TCGCVN - Bộ GD&ĐT vừa ban hành Quyết định số 3439/QĐ-BGDĐT ngày 15/12/2025 về việc ban hành. Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh phổ thông Khung nội dung nhấn mạnh cách tiếp cận lấy con người làm trung tâm, đề cao đạo đức và trách nhiệm, góp phần hình thành năng lực số và tư duy công dân trong kỷ nguyên AI.
Đây là bước đi quan trọng nhằm cụ thể hóa các chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước về phát triển khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong giáo dục. 4 mạch nội dung cốt lõi, phát triển toàn diện năng lực AI cho học sinh Khung nội dung giáo dục AI được xây dựng trên 4 mạch kiến thức chính, tương ứng với 4 miền năng lực có mối quan hệ chặt chẽ, bổ trợ lẫn nhau, gồm: tư duy lấy con người làm trung tâm; đạo đức AI; các kĩ thuật và ứng dụng AI; thiết kế hệ thống AI. Khung được thiết kế phù hợp với hai giai đoạn giáo dục: giai đoạn giáo dục cơ bản (tiểu học, trung học cơ sở) và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (trung học phổ thông), bảo đảm tính kế thừa, phát triển liên thông theo lộ trình học tập của học sinh.
Ở cấp tiểu học, học sinh chủ yếu được trải nghiệm các ứng dụng AI đơn giản, trực quan nhằm hình thành những khái niệm ban đầu, nhận biết vai trò của AI trong đời sống. Ở cấp trung học cơ sở, học sinh học cách sử dụng các công cụ AI để tạo sản phẩm số, hỗ trợ giải quyết các vấn đề học tập. Ở cấp trung học phổ thông, học sinh được khuyến khích khám phá, thiết kế và cải tiến các công cụ AI đơn giản thông qua các dự án khoa học.
Bên cạnh nội dung cốt lõi, học sinh có thể lựa chọn các chuyên đề học tập tự chọn nhằm tăng cường kĩ năng thực hành, tìm hiểu sâu hơn về các lĩnh vực ứng dụng AI hoặc kĩ thuật lập trình, phát triển hệ thống AI. Lấy con người làm trung tâm, đề cao đạo đức và trách nhiệm Khung giáo dục AI được xây dựng trên cơ sở bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018, bảo đảm sự thống nhất với Khung năng lực số cho người học, đồng thời kế thừa tinh thần chỉ đạo của Đảng, Nhà nước về phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh chuyển đổi số.
Một điểm nhấn quan trọng của Khung là yêu cầu góp phần hình thành, phát triển 5 phẩm chất chủ yếu và 3 cặp năng lực chung của học sinh; bảo đảm tính khoa học, hiện đại, sư phạm; tính mở, linh hoạt và khả năng cập nhật thường xuyên. Đặc biệt, Khung nhấn mạnh quan điểm lấy con người làm trung tâm, coi trọng yếu tố đạo đức, trách nhiệm và tính nhân văn trong việc tiếp cận, sử dụng và phát triển AI. Tổ chức dạy học linh hoạt, phát huy vai trò của giáo viên theo Khung giáo dục AI, giáo viên được khuyến khích áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, chú trọng trải nghiệm, thực hành và dạy học theo dự án nhằm rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và sáng tạo cho học sinh.
Việc tổ chức các tiết học cần linh hoạt, tạo hứng thú cho học sinh nhưng đồng thời bảo đảm an toàn và hiệu quả. Một số nội dung như đạo đức AI, nhận diện rủi ro, phân tích chính sách có thể được tổ chức thông qua thảo luận, tranh biện, nghiên cứu tình huống mà không nhất thiết phải sử dụng máy tính. Giáo viên cần gắn kết kiến thức AI với các vấn đề thực tiễn trong học tập, đời sống, sản xuất và dịch vụ công; hướng dẫn học sinh không chỉ đề xuất giải pháp mà còn biết kiểm chứng, đánh giá hiệu quả, tính nhân văn và đạo đức của các giải pháp AI.
Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh Khung giáo dục AI đặt ra các yêu cầu cụ thể về đánh giá, bảo đảm đánh giá thường xuyên và định kì bám sát các thành phần năng lực AI và mạch nội dung chính, đồng thời phản ánh sự hình thành phẩm chất và năng lực chung của học sinh theo Chương trình tổng thể. Với các chủ đề ứng dụng AI, việc đánh giá tập trung vào khả năng vận dụng kiến thức, kĩ năng để tạo ra sản phẩm có ích; với các nội dung về nguyên lí, mô hình AI, chú trọng đánh giá tư duy logic, sáng tạo và hệ thống. Riêng mạch nội dung đạo đức, dữ liệu và pháp luật, đánh giá cần kết hợp xử lí tình huống với quan sát thái độ, hành vi, trách nhiệm của học sinh trong môi trường số. Giáo viên được yêu cầu xây dựng hồ sơ học tập nhằm theo dõi, cập nhật thường xuyên kết quả và sự tiến bộ của từng học sinh trong suốt quá trình học tập. Góp phần thực hiện các nghị quyết lớn về giáo dục và chuyển đổi số
Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông được ban hành nhằm triển khai hiệu quả Nghị quyết số 57-NQ/TW về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, cùng các văn bản chỉ đạo liên quan của Chính phủ và Bộ GD&ĐT.
Thí điểm giáo dục AI trong nhà trường phổ thông không chỉ góp phần trang bị năng lực số cho học sinh, mà còn hướng tới mục tiêu sâu xa hơn: hình thành những công dân có tư duy phản biện, ý thức đạo đức và trách nhiệm xã hội trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo.
Ý kiến bạn đọc