Hội Khuyến học xã Đan Phượng: Lan tỏa phong trào học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập bền vững

14:05 | 22/01/2026
TCGCVN - Sáng 22/01/2026, Hội khuyến học xã Đan Phượng đã tổ chức Đại hội, báo cáo kết quả hoạt động năm 2020 - 2025 và phương hướng nhiệm vụ nhiệm kỳ 2026 - 2031.

TCGCVN - Sáng 22/01/2026, Hội khuyến học xã Đan Phượng đã tổ chức Đại hội, báo cáo kết quả hoạt động năm 2020 - 2025 và phương hướng nhiệm vụ nhiệm kỳ 2026 - 2031.

Hội Khuyến học xã Đan Phượng: Lan tỏa phong trào học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập bền vững

Phó Chủ tịch UBND xã Đan Phượng Nguyễn Thị Quỳnh Lâm phát biểu khai mạc Đại hội.

Trong giai đoạn 2020 - 2025, Hội Khuyến học xã Đan Phượng đã không ngừng củng cố tổ chức, đổi mới nội dung và phương thức hoạt động, góp phần quan trọng vào sự nghiệp giáo dục - đào tạo và xây dựng xã hội học tập tại địa phương. Thực hiện sự chỉ đạo của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam và dưới sự lãnh đạo trực tiếp của Thường trực Đảng ủy, HĐND, UBND, Ủy ban MTTQ xã, Hội Khuyến học xã Đan Phượng đã phối hợp chặt chẽ với các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể triển khai hiệu quả phong trào khuyến học, khuyến tài, tạo sự lan tỏa sâu rộng trong Nhân dân.

Hội Khuyến học xã Đan Phượng: Lan tỏa phong trào học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập bền vững

Văn nghệ chào mừng

Nhiều kết quả nổi bật trong xây dựng xã hội học tập

Hội Khuyến học xã đã chú trọng công tác thông tin, tuyên truyền, bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho cán bộ, hội viên và Nhân dân về học tập suốt đời; hướng dẫn triển khai các tiêu chí chất lượng đối với các mô hình học tập. Trong giai đoạn 2020–2025, khoảng 2.000 lượt giáo viên, hội viên và học sinh đã tham gia các chương trình tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, giáo dục pháp luật, rèn luyện kỹ năng sống.

Phong trào xây dựng “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập”, “Đơn vị học tập” được triển khai đồng bộ, tạo chuyển biến tích cực trong nhận thức xã hội. Đến nay, toàn xã có 7.215 hội viên khuyến học; 9.947/10.471 gia đình đạt danh hiệu “Gia đình học tập” (đạt 95%); 100% dòng họ đạt danh hiệu “Dòng họ học tập”; 100% cơ quan, đơn vị đạt tiêu chí “Đơn vị học tập”; chất lượng “Cộng đồng học tập” được duy trì và nâng cao. Trung tâm học tập cộng đồng xã phát huy tốt vai trò nòng cốt, tổ chức 125 buổi tuyên truyền, giáo dục pháp luật; 75 chương trình văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao; 5 lớp học nghề; xây dựng tủ sách tại các nhà văn hóa; triển khai hiệu quả “Tuần lễ học tập suốt đời” và mô hình điểm “Văn hóa đọc” tại các trường tiểu học, THCS. Trung tâm học tập cộng đồng được xếp loại tốt.

Khuyến học, khuyến tài đi vào chiều sâu, thực chất

Công tác vận động xây dựng quỹ khuyến học được duy trì thường xuyên từ cấp xã đến các chi hội thôn, tổ dân phố, dòng họ. Tổng nguồn quỹ hiện còn hơn 176 triệu đồng. Trong giai đoạn 2020–2025, Hội đã tổ chức khen thưởng 80 tập thể, 768 lượt giáo viên, 2.675 lượt học sinh giỏi các cấp, 1.350 học sinh đỗ đại học, với tổng kinh phí trên 1,03 tỷ đồng. Nhiều trường học đã chủ động xây dựng quỹ khuyến học để hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, khen thưởng học sinh giỏi, trao học bổng, thẻ bảo hiểm y tế, hỗ trợ tiền ăn; đồng thời đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Hội Khuyến học xã cũng tích cực phối hợp với chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể vận động phụ huynh quan tâm chăm sóc, giáo dục con em; góp phần hạn chế tình trạng bỏ học, giảm tỷ lệ học sinh lưu ban, phòng ngừa các tệ nạn xã hội, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.

Phương hướng nhiệm kỳ 2026–2031:

Đổi mới, bền vững, hiệu quả Bước sang nhiệm kỳ 2026–2031, Hội Khuyến học xã Đan Phượng xác định tiếp tục thực hiện hiệu quả các nghị quyết, đề án của Trung ương, Thành ủy và địa phương về phát triển giáo dục - đào tạo và xây dựng xã hội học tập; đẩy mạnh tuyên truyền chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về giáo dục. Hội sẽ tăng cường phối hợp với ngành giáo dục, các ban, ngành, đoàn thể để đa dạng hóa hình thức học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho Nhân dân học tập thường xuyên, học tập suốt đời; củng cố và nâng cao hiệu quả hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng; tiếp tục phát triển các mô hình “Gia đình hiếu học”, “Dòng họ khuyến học”, “Cộng đồng học tập”, “Công dân học tập”. Cùng với đó, Hội chú trọng phát triển quỹ khuyến học, khuyến tài; hỗ trợ học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn; kịp thời động viên, khen thưởng học sinh giỏi, người lao động sáng tạo, góp phần lan tỏa phong trào học tập trong cộng đồng. Đồng thời, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong tổ chức các hoạt động học tập suốt đời; tăng cường công tác tham mưu, phối hợp, kiểm tra, giám sát nhằm nâng cao chất lượng phong trào khuyến học, khuyến tài trên địa bàn.

Với quyết tâm đổi mới, sáng tạo và trách nhiệm, Hội Khuyến học xã Đan Phượng tiếp tục khẳng định vai trò nòng cốt trong xây dựng xã hội học tập, góp phần nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, phát triển bền vững địa phương trong giai đoạn mới.

Hội Khuyến học xã Đan Phượng: Lan tỏa phong trào học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập bền vững

Bà Nguyễn Thị Ngọc Minh, Chủ tịch Hội Khuyến học Hà Nội phát biểu và giao nhiệm vụ đối với Ban Chấp hành Hội Khuyến học xã Đan Phượng nhiệm kỳ 2026 - 2031

Quảng cáo

Bà đã ghi nhận và biểu dương những kết quả quan trọng mà Hội các cấp đã đạt được trong nhiệm kỳ vừa qua, góp phần lan tỏa sâu rộng phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trên địa bàn Thủ đô.

Trước yêu cầu phát triển mới của Thủ đô và đất nước, Chủ tịch Hội Khuyến học đề nghị Ban Chấp hành Hội Khuyến học Hà Nội tập trung thực hiện tốt một số nhiệm vụ trọng tâm sau:

Thứ nhất, tiếp tục quán triệt sâu sắc các chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước về giáo dục, đào tạo, học tập suốt đời; đổi mới mạnh mẽ nội dung, phương thức hoạt động khuyến học theo hướng thực chất, hiệu quả, gắn với chuyển đổi số và xây dựng công dân học tập.

Thứ hai, nâng cao chất lượng các mô hình “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập”, “Đơn vị học tập”; chú trọng phát hiện, bồi dưỡng, tôn vinh nhân tố tiêu biểu, cách làm hay, tạo sức lan tỏa bền vững trong xã hội.

Thứ ba, đẩy mạnh công tác xã hội hóa khuyến học, huy động hiệu quả các nguồn lực hợp pháp để hỗ trợ học sinh, sinh viên, người lao động có hoàn cảnh khó khăn, người yếu thế được học tập suốt đời.

Thứ tư, củng cố tổ chức Hội vững mạnh, nâng cao năng lực, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ Hội các cấp; tăng cường phối hợp với các sở, ban, ngành, đoàn thể, chính quyền địa phương trong triển khai nhiệm vụ khuyến học, khuyến tài.

Thứ năm, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, kịp thời sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm, bảo đảm hoạt động của Hội đúng tôn chỉ, mục đích, thiết thực và hiệu quả.

Bà tin tưởng rằng, với tinh thần đoàn kết, đổi mới, trách nhiệm và tâm huyết, Ban Chấp hành Hội Khuyến học Hà Nội nhiệm kỳ 2026–2031 sẽ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, góp phần xây dựng Thủ đô Hà Nội trở thành xã hội học tập, thành phố học tập, phát triển bền vững và nhân văn.

Hội Khuyến học xã Đan Phượng: Lan tỏa phong trào học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập bền vững

Ông Nguyễn Gia Hiển, Bí thư Đảng ủy - Chủ tịch HĐND xã Đan Phượng

Phát biểu chỉ đạo tại Đại hội Khuyến học xã Đan Phượng nhiệm kỳ 2026–2031, ông Nguyễn Gia Hiển, Bí thư Đảng ủy - Chủ tịch HĐND xã khẳng định: khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập là nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược, lâu dài, góp phần trực tiếp nâng cao dân trí, chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững của địa phương trong giai đoạn mới.

Ông ghi nhận và biểu dương những kết quả nổi bật của phong trào khuyến học xã trong thời gian qua: tổ chức Hội không ngừng được củng cố; số lượng hội viên tăng nhanh; Quỹ Khuyến học từng bước được xã hội hóa; nhiều học sinh nghèo vượt khó, học sinh giỏi được kịp thời động viên, hỗ trợ. Những kết quả đó thể hiện rõ truyền thống hiếu học của quê hương và vai trò nòng cốt của Hội Khuyến học trong đời sống xã hội.

Chỉ rõ một số hạn chế cần khắc phục, Bí thư yêu cầu trong nhiệm kỳ mới, Hội Khuyến học xã tập trung kiện toàn tổ chức, nâng cao hiệu quả hoạt động các chi hội; đẩy mạnh tuyên truyền xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ hiếu học, cộng đồng học tập; tăng cường phối hợp với ngành Giáo dục và các đoàn thể; chủ động huy động các nguồn lực xã hội cho công tác khuyến học, khuyến tài.

Bí thư tin tưởng rằng, với sự lãnh đạo của cấp ủy, chính quyền và sự chung tay của toàn xã hội, Hội Khuyến học xã Đan Phượng sẽ tiếp tục phát triển vững mạnh, góp phần thiết thực vào sự nghiệp “trồng người” của địa phương.

“Khuyến học, khuyến tài là gieo những hạt mầm bền bỉ cho tương lai. Nếu trồng cây cho bóng mát mười năm, thì trồng người là vun đắp cả trăm năm hưng thịnh. Mỗi cuốn sách mở ra một chân trời, mỗi người thầy thắp lên một ngọn lửa, và mỗi tấm lòng vì giáo dục hôm nay sẽ hóa thành trí tuệ, nhân cách và sức mạnh của dân tộc mai sau.”

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.