Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục: Nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp

16:14 | 24/05/2023
Năm 2023, Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục được Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam giao nhiệm vụ nghiên cứu đề tài tư vấn, phản biện và giám định xã hội, với chủ đế “Tổ chức đào tạo ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp hiện nay: Những khó khăn, bất cập và giải pháp khắc phục”.

Năm 2023, Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục được Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam giao nhiệm vụ nghiên cứu đề tài tư vấn, phản biện và giám định xã hội, với chủ đế “Tổ chức đào tạo ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp hiện nay: Những khó khăn, bất cập và giải pháp khắc phục”. Thực hiện kế hoạch nghiên cứu đề tài, vừa qua Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục đã cử đoàn cán bộ khoa học đi nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp ở các thành phố và khu công nghiệp trọng điểm trên toàn quốc. Mục đích nhằm điều tra, khảo sát phát hiện những khó khăn, bất cập trong thực tiễn GDNN hiện nay.

Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục: Nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp

PGS.TS Trần Đình Tuấn – Chủ nhiệm đề tài làm trưởng đoàn

Đoàn công tác nghiên cứu thực tế do PGS.TS Trần Đình Tuấn – Chủ nhiệm đề tài làm trưởng đoàn. Cùng tham gia đoàn có TS Nguyễn Phú Tuấn, ThS Ngô Quang Binh. Trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh có ThS Đặng Văn Sự - Trưởng phòng GDNN Sở Lao động-Thương binh &Xã hội cùng tham gia. Đoàn nghiên cứu thực tế trên địa bàn thành phố Hà Nội do TS Ngô Thị Hằng – Thư ký đề tài chủ trì tổ chức thực hiện. Đoàn công tác nghiên cứu thực tế đã làm việc với 4 trường cao đẳng, 4 trường trung cấp, 1 trung tâm giáo dục nghề nghiệp và 1 doanh nghiệp. Mỗi đơn vị là một mô hình khác nhau về đào tạo nghề.

Tại các đơn vị đoàn đến công tác đều có sự phối hợp và tạo điều kiện tốt cho các hoạt động nghiên cứu. Quy trình làm việc đã được thông báo trước bằng công văn của Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục gửi qua Sở Lao động – Thương binh & Xã hội hoặc gửi trực tiếp tới các đơn vị. Đoàn công tác được nghe lãnh đạo đơn vị và các cán bộ đầu mối của từng đơn vị báo cáo tóm tắt về đơn vị mình, nêu ra những khó khăn, bất cập trong hoạt động giáo dục nghề nghiệp của đơn vị đang gặp phải. Các thành viên trong đoàn công tác đã trao đổi, tọa đàm, phỏng vấn một số cán bộ, giáo viên về các nội dung liên quan. Đoàn công tác đã phát phiếu điều tra, khảo sát thực trạng cho cán bộ quản lý, giáo viên và phiếu cho học viên của các nhà trường. Tiếp đó, đoàn công tác đã đi thăm quan thực tiễn hoạt động giáo dục đào tạo ở các đơn vị, thăm quan cơ sở vật chất, trang thiết bị và trực tiếp tiếp xúc với giáo viên, học viên của các ngành nghề đào tạo.

Một số hình ảnh Đoàn công tác làm việc tại các cơ sở GDNN

Buổi sáng ngày 9 tháng 5, Đoàn công tác làm việc tại Trường Trung cấp KT-KT Nguyễn Hữu Cảnh. Địa chỉ số 502, Huỳnh Tấn Phát, phường Bình Thuận, quận 7, TP HCM. Đây là trường công lập có truyền thống lâu năm. Mục tiêu của trường là đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động trong và ngoài nước trình độ trung cấp, sơ cấp và dạy nghề thường xuyên. Tại đây, Đoàn công tác đã được nghe đại diện Ban Giám hiệu nhà trường báo cáo về tình hình chung của nhà trường, được nghe ý kiến trao đổi của cán bộ, giáo viên về những khó khăn, bất cập trong giáo dục nghề nghiệp hiện nay. Theo sự hướng dẫn của cán bộ nhà trường, Đoàn công tác đã lần lượt đi tham quan các lớp học, trao đổi với các học viên về những vấn đề liên quan đến giáo dục nghề nghiệp.

Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục: Nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp

Đoàn công tác chụp ảnh lưu niệm cùng đại diện Ban Giám hiệu

Trường Trung cấp KT-KT Nguyễn Hữu Cảnh

Buổi chiều ngày 9 tháng 5, Đoàn công tác làm việc tại Trường Trung cấp Bách khoa TP HCM. Địa chỉ số 802/1-3-5 Nguyễn Văn Quả, phường Đông Hưng Thuận, quận 12, TP HCM. Trường được thành lập năm 2007, đây là trường trung cấp tư thục. Tổ chức biên chế của trường gọn nhẹ, coi trọng hiệu quả. Tại đây, Đoàn công tác đã được nghe đại diện Ban Giám hiệu nhà trường báo cáo về tình hình chung của nhà trường, được nghe ý kiến trao đổi của cán bộ, giáo viên về những khó khăn, bất cập trong giáo dục nghề nghiệp của trường tư thục hiện nay. Trong đó nhấn mạnh cần phải có chính sách đồng bộ, tạo điều kiện cho nhà trường mở rộng cơ sở hạ tầng. Theo sự hướng dẫn của cán bộ nhà trường, Đoàn công tác đã lần lượt đi tham quan các lớp học, trao đổi với các học viên về những vấn đề liên quan đến giáo dục nghề nghiệp.

Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục: Nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp

Đoàn công tác chụp ảnh lưu niệm cùng cán bộ, giáo viên

Trường Trung cấp Bách khoa TP HCM

Buổi sáng ngày 10 tháng 5, Đoàn công tác làm việc tại Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng TP HCM. Địa chỉ số 390, Hoàng Văn Thụ, phường 4, quận Tân Bình, TP HCM. Trường được thành lập từ năm 1971, là một trong những trường công lập chất lượng cao có uy tín đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của thành phố Hồ Chí Minh và cả nước. Hiện nay Nhà trường đào tạo 43 ngành bậc Cao đẳng, 43 ngành bậc Trung cấp với các nhóm ngành: Điện – Điện tử , Cơ Khí, Động lực, Nhiệt lạnh, Công nghệ thông tin, May – Thời trang, Kinh tế, Tiếng Anh, Xây dựng, Du lịch và Khách sạn. Với đội ngũ giảng viên đủ về số lượng và chất lượng, nhà trường cam kết mang đến cho người học chất lượng đào tạo với học phí hợp lý. Tổng số cán bộ, giảng viên, nhân viên nhà trường hơn 300 người, trong đó, 100% giảng viên đạt và vượt chuẩn về chuyên môn, về nghiệp vụ sư phạm. Chương trình đào tạo của trường , đặc biệt là các ngành đang xây dựng nghề trọng điểm cấp quốc gia, cấp khu vực ASEAN và nghề trọng điểm cấp quốc tế liên tục được cập nhật, cải tiến nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội. Để hướng tới mục tiêu trở thành Trường Chất lượng cao của Quốc gia và đạt chuẩn Asean, nhiều năm qua, Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng Tp.HCM đã tăng cường công tác hợp tác quốc tế với các đơn vị, tổ chức đến từ các quốc gia phát triển như: ký kết, thỏa thuận về hợp tác đào tạo, chuyển giao chương trình… nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển đội ngũ, mở rộng hoạt động nghiên cứu, tạo cơ hội cho giảng viên cập nhật các kiến thức và công nghệ mới. Sinh viên được học liên thông tại các trường Đại học, Cao đẳng tiên tiến trong khu vực và trên thế giới.

Qua trao đổi với Ban Giám hiệu và cán bộ, giáo viên của nhà trường về những khó khăn, bất cập trong giáo dục nghề nghiệp hiện nay, đã có nhiều ý kiến phát biểu rất thẳng thắn. Trong đó, một số ý kiến của giáo viên cho rằng có những quy định không hợp lý về các chứng chỉ nghề nghiệp đối với giáo viên. Có những chứng chỉ không dùng đến nhưng vẫn phải học. Theo sự hướng dẫn của cán bộ nhà trường, Đoàn công tác đã đi thăm quan các lớp học, trao đổi với các học viên về những vấn đề liên quan đến giáo dục nghề nghiệp. Đa số học viên tỏ ra hào ừng trong học tập.

Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục: Nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp

Đoàn công tác chụp ảnh lưu niệm cùng đại diện Ban Giám hiệu

Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng TP HCM

Quảng cáo

Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục: Nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp

Đoàn công tác làm việc với khoa Điện – Điện tử

Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng TP HCM

Buổi chiều ngày 10 tháng 5, Đoàn công tác làm việc tại Trường Cao đẳng Du lịch Sài Gòn. Địa chỉ số 347A, Nguyễn Thượng Hiền, phường 11, quận 10, TP HCM. Đây là trường cao đẳng tư thục được thành lập từ năm 1991 với hơn 30 năm đào tạo trong lĩnh vực Du lịch Khách sạn Nhà hàng, là một trong những trường đào tạo ngành du lịch có uy tín tại Việt Nam. Cho đến nay, trường đã đào tạo cho ngành Du Lịch hơn 10.000 các nhà quản lý Du lịch Lữ hành & Khách sạn – Nhà hàng, Hướng dẫn viên du lịch quốc tế (Anh, Hoa, Pháp, Nhật, Đức …) và nội địa. Nhiều thế hệ cựu học viên của trường Cao Đẳng Du Lịch Sài Gòn hiện nay đã và đang thành công rực rỡ trong sự nghiệp hoạt động du lịch của mình. Với đội ngũ hơn 400 anh chị đang giữ các chức vụ trong các Công ty du lịch lữ hành và Khách sạn nhà hàng chính là cầu nối tuyển dụng cho học viên của trường sau khi tốt nghiệp ra trường. Qua trao đổi với Ban Giám hiệu và cán bộ, giáo viên của nhà trường về những khó khăn, bất cập trong giáo dục nghề nghiệp hiện nay, đã có nhiều ý kiến cho rằng, những quy định hiên hành đòi hỏi giáo viên phải có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm nghề là không phù hợp. Điều đó đã cản trở việc huy động các giám đốc công ty Du Lịch, Khách sạn – Nhà hàng tham gia giảng dạy cho chọc viên.

Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục: Nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp

Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục: Nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp

Đoàn công tác chụp ảnh lưu niệm cùng cán bộ, giáo viên và học viên

Trường Cao đẳng Du lịch Sài Gòn

Buổi sáng ngày 11 tháng 5, Đoàn công tác làm việc tại Công ty Cổ phần Hướng nghiệp Á Âu. Địa chỉ số 02-04, khu biệt thự Chu Văn An, phương 26, quận Bình Thạnh, TP HCM. Cô Trà My và cô Xuân Mai thay mặt cho lãnh đạo Công ty đã báo cáo khái quát về tình hình chung của Công ty. Hướng Nghiệp Á Âu được thành lập vào ngày 28/4/2011. Kể từ khi thành lập đến nay, HNAAu không ngừng lớn mạnh và liên tục phát triển không chỉ về quy mô doanh nghiệp mà cả số lượng học viên. Với gần 200,000 học viên theo học và trưởng thành với nghề, từ 1 chi nhánh trong ngày đầu thành lập, tới nay số lượng đã lên tới 19 chi nhánh phủ rộng khắp cả nước tại các thành phố lớn: TP.HCM, Hà Nội, Đà Nẵng, Nha Trang, Biên Hòa, Bình Dương, Cần Thơ, Kiên Giang…Bên cạnh thế mạnh về lĩnh vực F&B, ngành dịch vụ nhà hàng, khách sạn, khu du lịch và quầy ăn uống, Hướng Nghiệp Á Âu còn mở ra các ngành học mới như Digital Marketing, Quản lý sản xuất truyền thông, Chăm sóc sắc đẹp, Âm nhạc… Các lĩnh vực trên không chỉ tạo được sức hút với rất nhiều người mà còn có nhu cầu tuyển dụng lớn.

Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục: Nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp

Đoàn công tác chụp ảnh lưu niệm cùng đại diện

Công ty Cổ phần Hướng nghiệp Á Âu.

Buổi chiều ngày 11 và sáng 12 tháng 5, Đoàn công tác làm việc tại Trường Cao đẳng Công nghệ và Quản trị Sonadezi. Địa chỉ số 1, đường 6A, KCN Biên Hòa II Biên Hòa, Đồng Nai. Trường được thành lập vào ngày 1/6/2005 theo quyết định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đội ngũ giảng viên của trường có trình độ chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm. Đặc biệt, giảng viên ngành khoa Công nghệ May và Giày đều được tu nghiệp chuyên sâu ở Pháp. Trường có diện tích 21 ha, nhà ở, phòng học được thiết kế và xây dựng cơ bản, hiện đại. Trường có xưởng thực hành May – Giày, phòng thực hành Nhà hàng khách sạn, sân bóng đá – bóng chuyền, phòng giải trí,…Mục tiêu của trường nhằm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có kiến thức, kỹ năng và tay nghề vững chắc, biết tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học gắn kết với doanh nghiệp thuộc các ngành công nghiệp mũi nhọn. Học viên sau khi tốt nghiệp sẽ thích ứng nhanh với công việc thực tế, đáp ứng được yêu cầu tuyển dụng của các doanh nghiệp. Đến nay, Trường Cao đẳng Công nghệ & Quản trị Sonadezi đã đào tạo hơn 5000 cử nhân cao đẳng đáp ứng được nhu cầu tuyển dụng của các doanh nghiệp trong Tỉnh Đồng Nai và các tỉnh lân cận. Ngoài ra, đã liên kết đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ với các tổ chức giáo dục uy tín của Việt Nam và nước ngoài.

Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục: Nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp

PGS.TS Trần Đình Tuấn trao giấy mời tham gia hội thảo khoa học cho TS Nguyễn Tiến Mạnh, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ và quản trị Sonadezi

Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục: Nghiên cứu thực tế giáo dục nghề nghiệp

Phỏng vấn bà Chu Thị Thư, nguyên Hiệu trưởng đầu tiên của

Trường Cao đẳng Công nghệ và quản trị Sonadezi

Qua nghiên cứu thực tiễn ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, thành phố Hà Nội và khu công nghiệp Biên Hòa, Đồng Nai cho thấy, nhìn chung hoạt động giáo dục nghề nghiệp đang tồn tại những khó khăn, bất cập cả ở cấp vĩ mô và cấp vi mô. Từ sự thiếu đồng bộ của chủ trương, chính sách, thiếu sự phối hợp về phương thức tổ chức quản lý giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo với Bộ Lao động- Thương binh và Xã hội đến các vấn đè bất cập trong chiêu sinh đầu vào, quá trình đào tạo, nội dung, chương trình, phương pháp hình thức tổ chức đào tạo và đầu ra. Điều đó đặt ra yêu cầu cấp thiết phải nghiên cứu, tìm ra giải pháp tháo gỡ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phát triển tốt hơn.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

BUỔI GẶP MẶT ẤM ÁP, TRÀN ĐẦY NGHĨA TÌNH

BUỔI GẶP MẶT ẤM ÁP, TRÀN ĐẦY NGHĨA TÌNH

9h sáng ngày 16 tháng Giêng Giáp Thìn (25/2/2024). Cánh cửa đình Vạn Phúc , ngõ 194, phố Đội Cấn, rộng mở, đón 15 Cựu sinh viên (SV) Ngữ Văn khóa 17, trường ĐHSP Hà Nội 1, gọi tắt là KV17, thuộc khu vực Hà Nội, tới họp mặt đầu Xuân! Hiện tại, họ đều là những Hội viên (HV) Hội Cựu Giáo chức Việt Nam.

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.