VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NỘI DUNG THỐNG KÊ Ở LỚP 8 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH

Từ khóa:
Năng lực số Thống kê dạy học dự án học tập trải nghiệm dạy học tương tác lớp 8.
Tóm tắt
Trong bài báo này, chúng tôi nghiên cứu vận dụng các phương pháp dạy học tích hợp công nghệ số như dạy học theo dự án, trải nghiệm và tương tác vào dạy học nội dung Thống kê ở lớp 8 để hỗ trợ phát triển năng lực số cho học sinh.
Tài liệu tham khảo
  1. [1] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình Giáo dục phổ thông - Chương trình môn Toán (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo), Hà Nội.
  2. [2] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2025), Quy định Khung năng lực số cho người học (Ban hành kèm theo Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2025 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo), Hà Nội.
  3. [3] European Commission (2017), DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use. https://publications.jrc.ec.europa.eu
  4. [4] Schola Europaea (2020), Digital Competence Framework for the European schools.
  5. [5] Niyibizi, O., & Uwitatse, M. C (2025), Exploring experiential learning: Perceptions of working postgraduates in Rwanda’s weekend mathematics education program. Journal of Research in Mathematics, Science, and Technology Education, 2(1), 23–35.
  6. [6] Serin, H. (2023), Teaching Mathematics: The Role of Project-Based Learning. International Journal of Social Sciences and Educational Studies, 10(2), 378-382.
  7. [7] Trịnh Lê Hồng Phương (2011), Vận dụng lý thuyết dạy học tương tác trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông, Tạp chí Khoa học ĐHSP TP Hồ Chí Minh, Số 25 năm 2021, tr.121-129.
  8. [8]. UNESCO (2018), A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2. https://unesdoc.unesco.org