TCGCVN - Ngày 2/6/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức Hội nghị trực tuyến toàn quốc về công tác chuẩn bị Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2026 với sự tham gia của lãnh đạo các địa phương, 
Toàn cảnh Hội nghị
Tại hội nghị, Bộ GDĐT đã phân tích dữ liệu đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026, qua đó ghi nhận nhiều chuyển biến tích cực trong quá trình triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, đặc biệt ở các lĩnh vực dạy học, kiểm tra đánh giá, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục STEM và chuyển đổi số. Theo Bộ GDĐT, cơ cấu lựa chọn môn thi của học sinh năm nay cho thấy xu hướng đa dạng hóa rõ nét hơn so với các năm trước.
Cầu truyền hình Hội nghị trưc tuyến toàn quốc về công tác chuẩn bị Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2026
Thay vì tập trung chủ yếu vào một số tổ hợp truyền thống, học sinh ngày càng chủ động lựa chọn môn học phù hợp với năng lực, sở trường và định hướng nghề nghiệp của bản thân. Đáng chú ý, nhiều môn học ghi nhận số lượng thí sinh đăng ký tăng mạnh so với năm 2025 như Vật lí, Lịch sử, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ công nghiệp và Công nghệ nông nghiệp. Điều này phản ánh hiệu quả bước đầu của chủ trương tăng cường phân hóa và định hướng nghề nghiệp trong Chương trình GDPT 2018. Dữ liệu cũng cho thấy giáo dục STEM tiếp tục phát triển tích cực. Tổng số lượt lựa chọn các môn thuộc nhóm STEM tăng hơn 65 nghìn lượt so với năm trước, tương đương mức tăng 9,25%. Trong đó, các môn Tin học, Công nghệ công nghiệp và Công nghệ nông nghiệp có tốc độ tăng trưởng cao nhất.
Bộ Trưởng Bộ GD&ĐT phát biểu trong Hội nghị
Theo Bộ GD&ĐT, xu hướng này cho thấy giáo dục STEM trong nhà trường phổ thông đang từng bước gắn với công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, phù hợp với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Công tác hướng nghiệp trong trường học cũng đang có những chuyển biến tích cực. Việc lựa chọn môn học ngày càng gắn chặt với định hướng nghề nghiệp và kế hoạch học tập sau trung học phổ thông của học sinh. Nhiều em lựa chọn các môn học phù hợp với các lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ, kinh tế, quản trị, luật, khoa học xã hội và dịch vụ.
Bên cạnh đó, các môn khoa học xã hội tiếp tục khẳng định vị trí quan trọng. Môn Lịch sử trở thành môn có số lượng thí sinh lựa chọn cao nhất trong nhóm môn lựa chọn, trong khi môn Giáo dục kinh tế và pháp luật cũng ghi nhận mức tăng đáng kể. Kết quả này cho thấy Chương trình GDPT 2018 không chỉ thúc đẩy giáo dục STEM mà còn góp phần nâng cao vai trò của các môn khoa học xã hội, giáo dục công dân, giáo dục kinh tế và pháp luật trong việc hình thành phẩm chất, năng lực công dân cho học sinh.
Trong lĩnh vực chuyển đổi số, năm 2026 có hơn 1,2 triệu thí sinh đăng ký dự thi bằng hình thức trực tuyến, chiếm 98,45% tổng số thí sinh đăng ký dự thi. Đây là minh chứng cho hiệu quả của quá trình ứng dụng công nghệ số trong quản lý giáo dục, quản trị nhà trường và tổ chức thi những năm gần đây.
Bộ GDĐT nhận định, những kết quả bước đầu từ dữ liệu đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026 cho thấy Chương trình GDPT 2018 đang từng bước đi vào thực tiễn, góp phần tạo ra những thay đổi tích cực trong hoạt động dạy học, giáo dục hướng nghiệp và phát triển năng lực người học. Đồng thời, ngành Giáo dục sẽ tiếp tục đẩy mạnh giáo dục STEM, ngoại ngữ, phân luồng, chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo, hướng tới phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong giai đoạn mới.
Ý kiến bạn đọc