Góc nhìn

Bộ GDĐT xin ý kiến triển khai thí điểm nội dung giáo dục AI

Lễ khởi cơng đồng loạt các trường phổ thơng nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền

TCGCVN - Thực hiện chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính về việc tổ chức Lễ khởi cơng xây dựng các trường phổ thơng nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới đất liền, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) chủ trì, phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam, Tập đồn Bưu chính Viễn thơng Việt Nam (VNPT), Tập đồn Cơng nghiệp -Viễn thơng Quân đội (Viettel) và 17 tỉnh, thành phố biên giới đất liền tổ chức Lễ khởi cơng đồng loạt vào ngày 09/11/2025 theo hình thức trực tiếp kết

Đằng sau những cú đấm học đường: Khi giáo dục cảm xúc bị lãng quên

TCGCVN - Bài phân tích dựa trên các vụ việc được báo chí phản ánh. Trong vịng chưa đầy hai tuần giữa tháng 10/2025, liên tiếp xuất hiện những clip và bản tin về các vụ học sinh đánh nhau, trong đĩ cĩ vụ đau lịng một nam sinh lớp 12 bị đâm tử vong ở Thanh Hĩa (17/10/2025).

Dư luận phẫn nộ trước vụ bạo lực học đường ở Hà Nội: Hồi chuơng cảnh tỉnh về nhân cách và kỷ luật học đường

TCGCVN - Những ngày qua, dư luận cả nước thực sự bàng hồng trước đoạn video lan truyền trên mạng xã hội ghi lại cảnh một nam sinh lớp 10 tại Hà Nội bị nhĩm bạn bắt quỳ, bị tát, đá và ép liếm biển số xe. Hành động bạo lực, thơ bạo và mang tính hạ nhục ấy khơng chỉ xúc phạm nghiêm trọng nhân phẩm của nạn nhân, mà cịn phơi bày một thực tế đau lịng: bạo lực học đường đang len lỏi, âm ỉ trong chính mơi trường giáo dục, nơi lẽ ra phải là vùng an tồn nhất cho học sinh.

Hành trình thắp lửa: PASCAL CHIA SẺ GIỮA TÀN TÍCH BÃO LŨ NGHỆ AN

TCGCVN – Cơn bão số 10 (Bualoi) khơng chỉ là một cột mốc thời tiết, mà là một thảm họa khắc nghiệt in hằn những vết thương sâu lên dải đất Nghệ An vào cuối tháng 9/2025. Thiệt hại kinh tế sơ bộ vượt 2.100 tỷ đồng, hàng nghìn mái nhà sụp đổ, và hàng vạn tương lai học đường bị đe dọa. Đặc biệt tại vùng núi Quỳ Châu – nơi cơ sở hạ tầng đã vốn mong manh, thiên tai đã đẩy cuộc sống người dân và giáo dục địa phương vào cảnh khốn cùng.

Ý NGHĨA LỊCH SỬ VÀ GIÁ TRỊ TRƯỜNG TỒN CỦA NGÀY GIẢI PHĨNG THỦ ĐƠ 10/10

PGS.TS. Tơ Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email:[email protected] Tĩm tắt: Bài báo phân tích ý nghĩa lịch sử và giá trị trường tồn của ngày Giải phĩng Thủ đơ 10/10/1954, sự kiện đánh dấu thắng lợi vẻ vang của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và mở ra kỷ nguyên mới cho dân tộc Việt Nam. Ngày Giải phĩng Thủ đơ khơng chỉ khẳng định sức mạnh đại đồn kết dân tộc, vai trị lãnh đạo của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh, mà cịn trở thành biểu tượng của hịa bình, nhân văn và tìn

Quy tắc ứng xử của nhà giáo: Giữ gìn nhân cách, nâng cao uy tín nghề dạy học

TCGCVN - Ngày 17/9/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã cơng bố dự thảo Thơng tư quy định quy tắc ứng xử của nhà giáo trong cơ sở giáo dục. Đây là bước đi quan trọng, thay thế Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT về đạo đức nhà giáo, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, tồn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay.

Xử đúng người nhưng mức độ lỗi cĩ thỏa đáng: Cần một gĩc nhìn nhân văn trong xét xử người chưa thành niên

TCGCVN - Phiên tồ phúc thẩm xét xử các bị cáo Bùi Minh Nghĩa, Bùi Đức Giang và Bùi Đình Văn, những học sinh miền núi tuổi đời cịn rất trẻ, đã để lại nhiều suy ngẫm khơng chỉ về pháp luật mà cịn về tâm lý lứa tuổi, nền giáo dục gia đình, và trách nhiệm xã hội trong việc nuơi dưỡng nhân cách cho thế hệ trẻ. Tạp chí điện tử Giáo chức Việt Nam xin tham gia chút ý kiến dưới gĩc nhìn của những người thầy, một gĩc nhìn mang tính nhân văn; giáo dục và uốn nắn hành vi. Bài viết mang tính phân tích, định

Tiếp bài, Chế độ dạy thừa giờ: Khi quyền lợi giáo viên bị “cắt khúc” bởi... ngân sách?

Các Sở, ngành vào cuộc: Bảo vệ quyền lợi nhà giáo TCGCVN – Sau loạt bài đăng trên tạp chí điện tử Giáo chức Việt Nam, được độc giả cả nước dõi theo, mong chờ các cơ quan chức năng sớm vào cuộc để bảo đảm quyền lợi cho nhà giáo. Mới đây, CGC Nguyễn Tú Anh đã liên hệ lại với tạp chí về việc các Sở, ngành đã vào cuộc. Ngày 20/8/2025, tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai cĩ buổi làm việc quan trọng giữa CGC Nguyễn Thị Tú Anh (giáo viên Trường Tiểu học và THCS số 1 Y Can, nay thuộc xã Quy Mơng, hu

Tiếp bài, DẠY THÊM – HỌC THÊM Ở TRƯỜNG THCS BA ĐÌNH (HÀ NỘI): CẦN NHÌN NHẬN LẠI ĐỂ BẢO VỆ CƠNG LÝ VÀ NHÂN VĂN TRONG GIÁO DỤC

Cần bảo vệ người thầy - bảo vệ nền tảng giáo dục, nếu cĩ oan sai! TCGCVN - Mười hai năm trước, Trường THCS Ba Đình, Hà Nội tổ chức dạy thêm, học thêm đúng quy định, cĩ giấy phép, cơng khai mức thu, được phụ huynh đồng thuận, nhiều lần thanh tra và khơng phát hiện vi phạm. Thế nhưng, hơn một thập kỷ sau, câu chuyện ấy lại bị khơi lên, biến thành vụ án hình sự. Người thầy cả đời giữ gìn thanh danh nay mang thân phận bị can.

DẠY THÊM – HỌC THÊM Ở TRƯỜNG THCS BA ĐÌNH (HÀ NỘI): CẦN NHÌN NHẬN LẠI ĐỂ BẢO VỆ CƠNG LÝ VÀ NHÂN VĂN TRONG GIÁO DỤC

Nữ Hiệu trưởng rơi vào vịng lao lý? TCGCVN - Hơn mười năm gắn bĩ với sự nghiệp “trồng người”, bà Nguyễn Thị Bình – nguyên Hiệu trưởng Trường THCS Ba Đình, quận Ba Đình, Hà Nội, khơng thể ngờ rằng, cơng việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo đúng hướng dẫn của cơ quan quản lý giáo dục lại trở thành nguyên nhân khiến bà vướng vịng lao lý suốt nhiều năm.

GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM AN TỒN THƠNG TIN, AN NINH MẠNG Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Học viện Chính trị là một trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ và nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự hàng đầu của quân đội. Trong xu thế chuyển đổi số hiện nay, thực hiện các nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, xây dựng chính quy, rèn luyện kỷ luật của Học viện đang cĩ sự thay đổi mạnh mẽ phương thức quản lý từ cách thức truyền thống sang mơi trường số. Chính vì vậy, yêu cầu bảo đảm an tồn thơng tin, an ninh mạng đặt ra ngày càng cấp thiết.

CUỘC ĐỜI VÀ SỰ NGHIỆP CỦA GIÁO SƯ, TIẾN SĨ KHOA HỌC, VIỆN SĨ, NHÀ GIÁO NHÂN DÂN PHẠM MINH HẠC

TCGCVN - Ngày 26 tháng 7 năm 2024 tại Hà Nội, Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục cùng với Hội Cựu giáo chức Việt Nam tổ chức Hội thảo khoa học: “ Giáo sư, Tiến sĩ khoa học, Viện sĩ, Nhà giáo nhân dân Phạm Minh Hạc với sự nghiệp phát triển khoa học giáo dục Việt Nam”. Trong Hội thảo này, tác giả Tơ Bá Trượng đã cĩ bài viết về “Cuộc đời và sự nghiệp của Giáo sư, Viện sĩ, Nhà giáo nhân dân Phạm Minh Hạc (Độc giả cĩ thể tìm đọc trong tác phẩm “Giáo sư, Viện sĩ, Nhà giáo nhân dân Phạm Minh H

BỘ ĐỘI CỤ HỒ - HIỆN THÂN CỦA Ý CHÍ VƯỢT KHĨ, NỖ LỰC VƯƠN LÊN HỒN THÀNH MỌI NHIỆM VỤ

TCGCVN - Trong suốt 80 năm qua, gắn liền với quá trình xây dựng, chiến đấu và trưởng thành của Quân đội nhân dân Việt Nam là tinh thần anh dũng, sáng tạo, vượt qua vơ vàn khĩ khăn, gian khổ, hy sinh, xây dựng lực lượng đi từ khơng đến cĩ, từ thơ sơ đến từng bước hiện đại và hiện đại; cùng tồn dân đánh thắng những đội quân xâm lược nhà nghề hung bạo, giành độc lập cho dân tộc, bảo vệ vững chắc chủ quyền đất nước, thực hiện nghĩa vụ quốc tế cao cả. Quân đội ta đã nhận được trọn vẹn niềm tin yêu c

NHÃN QUAN KHOA HỌC ĐẶC BIỆT CỦA GIÁO SƯ, VIỆN SĨ PHẠM MINH HẠC QUA TÁC PHẨM “TRIẾT LÝ GIÁO DỤC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM”

TCGCVN – GS, VS, NGND Phạm Minh Hạc là nhà khoa học tài năng của Việt Nam. Hàng trăm cơng trình nghiên cứu khoa học của ơng đã gĩp phần quan trọng cho sự phát triển của nền giáo dục nước nhà. Trong đĩ, tác phẩm “Triết lý giáo dục thế giới và Việt Nam” là một cơng trình cĩ giá trị đặc biệt quan trọng cả về lý luận và thực tiễn. Trong khuơn khổ của bài báo này chỉ giới thiệu về triết lý giáo dục Việt Nam trong tác phẩm.

QUAN ĐIỂM PHƯƠNG PHÁP LUẬN TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

TCGCVN - Quan điểm phương pháp luận cĩ chức năng thế giới quan và nhận thức luận trong quá trình nghiên cứu. Chức năng thế giới quan được thể hiện ở hệ thống quan điểm cĩ tính chất nguyên tắc để chỉ đạo hoạt động nghiên cứu của nhà khoa học đi đúng hướng, mang lại hiệu quả cao. Chức năng nhận thức luận thể hiện ở hệ thống phương pháp nhận thức, khám phá đối tượng nghiên cứu. Nĩ chỉ ra cách thức tiếp cận và lơgíc nhận thức đối tượng nghiên cứu. Chức năng thế giới quan và chức năng nhận thức luận