BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG ĐẤU TRANH BẢO VỆ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG TRÊN KHÔNG GIAN MẠNG CHO HỌC VIÊN Ở NHÀ TRƯỜNG QUÂN SỰ HIỆN NAY

Nguyễn Thiên Phúc

Trường Đại học Nguyễn Huệ

Email: [email protected]

Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của không gian mạng, các thế lực thù địch gia tăng sử dụng internet, mạng xã hội để lan truyền thông tin sai trái, xuyên tạc đường lối của Đảng, chính sách của Nhà nước. Đối với các nhà trường quân sự, học viên không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn là lực lượng quan trọng tham gia đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng. Vì vậy, bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh trên môi trường số cho học viên là yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao bản lĩnh chính trị và năng lực nhận diện, phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Bài viết phân tích vai trò và đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả bồi dưỡng kỹ năng này cho học viên ở các nhà trường quân sự hiện nay.

Từ khóa: Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; không gian mạng; kỹ năng đấu tranh; học viên; nhà trường quân sự.

1. Đặt vấn đề

Sự phát triển mạnh mẽ của internet, mạng xã hội và các nền tảng truyền thông số đã tạo ra môi trường thông tin rộng mở, tác động sâu sắc đến đời sống chính trị, xã hội. Bên cạnh những lợi ích to lớn, không gian mạng cũng trở thành công cụ để các thế lực thù địch, phản động lợi dụng nhằm lan truyền thông tin sai trái, xuyên tạc chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng và kích động tư tưởng “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”.

Hiện nay, sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới đòi hỏi phải “Xây dựng Quân đội nhân dân, Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại, một số quân chủng, binh chủng, lực lư ợng tiến thẳng lên hiện đại”. Trong bối cảnh đó, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng trở thành nhiệm vụ quan trọng của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân. Đối với các nhà trường quân sự, học viên là lực lượng trẻ, có trình độ, khả năng tiếp cận nhanh với công nghệ thông tin và mạng xã hội, nên vừa là đối tượng chịu tác động của các luồng thông tin trên mạng, vừa có tiềm năng trở thành lực lượng tích cực tham gia đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch.

Vì vậy, bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng cho học viên ở các nhà trường quân sự là yêu cầu cần thiết, góp phần nâng cao bản lĩnh chính trị, năng lực nhận diện và phản bác các thông tin sai trái, đồng thời xây dựng lực lượng nòng cốt trên mặt trận tư tưởng, lý luận trong Quân đội hiện nay.

2. Nội dung nghiên cứu

2.1. Một số vấn đề lý luận về bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng cho học viên ở nhà trường quân sự

2.1.1. Khái niệm và đặc điểm đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng

Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là hoạt động giữ vững, phát triển và khẳng định giá trị khoa học, cách mạng của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; bảo vệ đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước trước những quan điểm sai trái, thù địch. Trong bối cảnh hiện nay, hoạt động này ngày càng được tiến hành mạnh mẽ trên không gian mạng – môi trường thông tin mở, đa chiều và có sức lan tỏa nhanh chóng.

Đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng là quá trình sử dụng các phương thức, biện pháp phù hợp nhằm nhận diện, phản bác và làm thất bại các luận điệu xuyên tạc, sai trái; đồng thời lan tỏa thông tin chính thống, củng cố niềm tin của cán bộ, chiến sĩ và nhân dân đối với Đảng, Nhà nước và chế độ xã hội chủ nghĩa.

Hoạt động đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng có một số đặc điểm cơ bản. Thứ nhất, hoạt động này diễn ra trong một môi trường thông tin rộng mở, đa chiều và phức tạp, nơi tồn tại song song cả thông tin chính thống và thông tin sai lệch, xuyên tạc. Thứ hai, tốc độ lan truyền thông tin trên internet và mạng xã hội rất nhanh, đòi hỏi người tham gia phải phản ứng kịp thời, chính xác để ngăn chặn các quan điểm sai trái ảnh hưởng đến nhận thức của cán bộ, chiến sĩ và nhân dân. Thứ ba, phương thức chống phá của các thế lực thù địch ngày càng tinh vi, đa dạng, từ việc xuyên tạc chủ trương, đường lối của Đảng, đến việc lợi dụng mạng xã hội, blog, diễn đàn trực tuyến để tuyên truyền sai trái. Do đó, người tham gia đấu tranh cần có bản lĩnh chính trị vững vàng, am hiểu kiến thức lý luận, nắm chắc đường lối, quan điểm của Đảng, đồng thời thành thạo các kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông số, nhằm nhận diện, phân tích và phản bác các luận điệu xuyên tạc một cách hiệu quả.

2.1.2. Vai trò của việc bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng cho học viên ở nhà trường quân sự

Bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng cho học viên ở các nhà trường quân sự có vai trò quan trọng trong việc nâng cao bản lĩnh chính trị, củng cố niềm tin và ý thức trách nhiệm của học viên đối với nhiệm vụ bảo vệ Đảng, Nhà nước và Quân đội. Thông qua quá trình bồi dưỡng, học viên được trang bị hệ thống kiến thức lý luận chính trị, phương pháp nhận diện thông tin sai trái, cũng như kỹ năng phân tích, lập luận và phản bác các quan điểm xuyên tạc trên môi trường số. Qua đó, giúp học viên chủ động, kiên định trước những tác động phức tạp của các luồng thông tin trên không gian mạng.

Bên cạnh đó, việc bồi dưỡng kỹ năng còn góp phần định hướng cho học viên sử dụng internet và mạng xã hội một cách đúng đắn, có trách nhiệm; biết lựa chọn, chia sẻ và lan tỏa những thông tin tích cực, góp phần xây dựng môi trường thông tin lành mạnh. Đồng thời, đây cũng là cơ sở để hình thành lực lượng nòng cốt trong học viên tham gia đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận, tích cực phản bác các quan điểm sai trái, thù địch, góp phần bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới. Như Nghị quyết số 35-NQ/TW của Bộ Chính trị đã khẳng định: “Bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân trong tình hình mới.”

2.2. Yêu cầu và giải pháp bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng cho học viên ở nhà trường quân sự

2.2.1. Yêu cầu bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng cho học viên ở nhà trường quân sự

Bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng cho học viên ở các nhà trường quân sự hiện nay cần đáp ứng những yêu cầu cơ bản, phù hợp với đặc điểm của môi trường thông tin số và nhiệm vụ xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị.

Trước hết, quá trình bồi dưỡng phải góp phần củng cố bản lĩnh chính trị, lập trường tư tưởng vững vàng cho học viên. Đây là yếu tố nền tảng giúp học viên có khả năng nhận diện và đấu tranh với các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng. Vì vậy, nội dung bồi dưỡng cần gắn chặt với giáo dục chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng, giúp học viên hình thành niềm tin chính trị vững chắc và ý thức trách nhiệm trong bảo vệ Đảng, Nhà nước và Quân đội. Như Văn kiện Đại hội XIII của Đảng đã nhấn mạnh: “Kiên định, vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên quyết, kiên trì đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch.”

Hai là, nội dung bồi dưỡng phải bảo đảm tính thiết thực, phù hợp với đặc điểm của không gian mạng và đối tượng học viên trong các nhà trường quân sự. Bên cạnh việc trang bị kiến thức lý luận, cần chú trọng rèn luyện các kỹ năng thực hành như nhận diện thông tin sai lệch, kiểm chứng nguồn tin, phân tích và phản bác các luận điệu xuyên tạc trên internet và mạng xã hội.

Ba là, quá trình bồi dưỡng cần kết hợp chặt chẽ giữa trang bị kiến thức lý luận với rèn luyện kỹ năng thực tiễn đấu tranh trên không gian mạng. Thông qua các hoạt động học tập, thảo luận, nghiên cứu tình huống và thực hành viết bài phản bác các quan điểm sai trái, học viên từng bước nâng cao năng lực tư duy, khả năng lập luận và kỹ năng sử dụng các phương tiện truyền thông số.

Bốn là, việc bồi dưỡng cần được tiến hành thường xuyên, có hệ thống và gắn với công tác quản lý, định hướng việc sử dụng internet và mạng xã hội của học viên. Qua đó giúp học viên hình thành thói quen sử dụng không gian mạng một cách đúng đắn, có trách nhiệm, đồng thời chủ động lan tỏa thông tin tích cực và tham gia đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch.

Thực hiện tốt các yêu cầu trên sẽ góp phần nâng cao hiệu quả bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng cho học viên, qua đó xây dựng đội ngũ sĩ quan tương lai có bản lĩnh chính trị vững vàng và năng lực tham gia bảo vệ trận địa tư tưởng của Đảng trong tình hình mới.

2.2.2. Giải pháp bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng cho học viên ở nhà trường quân sự

Một là, tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng, nâng cao nhận thức cho học viên về nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng

Giáo dục chính trị, tư tưởng là nền tảng quan trọng để học viên hình thành bản lĩnh chính trị vững vàng và lập trường tư tưởng kiên định, từ đó nâng cao khả năng nhận diện, phân tích và đấu tranh với các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng. Đảng ta xác định: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ việc học tập, quán triệt chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước bảo đảm thiết thực, hiệu quả. Tăng cường bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng. Chủ động phổ biến, cập nhật kiến thức lý luận chính trị, cung cấp thông tin kịp thời, chính xác, khách quan để phòng, chống "diễn biến hoà bình", thông tin xấu, độc trên Internet, mạng xã hội”.

Nội dung bồi dưỡng tập trung trang bị cho học viên kiến thức về chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối và quan điểm của Đảng, đồng thời phân tích, làm rõ âm mưu, thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch trên internet và mạng xã hội. Việc giáo dục này nhấn mạnh tầm quan trọng của đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái nhằm củng cố niềm tin chính trị và nâng cao ý thức trách nhiệm trong bảo vệ Đảng, Nhà nước và Quân đội.

Nhà trường cần tổ chức các lớp học, nghiên cứu chuyên đề và tọa đàm về lý luận chính trị gắn liền với tình hình thực tiễn trên không gian mạng. Đồng thời, áp dụng các phương pháp tích cực như thảo luận nhóm, nghiên cứu tình huống, mô phỏng các tình huống tuyên truyền chống phá để học viên thực hành phân tích, lập luận và phản bác thông tin sai trái. Như Nghị quyết số 35-NQ/TW, ngày 22/10/2018 của Bộ Chính trị về “Tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới”.

Quá trình bồi dưỡng cần được thực hiện một cách hệ thống, định kỳ kiểm tra, đánh giá nhận thức và kỹ năng tư tưởng chính trị của học viên, đồng thời kết hợp hướng dẫn sử dụng mạng xã hội đúng quy định và có trách nhiệm, góp phần xây dựng môi trường thông tin lành mạnh và hiệu quả trên không gian mạng.

Hai là, đổi mới nội dung và phương pháp bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh trên không gian mạng

Đổi mới nội dung và phương pháp bồi dưỡng là yếu tố then chốt để nâng cao hiệu quả giáo dục và rèn luyện kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng cho học viên. Việc này giúp học viên không chỉ nắm vững kiến thức lý luận mà còn có khả năng áp dụng vào thực tiễn, nâng cao năng lực nhận diện thông tin sai trái, phân tích, lập luận và phản bác các luận điệu xuyên tạc trên không gian mạng. Như Văn kiện Đại hội XIII của Đảng nhấn mạnh: “Đổi mới căn bản nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục lí luận chính trị theo hướng khoa học, sáng tạo, hiện đại và gắn lí luận với thực tiễn”.

Nội dung bồi dưỡng cần thiết thực và gắn sát với thực tiễn thông tin trên internet và mạng xã hội. Trong đó, trọng tâm là rèn luyện cho học viên các kỹ năng: nhận diện thông tin sai lệch, kiểm chứng nguồn tin, phân tích và phản bác các luận điệu xuyên tạc, đồng thời nâng cao hiểu biết về âm mưu, thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch. Nội dung cần được cập nhật liên tục, bám sát tình hình thông tin số thực tế và nhu cầu nhận thức của học viên.

Phương pháp giảng dạy cần được đổi mới theo hướng tích cực, kết hợp giữa lý luận với thực hành. Các hình thức như thảo luận nhóm, nghiên cứu tình huống, mô phỏng các tình huống truyền thông số giúp học viên nâng cao khả năng tư duy, xử lý thông tin và ra quyết định nhanh nhạy. Đồng thời, cần định kỳ tổ chức các buổi thực hành phản bác thông tin sai trái, viết bài, bình luận trên môi trường số dưới sự hướng dẫn của giảng viên, nhằm phát triển kỹ năng trực tiếp cho học viên. Như Nghị quyết số 72-NQ/TW của Bộ Chính trị nêu rõ: “Đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục, bồi dưỡng nâng cao năng lực nhận diện, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng là nhiệm vụ cấp bách.”

Ba là, rèn luyện kỹ năng viết bài và tham gia đấu tranh phản bác trên môi trường số cho học viên

Rèn luyện kỹ năng viết bài và tham gia đấu tranh phản bác trên môi trường số giúp học viên vận dụng kiến thức lý luận vào thực tiễn và trực tiếp tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng. Đây là hình thức bồi dưỡng quan trọng, giúp học viên hình thành năng lực phân tích, lập luận, phản biện và nâng cao trách nhiệm trong việc lan tỏa thông tin chính thống, góp phần xây dựng môi trường thông tin lành mạnh.

Nội dung rèn luyện tập trung vào các kỹ năng thực hành trên môi trường số, bao gồm viết bài chính luận, bình luận, chia sẻ thông tin tích cực, phân tích và phản bác các quan điểm xuyên tạc. Đồng thời, học viên cần được hướng dẫn cách lựa chọn thông tin chính thống, kiểm chứng nguồn tin và nhận diện các thủ đoạn tuyên truyền sai trái của các thế lực thù địch.

Để thực hiện hiệu quả, nhà trường cần tổ chức các hoạt động thực hành có hệ thống như viết bài chính luận, bình luận trên các nền tảng truyền thông số, chia sẻ thông tin tích cực và tham gia các diễn đàn học thuật. Đồng thời, có thể tổ chức các cuộc thi viết bài đấu tranh phản bác quan điểm sai trái để khuyến khích tính chủ động và sáng tạo của học viên, qua đó nâng cao năng lực lập luận, phản biện và kỹ năng truyền thông số. Các hoạt động này cần được hướng dẫn và giám sát bởi giảng viên, cấp ủy và tổ chức đoàn thể trong nhà trường nhằm đảm bảo tính chính xác, phù hợp và hiệu quả.

Bốn là, phát huy vai trò của các tổ chức trong nhà trường

Các tổ chức trong nhà trường đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao hiệu quả bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng. Qua sự định hướng và phối hợp chặt chẽ, các tổ chức này giúp hình thành lực lượng nòng cốt, chủ động tham gia đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái và lan tỏa thông tin chính thống, góp phần xây dựng môi trường thông tin lành mạnh.

Hoạt động của các tổ chức tập trung vào định hướng tư tưởng cho học viên, tổ chức các chương trình, chuyên đề và hoạt động thực hành bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh trên không gian mạng. Nội dung bồi dưỡng bao gồm hướng dẫn nhận diện thông tin sai lệch, phân tích và phản bác các luận điệu xuyên tạc, đồng thời định hướng cách sử dụng mạng xã hội đúng đắn và có trách nhiệm.

Cấp ủy, chi bộ, tổ chức đoàn thanh niên và hội đồng khoa học phối hợp tổ chức, giám sát và đánh giá các hoạt động bồi dưỡng kỹ năng cho học viên. Các tổ chức cần xây dựng kế hoạch hệ thống, phân công trách nhiệm cụ thể và theo dõi tiến độ thực hiện. Song song với đó, cần tạo điều kiện cho học viên tham gia các diễn đàn học thuật, thực hành viết bài, bình luận và chia sẻ thông tin tích cực, đồng thời hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ đấu tranh trên không gian mạng. Qua đó, học viên vừa nắm vững kiến thức, vừa rèn luyện kỹ năng thực hành, hình thành lực lượng nòng cốt có khả năng tham gia bảo vệ trận địa tư tưởng của Đảng.

Năm là, kết hợp bồi dưỡng kỹ năng với quản lý và định hướng việc sử dụng mạng xã hội của học viên

Quản lý và định hướng việc sử dụng mạng xã hội cho học viên là yếu tố quan trọng nhằm đảm bảo hiệu quả bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh trên không gian mạng. Hoạt động này giúp học viên hình thành thói quen sử dụng internet và mạng xã hội một cách đúng đắn, có trách nhiệm, đồng thời phát huy vai trò tích cực trong việc lan tỏa thông tin chính thống, góp phần xây dựng môi trường thông tin lành mạnh và an toàn.

Nội dung định hướng bao gồm hướng dẫn học viên lựa chọn thông tin chính thống, kiểm chứng nguồn tin, nhận diện thông tin sai lệch, đồng thời lan tỏa các thông tin tích cực, phản bác các quan điểm xuyên tạc. Bên cạnh đó, học viên cần được nhắc nhở về các quy định, quy tắc khi tham gia mạng xã hội, đảm bảo tính pháp lý và đạo đức trong môi trường số.

Nhà trường cần tăng cường quản lý và giám sát việc sử dụng mạng xã hội của học viên, kết hợp với các chương trình bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh trên không gian mạng. Các hoạt động thực hành như viết bài, bình luận, chia sẻ thông tin tích cực nên được tổ chức có hệ thống, kết hợp với hướng dẫn trực tiếp từ giảng viên và các tổ chức đoàn thể. Đồng thời, cần xây dựng các cơ chế khuyến khích học viên chủ động tham gia lan tỏa thông tin chính thống, tạo thành môi trường văn hóa số lành mạnh, an toàn và hiệu quả.

3. Kết luận

Bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng cho học viên ở các nhà trường quân sự là yêu cầu cấp thiết trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của thông tin trên internet. Việc nâng cao bản lĩnh chính trị, kiến thức lý luận, kỹ năng nhận diện, phân tích và phản bác các quan điểm sai trái giúp học viên chủ động tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đồng thời lan tỏa thông tin tích cực và xây dựng môi trường mạng lành mạnh.

Để đạt hiệu quả, quá trình bồi dưỡng cần đảm bảo đồng bộ nhiều giải pháp: tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng; đổi mới nội dung và phương pháp; rèn luyện kỹ năng viết bài và phản bác quan điểm sai trái trên môi trường số; phát huy vai trò của các tổ chức trong nhà trường; kết hợp bồi dưỡng kỹ năng với quản lý và định hướng việc sử dụng mạng xã hội của học viên. Thực hiện đồng bộ các giải pháp này sẽ góp phần hình thành lực lượng nòng cốt, giàu bản lĩnh chính trị và năng lực thực hành, đáp ứng yêu cầu bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới./.

Tài liệu tham khảo

[1] Chính phủ (2013), Nghị định số 72/2013/NĐ-CP ngày 15/07/2013 về quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ internet và thông tin trên mạng, Khoản 22, Điều 3.

[2] Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng, tập I,II, Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội.

[3] Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Chỉ thị số 34-CT/TW ngày 17/4/2009 về tăng cường công tác đấu tranh chống âm mưu “diễn biến hòa bình”.

[4] Đảng Cộng sản Việt Nam (2018), Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018 về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.

ENHANCING SKILLS TO DEFEND THE PARTY'S IDEOLOGICAL PLATFORM IN CYBERSPACE FOR CADETS

IN CURRENT MILITARY SCHOOLS

Nguyen Thien Phuc

Nguyen Hue University

Email: [email protected]

Abstract: In the context of digital transformation and the rapid development of cyberspace, hostile forces have increasingly used the internet and social networks to spread false information and distort the Party’s guidelines and the State’s policies. For military schools, cadets are not only recipients of information but also an important force in defending the Party's ideological platform in cyberspace. Therefore, cultivating skills to combat hostile narratives in the digital environment is an urgent requirement to strengthen political resilience and enhance the ability to identify and refute false and hostile viewpoints. This article analyzes the role of such training and proposes several solutions to improve the effectiveness of skill development for cadets in current military schools.

Keywords: Defense of the Party's ideological platform; cyberspace; combat skills; cadets; military schools.