TCGCVN - Việc thiếu phân luồng, không kiểm soát quy mô đào tạo khiến nhiều bệnh viện rơi vào tình trạng quá tải sinh viên thực tập ngành y dược. Tình trạng này không chỉ ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo mà còn gây áp lực lớn cho hệ thống bệnh viện.
GS.TS Trần Diệp Tuấn, Chủ tịch Hội đồng Trường ĐH Y Dược TPHCM, chia sẻ thực trạng đáng lo ngại: một buồng bệnh với 18 bệnh nhân nhưng có tới 82 sinh viên thực tập. Nhiều sinh viên bị “thả nổi” tại bệnh viện, không có người hướng dẫn, dẫn đến thiếu kiến thức và kỹ năng lâm sàng khi tốt nghiệp – một nguy cơ cho bệnh nhân khi họ hành nghề.
Theo Nghị định 111/2017 của Chính phủ, mỗi cơ sở thực hành chỉ được nhận sinh viên từ tối đa hai trường đại học và một trường cao đẳng hoặc trung cấp. Tuy nhiên, quy định này không được thực hiện nghiêm túc. Các bệnh viện nhận sinh viên từ nhiều trường, dẫn đến tình trạng quá tải.
Việc phân bổ sinh viên chưa hợp lý, đa số tập trung vào các bệnh viện lớn tại TPHCM. Việc cho phép bệnh viện nhận kinh phí khi tiếp nhận sinh viên thực tập vô tình tạo ra “cạnh tranh không lành mạnh” giữa các trường, đặc biệt là giữa trường công lập và ngoài công lập.
Thứ trưởng Bộ Y tế Nguyễn Tri Thức cho biết, trong thời gian công tác tại Bệnh viện Chợ Rẫy, ông chứng kiến nhiều sinh viên thực tập chỉ đến điểm danh, sau đó vào hội trường đọc sách, tránh tiếp xúc với bệnh nhân do không khí không thân thiện từ phía người bệnh.
PGS.TS Tống Minh Sơn (ĐH Y Hà Nội) cho biết, số lượng sinh viên y dược tăng nhanh chóng trong khi cơ sở thực hành và giảng viên không đáp ứng kịp. Cơ sở mới thiếu trang thiết bị, đội ngũ giảng viên còn non trẻ, tạo ra “khoảng trống” trong đào tạo thực hành.
TS. Phạm Thanh Hà (Bệnh viện Răng Hàm Mặt T.Ư) cảnh báo, quy mô tuyển sinh ngành Răng - Hàm - Mặt hiện nay (khoảng 2.400 sinh viên/năm) là quá lớn, trong khi điều kiện thực hành không đảm bảo. Ông đề nghị Bộ Y tế quy định chỉ tiêu tuyển sinh dựa trên năng lực thực hành thực tế.
GS.TS Lê Quang Cường, nguyên Thứ trưởng Bộ Y tế, cho rằng đào tạo ngành y là trách nhiệm của quốc gia, không thể để các trường và bệnh viện tự thỏa thuận. Ông đề xuất phải quy định cụ thể tỉ lệ sinh viên/giường bệnh và phân vùng thực hành theo địa phương đào tạo để tránh tình trạng “tráng men” – sinh viên chỉ học hình thức.
Tình trạng hiện nay không chỉ làm suy giảm chất lượng đào tạo mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng chăm sóc bệnh nhân. Việc đào tạo nhân lực y tế phải gắn với nhu cầu thực tế của từng địa phương, đảm bảo sinh viên được thực hành đúng, đủ, chất lượng và hiệu quả.
Ý kiến bạn đọc