Giá trị lớn của việc hạn chế học thêm

11:08 | 03/02/2025
TCGCVN - Với quyết định cấm dạy thêm văn hóa tại trường từ tháng 2/2025, một cánh cửa mới đã mở ra cho giáo dục kỹ năng sống. Đã đến lúc các trường không chỉ tập trung vào kiến thức sách vở mà còn cần chú trọng vào việc dạy những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. Đây là cơ hội để giáo viên phát huy năng lực, giúp học sinh phát triển bản thân một cách toàn diện và có ý nghĩa, không chỉ trong học tập mà còn trong thái độ sống.

TCGCVN - Với quyết định cấm dạy thêm văn hóa tại trường từ tháng 2/2025, một cánh cửa mới đã mở ra cho giáo dục kỹ năng sống. Đã đến lúc các trường không chỉ tập trung vào kiến thức sách vở mà còn cần chú trọng vào việc dạy những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. Đây là cơ hội để giáo viên phát huy năng lực, giúp học sinh phát triển bản thân một cách toàn diện và có ý nghĩa, không chỉ trong học tập mà còn trong thái độ sống.

Giá trị lớn của việc hạn chế học thêm

Gia đình thường muốn con học thêm ( hình ảnh nguồn coppy)

Dẫn đến số học sinh muốn đi học thêm cực thấp vì tâm lý con người rất ngại phải làm điều mình không muốn. Số học sinh thực sự muốn học không nhiều mà đã không muốn thì học cũng chỉ được rất ít. Nhưng được ít còn hơn không nên vẫn cứ phải đi. Không đi ở nhà lại chơi điện tử, chat chit vớ vẩn, chơi dại…Nên tốt nhất tống cổ đến trường. Điều này mới có nhiều giáo viên sau khi TT29 ra đời sẽ bảo học sinh không đi học thêm ở nhà phụ huynh tự mà trông lấy, tự mà dạy lấy…con họ chả tự thì chắc kêu làng được đâu. Rồi cũng phải nghĩ ra cách thôi.

Giá trị lớn của việc hạn chế học thêm

Quảng cáo

Nhưng tôi muốn nói ở góc độ tích cực: Trước đây chỉ đua nhau đi học văn hóa mà kỹ năng gần như bỏ ngõ hoặc có cho vui. Trong khi kỹ năng quyết định 26% và thái độ 70% kiến thức chỉ 4%. Vậy mà lâu nay đa số chỉ tập trung vào 4% là chính. Học sinh thành gà công nghiệp, học lý thuyết không áp dụng được thực tế. Điểm giáo dục công dân tổng kết 10 điểm mà học sinh đó rất láo, bố mẹ hết cách. Đây là câu chuyện thật mà tôi trực tiếp gặp và tư vấn. Học sinh điểm môn Sử rất cao nhưng không biết gì nhiều về Sử…

Giá trị lớn của việc hạn chế học thêm

Ngày càng có thêm học sinh lười học

Từ 14.2.2025 cấm dạy thêm văn hóa ở trường đây là cơ hội để giúp học sinh học thêm kỹ năng. Các trường cần chọn ra giáo viên nào có năng lực thực tiễn, năng khiếu, tố chất…để cho học thêm chứng chỉ kỹ năng sống, giá trị sống. Tất nhiên học để lấy chứng chỉ là mặt pháp lý còn cần học thêm nhiều khóa phát triển bản thân của các chuyên gia dạy thực tế. Giáo viên hoàn toàn có thể dạy kỹ năng sống cho học sinh tuần 2 buổi. Thu tiền từ phụ huynh theo đăng ký tự nguyện điều này đảm bảo cả về pháp lý, giá trị, nhu cầu thật.

Giá trị lớn của việc hạn chế học thêm

Học kỹ năng sống tại trường

Rất mong các hiệu trưởng sẽ linh hoạt và dám nghĩ dám làm dám đổi mới. Đây là con đường rất đúng đắn, phù hợp và cần thiết. Tôi tin chắc rất nhiều phụ huynh sẽ ủng hộ. Sẽ là thực tế và có tính thuyết phục cao nhất không cần nghĩ cách giả vở dạy kỹ năng sống đoạn đầu đoạn sau lôi văn hóa ra dạy.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Phát huy vai trò của Hội Cựu giáo chức qua 5 năm thực hiện chủ trương “bốn cùng”

Tại Hội nghị Tổng kết năm học của Ngành GD&ĐT Nghệ An do UBND tổ chức ngày 17/8/2026

CHI HỘI CỰU GIÁO CHỨC ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI TRAO TẶNG SÁCH GIÁO KHOA CHO HỌC SINH CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN TRƯỜNG TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN VĂN ƠN- XÃ BOM BO THÀNH PHỐ ĐỒNG NAI

TCGCVN - Chi hội Cựu giáo chức Trường Đại học Đồng Nai là tổ chức xã hội trực thuộc Trường Đại học Đồng Nai, Hội Cựu Giáo Chức thành phố Đồng Nai, tập hợp các cán bộ, giáo viên hưu trí của trường. Chi hội thực hiện vai trò chăm lo đời sống tinh thần cho hội viên, giữ gìn truyền thống đạo lý "tôn sư trọng đạo" và tham gia các hoạt động văn hóa, xã hội góp phần xây dựng địa phương và giáo dục thế hệ trẻ…

TẠP CHÍ GIÁO CHỨC VIỆT NAM – Hành trình 20 năm xây dựng và trưởng thành

Tạp chí Giáo chức Việt Nam tròn 20 năm xây dựng và phát triển là một dấu mốc có ý nghĩa đặc biệt đối với những người làm báo, làm khoa học giáo dục và các thế hệ nhà giáo Việt Nam. Từ những ngày đầu hoạt động trong điều kiện còn nhiều thiếu thốn, Tạp chí đã từng bước khẳng định vị trí là một diễn đàn khoa học giáo dục, nơi kết nối, chia sẻ và lan tỏa tri thức trong cộng đồng nhà giáo. Hai thập kỷ đã đi qua, hành trình ấy được ghi dấu không chỉ bằng hàng trăm số báo và hàng nghìn công trình khoa

Lan tỏa triết lý giáo dục, khẳng định bản sắc của một ngôi trường tiên phong đổi mới

TCGCVN - Chiều ngày 08/8/2026, tại Trường THPT Đông Đô (Hà Nội), Trường THPT Đông Đô phối hợp với Nhà xuất bản Đại học Sư phạm tổ chức Hội thảo khoa học giới thiệu cuốn sách "Bản sắc Đông Đô trong tiến trình đổi mới giáo dục Việt Nam" của TS. Võ Thế Quân, Chủ tịch Hội đồng Trường THPT Đông Đô. Sự kiện là một trong những hoạt động trọng điểm chào mừng 35 năm thành lập Trường THPT Đông Đô (1991–2026), thu hút sự tham dự của đông đảo các nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục, nhà giáo lão thành, đại d

GIÁO SƯ, VIỆN SĨ PHẠM MINH HẠC – NHÀ KHOA HỌC XUẤT SẮC VỚI NHỮNG CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CÓ GIÁ TRỊ KHAI SÁNG VỀ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XXI

TCGCVN - Ngày 31/7/2026, Giáo sư, Tiến sĩ khoa học, Viện sĩ, Nhà giáo Nhân dân Phạm Minh Hạc đã từ trần, hưởng thọ 91 tuổi. Sự ra đi của ông là mất mát lớn đối với nền giáo dục, khoa học tâm lý và khoa học giáo dục Việt Nam. Với lòng biết ơn và sự kính trọng sâu sắc, Tạp chí điện tử Giáo chức Việt Nam trân trọng giới thiệu bài viết này như một nén tâm hương tưởng nhớ, tri ân cuộc đời và sự nghiệp của một nhà giáo dục lớn, người đã cống hiến trọn đời cho sự phát triển của nền giáo dục nước nhà.