(Mở rộng áp dụng cho cả khu vực ngoài công lập, hoàn thiện khung pháp lý phát triển đội ngũ)
TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học với nhiều điểm mới đáng chú ý, đặc biệt là mở rộng phạm vi áp dụng và thiết lập hệ thống tiêu chuẩn toàn diện, làm cơ sở nâng cao chất lượng đội ngũ trong bối cảnh đổi mới giáo dục.
Áp dụng thống nhất cho toàn hệ thống giáo dục đại học
Ngày 09/4/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học. Thông tư được xây dựng nhằm cụ thể hóa các quy định của Luật Nhà giáo, đồng thời bảo đảm tính thống nhất với các văn bản pháp luật hiện hành.
Điểm mới đáng chú ý là Thông tư mở rộng phạm vi áp dụng đối với toàn bộ đội ngũ giảng viên đại học, bao gồm giảng viên, giảng viên chính và giảng viên cao cấp tại các cơ sở giáo dục đại học công lập và ngoài công lập.
Quy định này khắc phục hạn chế của Thông tư số 40/2020/TT-BGDĐT trước đây khi chỉ áp dụng đối với viên chức giảng dạy trong các cơ sở công lập, qua đó góp phần thiết lập chuẩn chung cho toàn hệ thống.
Thông tư không áp dụng đối với các cơ sở giáo dục đại học thuộc Bộ Quốc phòng và Bộ Công an do đặc thù riêng.
Quy định rõ nhiệm vụ và lộ trình phát triển nghề nghiệp
Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT xác định cụ thể các nhóm nhiệm vụ chủ yếu của giảng viên, bao gồm: giảng dạy và hướng dẫn người học; xây dựng, phát triển chương trình đào tạo; biên soạn giáo trình, tài liệu; nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo; tham gia hoạt động hợp tác và phục vụ cộng đồng.
Đối với từng chức danh, yêu cầu về năng lực chuyên môn, nghiên cứu khoa học và đóng góp học thuật được quy định theo mức độ phù hợp, qua đó giúp định hình rõ lộ trình phát triển nghề nghiệp của giảng viên trong từng giai đoạn.
Thiết lập hệ thống chuẩn nghề nghiệp toàn diện
Theo Thông tư, chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học được cấu trúc thành 03 nhóm tiêu chuẩn:
- Tiêu chuẩn về đạo đức
- Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng
- Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ
Các tiêu chuẩn được thiết kế theo từng chức danh, bảo đảm tính phân tầng và phù hợp với yêu cầu vị trí việc làm.
Trong đó, tiêu chuẩn đạo đức nhấn mạnh phẩm chất nghề nghiệp, uy tín, trách nhiệm và tính liêm chính trong giảng dạy, nghiên cứu. Tiêu chuẩn trình độ tập trung vào yêu cầu về bằng cấp và chứng chỉ bồi dưỡng. Tiêu chuẩn năng lực hướng đến khả năng giảng dạy, nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ, sử dụng ngoại ngữ và phát triển chuyên môn.
Việc thiết lập hệ thống chuẩn này tạo cơ sở để các cơ sở giáo dục đại học thực hiện hiệu quả việc tuyển dụng, sử dụng, đánh giá và phát triển đội ngũ giảng viên.
Bảo đảm quyền lợi, tạo thuận lợi khi chuyển tiếp
Thông tư số 26 đồng thời đưa ra các quy định chuyển tiếp nhằm bảo đảm quyền lợi cho giảng viên đang công tác.
Cụ thể, các chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp được cấp trước ngày 31/12/2026 sẽ được công nhận tương đương với chứng chỉ theo chuẩn nghề nghiệp mới.
Đối với giảng viên đã được tuyển dụng hoặc chuyển đổi vị trí việc làm trước khi Thông tư có hiệu lực, không bắt buộc phải đáp ứng yêu cầu về chứng chỉ bồi dưỡng theo chuẩn mới.
Nâng cao chất lượng đội ngũ, đáp ứng yêu cầu phát triển
Theo quy định, người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học có trách nhiệm căn cứ vào chuẩn nghề nghiệp để bố trí, phân công nhiệm vụ, đánh giá mức độ hoàn thành công việc và xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ.
Việc ban hành Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT được kỳ vọng sẽ góp phần hoàn thiện khung pháp lý về phát triển đội ngũ giảng viên đại học, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn mới.
Ý kiến bạn đọc