trần Đình Tuấn (Phó tổng Biên tập Tạp chí Giáo chức Việt Nam, Phó Viện trưởng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục) phát biểu khảng định rằng, hội thảo khoa học về Nguyễn Du và Hồ Xuân Hương đã thành công vượt lên trên sự mong đợi cả về nội dung và phương diện tổ chức. Ông Trần Đình Tuấn đề nghị các nhà khoa học, các nhà giáo trên cương vị công tác của mình hãy tiếp tục lan tỏa giá trị của hội thảo trong thực tiễn đổi mới giáo dục trong hiện nay. Theo PGS.TS. NGƯT Trần Đình Tuấn, câu thơ "Thiện căn ở tại lòng ta; Chữ tâm kia mới bằng ba chữ tài" không chỉ là triết lý nhân sinh mà còn là triết lý giáo dục. Đó là triết lý về mối quan hệ giữa tài với đức, giữa dạy chữ với dạy người. Từ đó, PGS.TS. NGƯT Trần Đình Tuấn đề nghị chỉnh sửa Chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo hướng tăng nội dung giáo dục đạo đức, giảm nội dung dạy kiến thức văn hóa. Đổi mới giáo dục hiện nay, phải xây dựng chương trình xác định nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục đạo đức, giáo dục kỷ năng sống và giáo dục thể lực cho học sinh phổ thông.

TS Hồ Bất Khuất là hậu thế của họ Hồ đã khẳng định rằng, theo cuốn Hồ tông thế phả (gia phả chép tay bằng chữ Hán, hiện nay được ông Hồ Hồng Nguyên cất giữ, xuất bản năm 2021) thì "Bà chúa thơ Nôm" Hồ Xuân Hương được sinh ở phường Khán Xuân (Thăng Long), con ông Hồ Phi Diễn - đời thứ 11, chi thứ hai họ Hồ Quỳnh Đôi (Quỳnh Lưu, Nghệ An). Ông Hồ Bất Khuất đã đưa ra bằng chứng (trong tập Lưu Hương Ký) để khẳng định mối quan hệ tình yêu giữa Hồ Xuân Hương và Nguyễn Du.

Nhà văn, Nhà nghiên cứu Nghiêm Thị Hằng đã chỉ ra mối tình 3 năm vẹn (1791-1793) của Nguyễn Du và Hồ Xuân Hương. TS Phạm Trọng Chánh còn cho biết Hồ Xuân Hương viết cho Nguyễn Du 17 bài thơ và Nguyễn Du gửi Hồ Xuân Hương 11 bài. Ngoài ra, tại buổi lễ ra mắt sách đã có nhiều ý kiến phát biểu của các nhà quản lý đến từ các cơ quan quản lý nhà nước thuộc các bộ, ban, ngành cấp trung ương. Các ý kiến tham luận đều khẳng định thành công của hội thảo khoa học và khẳng định giá trị của cuốn sách trên nhiều lĩnh vực khác nhau.

5. Kết luận

Hội thảo khoa học không chỉ là sự kiện học thuật, mà còn là nguồn năng lượng tri thức cho phát triển xã hội. Việc lan tỏa những giá trị này cần có chiến lược tổng thể, gắn kết giữa truyền thông – xuất bản – chuyển giao – văn hóa học thuật. Chỉ khi hội thảo thực sự “sống” trong đời sống thực tiễn, nó mới phát huy trọn vẹn vai trò là cầu nối giữa nghiên cứu và ứng dụng, giữa tri thức và sự phát triển bền vững.

Tài liệu tham khảo

1. Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2022). Hướng dẫn tổ chức hội thảo khoa học trong các cơ sở giáo dục đại học. Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam.

2. Nguyễn Văn Cường & Trần Thị Hạnh. (2021). Truyền thông khoa học và tác động xã hội của nghiên cứu học thuật. Tạp chí Khoa học Giáo dục, 19(4), 45–56.

3. Phạm Minh Hạc. (2020). Nghiên cứu khoa học và ứng dụng thực tiễn trong giáo dục hiện đại. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.

4. Viện Nghiên cứu Danh nhân (2025), "Nguyễn Du và Hồ Xuân Hương: Danh nhân - Thi hào - Giá trị di sản", NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.

5. UNESCO. (2023). Fostering Knowledge Sharing in Higher Education. Paris: UNESCO Publishing.

6. World Bank. (2022). Innovation and Knowledge Transfer in Universities: Practices and Policies. Washington D.C.: WB Press.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.