TCGCVN – Ngày 12/7, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội tổ chức buổi làm việc nhằm góp ý, hoàn thiện dự thảo sửa đổi Luật Giáo dục đại học và Luật Giáo dục nghề nghiệp. Buổi làm việc do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn và Chủ nhiệm Ủy ban Nguyễn Đắc Vinh đồng chủ trì, với sự tham dự của các chuyên gia, nhà khoa học, đại diện Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực.
Một trong những nội dung trọng tâm của buổi làm việc là phân định rõ ràng giữa các loại hình đào tạo cấp bằng và đào tạo ngắn hạn. Đây được xem là bước đi cấp thiết trong bối cảnh hệ thống giáo dục Việt Nam đang đa dạng hóa loại hình và mục tiêu đào tạo.
“Cần có sự phân biệt rạch ròi giữa chương trình cấp bằng và chương trình cấp chứng chỉ. Mỗi loại hình có mục tiêu, đối tượng và tiêu chuẩn riêng, không thể đánh đồng trong một cơ chế quản lý”, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh.
Theo đó, các chương trình dài hạn (trung cấp, cao đẳng, đại học) sẽ được quy định quản lý khác biệt hoàn toàn so với các khóa ngắn hạn hoặc đào tạo kỹ năng – vốn chỉ cấp chứng chỉ. Điều này không chỉ bảo đảm tính thống nhất về chất lượng đào tạo mà còn tránh tình trạng chồng chéo trong chính sách và kiểm định.
Dự thảo sửa đổi hai luật đưa ra một số nội dung nổi bật:
- Bổ sung mô hình “trung học nghề” vào hệ thống giáo dục quốc dân, nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực kỹ thuật ở độ tuổi sớm hơn;
- Tăng cường kiểm định theo chương trình, nhất là các lĩnh vực có ảnh hưởng xã hội cao như: y–dược, sư phạm, luật;
- Cơ chế tự chủ cho các cơ sở giáo dục đại học tiếp tục được nhấn mạnh, gắn với trách nhiệm giải trình;
- Khuyến khích liên kết với doanh nghiệp, tạo hành lang pháp lý cho các cơ sở giáo dục triển khai chương trình sát thực tiễn;
- Chính sách hỗ trợ nghiên cứu sinh tiến sĩ, bao gồm học bổng, miễn học phí, tạo động lực phát triển đội ngũ học thuật.
Ảnh minh hoạ
Theo kế hoạch, dự thảo Luật sửa đổi sẽ tiếp tục được hoàn thiện dựa trên góp ý tại buổi làm việc và từ các chuyên gia, nhà trường. Dự kiến trình Ủy ban Thường vụ Quốc hội vào tháng 8/2025.
Việc sửa đổi, phân định rõ các loại hình đào tạo được kỳ vọng sẽ nâng cao hiệu quả quản lý, đảm bảo chất lượng đầu ra, và phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục, hội nhập quốc tế.
Ý kiến bạn đọc