GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM AN TOÀN, BẢO MẬT TRONG ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO CỦA HỌC VIÊN SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN, NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI

06:02 | 24/05/2026
Nguyễn Quyết Thắng Hệ 2, Học viện Chính trị Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI), việc ứng dụng AI trong học tập, nghiên cứu khoa học và rèn luyện của học viên sĩ quan ở các học viện, nhà trường Quân đội ngày càng phổ biến. Tuy nhiên, quá trình này cũng đặt ra nhiều nguy cơ về mất an toàn thông tin, lộ lọt bí mật quân sự, phụ thuộc công nghệ và các thách thức an ninh mạng. Theo báo cáo an ninh mạng năm 2

Nguyễn Quyết Thắng

Hệ 2, Học viện Chính trị

Email:[email protected]

Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI), việc ứng dụng AI trong học tập, nghiên cứu khoa học và rèn luyện của học viên sĩ quan ở các học viện, nhà trường Quân đội ngày càng phổ biến. Tuy nhiên, quá trình này cũng đặt ra nhiều nguy cơ về mất an toàn thông tin, lộ lọt bí mật quân sự, phụ thuộc công nghệ và các thách thức an ninh mạng. Theo báo cáo an ninh mạng năm 2024 của Viettel Cyber Security, tại Việt Nam đã có khoảng 14,5 triệu tài khoản bị rò rỉ dữ liệu; đồng thời có hơn 659.000 vụ tấn công mạng nhằm vào các cơ quan, tổ chức và doanh nghiệp trong năm 2024. Những số liệu trên cho thấy nguy cơ mất an toàn thông tin đang diễn biến phức tạp trong môi trường số hiện nay. Bài viết tập trung phân tích sự cần thiết phải bảo đảm an toàn, bảo mật trong ứng dụng AI của học viên sĩ quan; đồng thời đề xuất một số giải pháp trọng tâm nhằm nâng cao hiệu quả quản lý, khai thác và sử dụng AI an toàn trong môi trường quân sự hiện nay.

Từ khóa: trí tuệ nhân tạo, an toàn thông tin, bảo mật, học viên sĩ quan, nhà trường Quân đội.

Đặt vấn đề

Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang thúc đẩy mạnh mẽ quá trình chuyển đổi số trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, trong đó trí tuệ nhân tạo (AI) trở thành một trong những công nghệ cốt lõi có tác động sâu rộng đến giáo dục, đào tạo và quân sự. Đối với các học viện, nhà trường Quân đội, AI đang được học viên sĩ quan khai thác ngày càng rộng rãi nhằm hỗ trợ học tập, nghiên cứu khoa học, xử lý dữ liệu, tìm kiếm tài liệu và nâng cao hiệu quả tiếp cận tri thức.

Việc ứng dụng AI đã mang lại nhiều lợi ích thiết thực như tiết kiệm thời gian, hỗ trợ phân tích thông tin, nâng cao chất lượng học tập và thúc đẩy đổi mới phương pháp nghiên cứu. Tuy nhiên, bên cạnh những ưu điểm nổi bật, AI cũng tiềm ẩn nhiều nguy cơ về mất an toàn, an ninh thông tin, đặc biệt trong môi trường quân sự có tính đặc thù cao. Theo báo cáo của Hiệp hội An ninh mạng quốc gia, năm 2024 Việt Nam ghi nhận hơn 659.000 vụ tấn công mạng nhằm vào các cơ quan, tổ chức và doanh nghiệp; khoảng 46,15% cơ quan, doanh nghiệp từng bị tấn công mạng ít nhất một lần. Đồng thời, Bộ Thông tin và Truyền thông cho biết chỉ riêng tháng 2 năm 2024 đã xảy ra 862 cuộc tấn công mạng gây sự cố vào các hệ thống thông tin trong nước; hơn 432.000 địa chỉ IP nằm trong các mạng máy tính nhiễm mã độc đã được phát hiện.

Trong điều kiện các thế lực thù địch đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hòa bình”, chiến tranh không gian mạng và chiến tranh thông tin, việc học viên sĩ quan sử dụng các nền tảng AI công cộng nếu không được kiểm soát chặt chẽ có thể dẫn đến lộ lọt bí mật quân sự, bí mật nhà nước hoặc bị lợi dụng để thu thập thông tin, tiến hành tấn công mạng và gây sai lệch nhận thức. Vì vậy, bảo đảm an toàn, bảo mật trong ứng dụng AI đối với học viên sĩ quan ở các học viện, nhà trường Quân đội trở thành nhiệm vụ cấp thiết hiện nay.

Nội dung nghiên cứu

1. Sự cần thiết bảo đảm an toàn, bảo mật trong ứng dụng trí tuệ nhân tạo của học viên sĩ quan

An toàn, bảo mật trong ứng dụng AI là yêu cầu khách quan nhằm bảo vệ bí mật quân sự, bí mật nhà nước và bảo đảm an ninh mạng trong Quân đội. Khác với môi trường dân sự, các học viện, nhà trường Quân đội thường xuyên quản lý, khai thác nhiều loại dữ liệu liên quan đến quốc phòng, quân sự, tổ chức lực lượng, chương trình đào tạo và các nội dung có tính bảo mật cao. Trong khi đó, phần lớn các nền tảng AI hiện nay hoạt động trên môi trường Internet và có cơ chế thu thập, lưu trữ dữ liệu người dùng. Điều này tiềm ẩn nguy cơ rò rỉ thông tin nếu người sử dụng thiếu hiểu biết hoặc vi phạm quy định bảo mật. Theo thống kê của Cục An toàn thông tin, trong 6 tháng đầu năm 2024, số vụ việc nghiêm trọng liên quan đến an ninh mạng tại Việt Nam tăng gần 60% so với cùng kỳ năm 2023; hệ thống giám sát kỹ thuật đã phát hiện hơn 90.000 lỗ hổng và điểm yếu an toàn thông tin tại các cơ quan, tổ chức trong nước. Những số liệu này phản ánh nguy cơ tấn công mạng, đánh cắp dữ liệu và xâm nhập hệ thống đang diễn biến ngày càng phức tạp.

Mặt khác, học viên sĩ quan là lực lượng trực tiếp tiếp cận công nghệ mới, có nhu cầu sử dụng AI cao trong học tập và nghiên cứu. Tuy nhiên, trình độ nhận thức về an ninh mạng, kỹ năng bảo vệ dữ liệu và khả năng kiểm soát thông tin số của một bộ phận học viên còn hạn chế. Tình trạng sử dụng AI thiếu kiểm soát, sao chép tài liệu tự động, nhập dữ liệu nội bộ vào các nền tảng AI công cộng hoặc phụ thuộc quá mức vào AI trong học tập có thể dẫn đến nhiều hệ lụy tiêu cực. Bên cạnh đó, AI còn có thể bị lợi dụng để tạo thông tin giả, xuyên tạc quan điểm, phát tán nội dung xấu độc, tác động đến tư tưởng, nhận thức của học viên sĩ quan. Đây là nguy cơ đáng lưu ý trong bối cảnh đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng ngày càng phức tạp. Do đó, bảo đảm an toàn, bảo mật trong ứng dụng AI không chỉ là yêu cầu kỹ thuật mà còn là nhiệm vụ chính trị quan trọng nhằm giữ vững an ninh thông tin, bảo vệ bí mật quân sự và nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo trong Quân đội hiện nay.

Quảng cáo

2. Giải pháp bảo đảm an toàn, bảo mật trong ứng dụng trí tuệ nhân tạo của học viên sĩ quan ở các học viện, nhà trường Quân đội

Trước những yêu cầu đặt ra hiện nay, cần triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm bảo đảm an toàn, bảo mật trong quá trình ứng dụng AI của học viên sĩ quan.

Một là, cần nâng cao nhận thức, trách nhiệm của học viên sĩ quan về an toàn thông tin và bảo mật dữ liệu khi sử dụng AI. Đây là giải pháp có ý nghĩa nền tảng, quyết định trực tiếp đến hiệu quả phòng ngừa các nguy cơ mất an toàn thông tin. Các học viện, nhà trường cần đẩy mạnh giáo dục, tuyên truyền cho học viên hiểu rõ tính hai mặt của AI; nhận thức đúng những nguy cơ lộ lọt bí mật quân sự, nguy cơ bị đánh cắp dữ liệu hoặc bị dẫn dắt thông tin thông qua các nền tảng AI trên không gian mạng. Đồng thời, thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn về kỹ năng sử dụng AI an toàn, kỹ năng nhận diện rủi ro an ninh mạng và chấp hành nghiêm các quy định bảo vệ bí mật nhà nước, bí mật quân sự.

Hai là, hoàn thiện cơ chế, quy chế quản lý việc sử dụng AI trong các học viện, nhà trường Quân đội. Hiện nay, việc sử dụng AI của học viên phần lớn mang tính tự phát, trong khi các quy định quản lý chuyên biệt còn thiếu đồng bộ. Vì vậy, cần xây dựng quy chế cụ thể về phạm vi sử dụng AI, danh mục dữ liệu được phép khai thác, các loại thông tin tuyệt đối không được đưa lên nền tảng AI công cộng và trách nhiệm của từng chủ thể trong quản lý, kiểm tra, giám sát hoạt động ứng dụng AI. Đồng thời, gắn việc quản lý AI với thực hiện nghiêm Luật An ninh mạng, Luật Bảo vệ bí mật nhà nước và các quy định của Bộ Quốc phòng về bảo đảm an toàn thông tin trong Quân đội. Ngoài ra, cần kết hợp chặt chẽ giữa ứng dụng AI với giữ vững nguyên tắc bảo vệ bí mật quân sự, bí mật nhà nước. Mọi hoạt động khai thác AI của học viên sĩ quan phải đặt dưới sự lãnh đạo, quản lý chặt chẽ của cấp ủy, chỉ huy các cấp; tuyệt đối không sử dụng AI công cộng để xử lý tài liệu mật, dữ liệu quân sự hoặc thông tin nội bộ chưa được phép công khai. Đồng thời, cần tăng cường kiểm tra, giám sát việc sử dụng thiết bị thông minh, mạng Internet và các nền tảng AI nhằm kịp thời phát hiện, xử lý nghiêm các hành vi vi phạm quy định bảo mật.

Ba là, đầu tư xây dựng hạ tầng kỹ thuật và hệ thống AI bảo đảm an toàn, bảo mật cao. Thực tiễn quốc tế cho thấy nhiều quốc gia đã chú trọng phát triển AI gắn với bảo mật dữ liệu và an ninh mạng. Một nghiên cứu quốc tế công bố năm 2024 về bảo mật AI đã nhấn mạnh yêu cầu tăng cường kiểm soát dữ liệu, xây dựng cơ chế quản trị AI an toàn và bảo vệ hệ thống AI trước nguy cơ tấn công mạng. Điều này cho thấy việc xây dựng hệ thống AI nội bộ trong Quân đội là yêu cầu cần thiết nhằm hạn chế phụ thuộc vào nền tảng AI nước ngoài và chủ động bảo vệ dữ liệu quân sự. Các học viện, nhà trường cần tăng cường đầu tư hệ thống máy chủ nội bộ, trung tâm dữ liệu, mạng dùng riêng và các giải pháp bảo mật hiện đại nhằm kiểm soát chặt chẽ quá trình khai thác, lưu trữ và chia sẻ dữ liệu. Đồng thời, từng bước nghiên cứu, phát triển các nền tảng AI nội bộ phục vụ học tập và nghiên cứu khoa học trong Quân đội. Việc áp dụng các công nghệ mã hóa dữ liệu, xác thực đa lớp, kiểm soát truy cập và giám sát an ninh mạng cần được triển khai đồng bộ nhằm kịp thời phát hiện, ngăn chặn các nguy cơ tấn công mạng và đánh cắp thông tin.

Bốn là, nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và lực lượng chuyên trách an ninh mạng trong các nhà trường Quân đội. Đây là lực lượng trực tiếp định hướng, kiểm tra và quản lý hoạt động ứng dụng AI của học viên sĩ quan. Do vậy, cần chú trọng bồi dưỡng kiến thức về AI, an toàn thông tin, an ninh mạng và bảo vệ dữ liệu số cho đội ngũ này. Đồng thời, xây dựng lực lượng chuyên trách đủ năng lực phát hiện, xử lý các sự cố an ninh mạng liên quan đến AI; chủ động nghiên cứu, dự báo các phương thức tấn công mới trên không gian mạng để có biện pháp phòng ngừa hiệu quả. Đặc biệt, cần đẩy mạnh nghiên cứu khoa học về AI quân sự, an ninh mạng và bảo vệ dữ liệu trong các học viện, nhà trường Quân đội. Thông qua hoạt động nghiên cứu khoa học, học viên sĩ quan không chỉ nâng cao trình độ chuyên môn mà còn hình thành tư duy làm chủ công nghệ, góp phần xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội hiện đại trong tình hình mới.

Kết luận

Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong học tập, nghiên cứu khoa học của học viên sĩ quan ở các học viện, nhà trường Quân đội là xu hướng tất yếu trong tiến trình chuyển đổi số hiện nay. Tuy nhiên, cùng với những lợi ích to lớn, AI cũng đặt ra nhiều nguy cơ về mất an toàn thông tin, lộ lọt bí mật quân sự và an ninh mạng. Thực tiễn cho thấy các cuộc tấn công mạng, đánh cắp dữ liệu và rò rỉ thông tin tại Việt Nam đang gia tăng nhanh chóng cả về số lượng và mức độ nguy hiểm. Vì vậy, bảo đảm an toàn, bảo mật trong ứng dụng AI vừa là yêu cầu cấp thiết, vừa là nhiệm vụ quan trọng nhằm giữ vững an ninh quốc gia, bảo vệ bí mật quân sự và nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo trong Quân đội.

Thực hiện đồng bộ các giải pháp về nâng cao nhận thức, hoàn thiện cơ chế quản lý, đầu tư hạ tầng kỹ thuật, phát triển nguồn nhân lực và tăng cường kiểm soát an ninh mạng sẽ góp phần khai thác hiệu quả các thành tựu của AI, đồng thời bảo đảm môi trường số an toàn, phục vụ thiết thực cho sự nghiệp xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại trong giai đoạn hiện nay.

Tài liệu tham khảo

1. Đảng Cộng sản Việt Nam (2024), Nghị quyết số 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, Hà Nội.

2. Bộ Thông tin và Truyền thông (2024), Báo cáo tình hình an toàn thông tin mạng Việt Nam năm 2024.

3. Hiệp hội An ninh mạng quốc gia (2024), Báo cáo an ninh mạng Việt Nam năm 2024.

4. Nguyễn Mạnh Hùng (2024), “Chuyển đổi số gắn với bảo đảm an ninh mạng quốc gia trong tình hình mới”, Tạp chí Quốc phòng toàn dân, số 4.

5. Quân uỷ Trung ương (2025), Nghị quyết số 3488-NQ/QUTW về đột phá phát triển khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong Quân đội.

6. Viettel Cyber Security (2024), Vietnam Cyber Security Report 2024.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.