Bạo lực học đường: Báo động một “quy luật ngầm”

09:57 | 13/06/2023
Do bất đồng quan điểm với một nhóm bạn cùng lớp học, em B.L.K.P (Học sinh lớp 8A, trường THCS Lạc Thịnh, xã Lạc Thịnh, huyện Yên Thủy, tỉnh Hòa Bình), trên đường từ nhà đến trường tập văn nghệ đã bị nhóm bạn đánh hội đồng dã man.

Do bất đồng quan điểm với một nhóm bạn cùng lớp học, em B.L.K.P (Học sinh lớp 8A, trường THCS Lạc Thịnh, xã Lạc Thịnh, huyện Yên Thủy, tỉnh Hòa Bình), trên đường từ nhà đến trường tập văn nghệ đã bị nhóm bạn đánh hội đồng dã man.

Nguyên nhân chỉ từ những mâu thuẫn nhỏ:

Theo trình bày của gia đình, vào khoảng 14h ngày 07/5/2023, em P trong khi đang trên đường từ nhà đến trường để tập diễn văn nghệ (chương trình do Nhà trường tổ chức) thì bị một nhóm, gồm 07 bạn học cùng lớp ép, bắt ngồi lên xe máy rồi đưa đến khu vực xóm Cọ, xã Lạc Thịnh để đánh. Nguyên nhân do P thường livestream bán hàng cho mẹ; thấy vậy một nhóm bạn đã tẩy chay, thường xuyên chửi, xúc phạm danh dự của P yêu cầu P không được livestream nữa. Tuy đã giải thích và cho rằng việc livestream bán hàng cho mẹ không liên quan, cũng như không làm ảnh hưởng gì đến các bạn nên P vân cứ tiếp tục livestream. Và sau nhiều lần đe dọa không được nên đã dẫn đến sự việc nêu trên.

Chia sẻ với P, việc em bị đánh vào ngày hôm đó đã được nhóm bạn chuẩn bị từ vài hôm trước, và được coi đó là một sự “trừng phạt” cho kẻ bị tẩy chay. Theo yêu cầu của nhóm bạn đưa ra, P phải chấp nhận một trận đòn; và nhóm này còn đưa ra điều kiện với P: Việc P bị chửi rủa hoặc bị đánh đập không được nói với bất kỳ ai (đặc biệt là gia đình và Nhà trường); nếu sự việc bị bại lộ thì P sẽ phải lĩnh rất nhiều hậu quả khủng khiếp sau này. Do quá khiếp sợ nên tuy bị nhóm bạn thường xuyên chủi bới, xúc phạm danh dự và khủng bố tinh thần, P vẫn âm thầm chịu đựng một mình trong thời gian dài.

Quảng cáo

Như kế hoạch, vào khoảng 14h ngày 07/5/2023, P bị nhóm bạn gồm 07 người ép ngồi lên xe máy rồi đưa đến khu vực vắng vẻ tại xóm Cọ, xã Lạc Thịnh để đánh. Tại đây, sau khi đã chủi rủa chán chê, nhóm bạn đã lao vào đánh P không thương tiếc như giật tóc, tát, đấm đá và dẫm đạp lên toàn bộ cơ thể của P khi em đang quằn quại dưới chân nhóm bạn vì đau đớn... Khổ thân cho cô bé, lúc đó chỉ biết ôm đầu, ôm bụng chịu trận; miệng luôn van xin hoặc kêu, rên lên những tiếng kêu đau đớn. Thậm trí trong lúc P đang rên rỉ, nhóm này còn lột áo của em rồi livestream, gửi các hình ảnh của trận đánh cho các bạn cùng lớp học. Sau 15p đánh đập, chỉ khi P gục ngã và ngất lịm, nhóm này mới chịu thôi. Sau sự kiện khủng khiếp này, P và người mẹ thân yêu của em đã thực sự bị khủng hoảng tinh thần trầm trọng. Bản thân P không còn muốn đến trường để tiếp tục học nữa, bởi em vừa bị quá khủng hoảng về tinh thần, lại vừa xấu hổ bởi hình ảnh “lột áo” và đánh đập em đã bị phơi bày trên mạng xã hội.

Báo động một “quy luật ngầm”

Qua tìm hiểu, phóng viên được biết, hiện đang có một hiện tượng được coi như “quy luật ngầm” tại Nhà trường. Đó là khi một bạn nào đó bị nhóm bạn tẩy chay thì mọi sự chỉ trích, xa lánh, thậm chí bị đánh đập cũng đều phải âm thầm chịu đựng, tự nguyện chịu trận mà không được nói cho bất kỳ ai (kể cả người thân). Trong trường hợp nếu sự việc bị tiết lộ thông tin thì người bạn đó sẽ phải chịu những hậu quả khủng khiếp.

Trao đổi với bà Tạ Thị Hạnh, Hiệu trưởng Trường THCS Lạc Thịnh, được biết Trường THCS Lạc Thịnh là trường điểm trong khu vực. Hàng năm, Nhà trường đều có những hoạt động, kế hoạch tuân thủ theo quy định của ngành Giáo dục như thực hiện các phong trào thi đua; thực hiện công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục; phổ biến pháp luật... Sự việc bạo lực học đường nghiêm trọng xảy ra như trên là điều đáng tiếc, nằm ngoài sự kiểm soát của Nhà trường và hiếm khi xảy ra. Bản thân em P là một học sinh ngoan, đạo đức, có học lực tốt và đang học trong lớp “chọn” của Trường. Sau khi nắm bắt được thông tin về sự việc, Hiệu trưởng và cô giáo Chủ nhiệm đã gặp gỡ, thăm hỏi và động viên em P và gia đình; triệu tập và tổ chức cuộc họp giữa gia đình của P và gia đình các em học sinh tham gia vụ việc để trao đổi, giải quyết. Riêng các em tham gia vụ việc đã được Nhà trường xử lý kỷ luật theo qui định.

Chia sẻ với bà Bùi Thị Dự, mẹ của P, bà cho biết “P là một cô bé ngoan, đạo đức và rất thương yêu mẹ. Bởi gần 10 năm nay, em phải chịu cảnh thiệt thòi vì thiếu sự chăm sóc của người cha, và chỉ có người mẹ thân yêu là niềm động viên, chia sẻ và an ủi duy nhất trong cuộc sống. Chứng kiến những hình ảnh của vụ bạo hành đối với đứa con thân yêu của mình, lòng Tôi dường như đã tan nát và rất xót xa. Suy nghĩ về cách giải quyết vụ việc của Nhà trường, bà Dự cho rằng tuy đã nhận được sự quan tâm của Nhà trường cũng như sự chia sẻ của gia đình phía nhóm bạn cùng lớp, nhưng cách giải quyết của Nhà trường chưa được khoa học. Bởi khi P và Bà được mời lên họp cùng Nhà trường, lẽ ra em phải nhận được sự thăm hỏi ân cần của cô giáo Chủ nhiệm và sự hối hận thực sự của nhóm các bạn bạo lực kia. Nhưng tại đây, cô giáo Chủ nhiệm đã có lúc chỉ trích em cũng như thái độ của nhóm bạn vẫn “nhơn nhơn” như đầy thách thức, qua đó không những không giúp được em ổn định tinh thần mà còn gây cho em sự hoảng loạn tinh thần nặng nề thêm về sau này”.

Bạo lực học đường vẫn đang là vấn nạn trong ngành Giáo dục; và hiện nay đã có nhiều văn bản pháp luật được ban hành, cùng các chế tài xử lý mạnh mẽ. Tuy nhiên để ngăn ngừa được những điều đáng tiếc xảy ra, một trong những điều quan là rất cần sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường; đặc biệt là cách giải quyết thấu tình, đạt lý của chính nhà trường và cơ quan chức năng./.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Từ câu chuyện “Ăn cùng bà Tuyết” nhìn ra trách nhiệm giáo dục tiêu dùng an toàn

Từ câu chuyện “Ăn cùng bà Tuyết” nhìn ra trách nhiệm giáo dục tiêu dùng an toàn

TCGCVN - Trong bối cảnh thị trường thực phẩm ăn vặt dành cho trẻ em ngày càng phong phú, càng nhận được nhiều sự ủng hộ sẽ mang nhiều tiềm ẩn rủi ro, câu chuyện thương hiệu “Ăn cùng bà Tuyết” bị làm giả không chỉ là vấn đề xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ, mà còn đặt ra yêu cầu cấp thiết về giáo dục tiêu dùng nhận biết sản phẩm an toàn, cùng có trách nhiệm với cộng đồng và đặc biệt là bảo vệ sức khỏe học sinh.

Đôi bạn cùng tiến chưa vào lớp 12 đã đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 theo quy chế xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội

TCGCVN - Hai học sinh lớp 11G0 của Trường THCS - THPT Newton: Vương Hà Chi và Vũ Nhật Long đã vừa tiếp tục cùng nhau chinh phục 5 điểm tuyệt đối ở 5 môn AP và nếu chiếu theo quy chế Xét tuyển tài năng (phương thức 1.2) mà Trường Đại học Bách khoa Hà Nội công bố năm 2026 thì cả 2 em đều đã chắc chắn đạt điểm xét tuyển tuyệt đối 100/100 điểm. Đây là mức điểm tối đa theo quy chế tuyển sinh của nhà trường, được xác lập dựa trên sự kết hợp giữa các chứng chỉ quốc tế gồm SAT, IELTS và AP.

NĂNG LỰC KẾ TOÁN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế toán, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tóm tắt Kế toán phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song công tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn còn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 công bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VÓC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phòng Chính trị, Lữ đoàn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khóa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng có. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hóa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ giữ vai trò tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - công nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thông tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đó tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đoàn có thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thông tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thông tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thông tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRÒ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MÔ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CÓ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của nhân viên công tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình có trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mô hình huy động toàn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mô hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi công các công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tóm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn và có trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số còn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHÒNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hoàng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố môi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phòng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phòng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hoàng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hóa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hóa khác nhau không chỉ đòi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Bài viết phân tích vai trò của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tóm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tóm tắt: Sơ đồ tư duy là một công cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hóa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn đòi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm môn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GÓC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tóm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới góc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mô hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tô Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tóm tắt: Bài báo phân tích vai trò của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đó làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.

‘Người lái đò’ nơi rẻo cao và hành trình hồi sinh chữ Thái cổ

TCGCVN - Sau hơn nửa đời người miệt mài “gieo chữ” nơi rẻo cao xứ Nghệ, khi mái đầu đã bạc, người giáo viên già ấy lại tiếp tục hành trình ngược dòng thời gian, tìm lại và hồi sinh những giá trị văn hóa ngỡ như đã mai một của đồng bào mình. Bà là Sầm Thị Xanh – người phụ nữ nặng lòng với văn hóa Thái ở bản Hoa Tiến.