1. Tư vấn phản biện

Hội thảo khoa học Quốc gia: “Lý luận và thực tiễn Giáo dục quốc phòng, an ninh trong bối cảnhđổi mới giáo dục và Cách mạng công nghiệp lần thứ tư”

11:08 | 27/04/2023
aA

Giáo dục quốc phòng và an ninh (GDQP&AN) trong các nhà trường là môn học được hình thành, phát triển gắn với quá trình vận động, phát triển của thực tiễn cách mạng Việt Nam, thực tiễn xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và thực tiễn giáo dục, đào tạo trong từng giai đoạn lịch sử cụ thể. Môn GDQP&AN được xây dựng dựa trên cơ sở phương pháp luận về đường lối chiến tranh nhân dân, quốc phòng toàn dân của Đảng Cộng sản Việt Nam và dựa trên truyền thống văn hóa dựng nước đi đôi với giữ nước của dân tộc. Ngày nay, dạy và học môn GDQP&AN ở các nhà trường đang chịu sự chi phối, tác động của bối cảnh thời cuộc quốc tế, của nhiệm vụ chính trị, quân sự trong nước và đặc biệt là sự tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Để nâng cao chất lượng dạy và học môn GDQP&AN ở các nhà trường trong bối cảnh hiện nay, Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng và Tạp chí Giáo dục, Bộ GD&ĐT đã phối hợp tổ chức hội khoa học với chủ đề: Lý luận và thực tiễn Giáo dục quốc phòng, an ninh trong bối cảnh đổi mới giáo dục và Cách mạng công nghiệp lần thứ tư”

Toàn cảnh buổi Hội thảo

Hội thảo được tổ chức sáng 26 tháng 4 năm 2023, tại Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng. Tham gia buổi hội thảo gồm có:

- Các cơ quan, đơn vị, nhà khoa học ngoài quân đội: Thiếu tướng, TS Trần Ngọc Thanh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục quốc phòng và an ninh, Bộ Giáo dục và Đào tạo; GS.TSKH Trần Văn Nhung, nguyên Thứ trưởng Bộ GD&ĐT; GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc, nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. Đại biểu Ban Tuyên giáo Trung ương; Đại biểu Vụ Giáo dục QP&AN, Bộ GD&ĐT. Lãnh đạo Học viện Chính trị Công an nhân dân; Học viện Cảnh sát nhân dân; Học viện An ninh nhân dân; Học viện dân tộc; Đại học Thái Nguyên.

Trung tướng, PGS.TS Nguyễn Văn Bạo, Giám đốc Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng đọc lời khai mạc Hội thảo

- Đại biểu các cơ quan, đơn vị trực thuộc Quân ủy Trung ương Bộ Quốc phòng có: Đại biểu Thủ trưởng Tổng cục công nghiệp quốc phòng; Tổng cục Kỹ thuật; Tổng cụ Hậu cần; Tổng cục II; Quân khu I; Quân khu II; Quân khu III; Quân chủng Phòng không, không quân; Bộ Tư lệnh cảnh sát biển; Bộ Tư lệnh Bộ đội Biên phòng; Bộ Tư lệnh Tác chiến không gian mạng; Bộ Tư lệnh Thủ đô Hà Nội; Bộ Tư lệnh Bảo vệ Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh; Quân đoàn I; Quân đoàn II; Viện Chiến lược Quốc phòng; Cục khoa học quân sự và Trung tâm Thông tin Khoa học quân sự Bộ Quốc phòng.

- Đại biểu các cơ quan trực thuộc Bộ Tổng Tham mưu có: Đại biểu Thủ trưởng Viện Lịch sử Quân sự Việt Nam; Cục Dân quân tự vệ; Cục nhà trường.

- Đại biểu các cơ quan trực thuộc Tổng cục Chính trị có: Đại biểu Thủ trưởng các cơ quan Cục Tuyên huấn; Cục Tổ chức; Cục Cán bộ; Cục Dân vận; Văn phòng Tổng cục Chính trị; Tạp chí Quốc phòng toàn dân, Nhà xuất bản Quân đội nhân dân; Báo Quân đội nhân dân; Thư viện Quân đội; Phòng khoa học Quân sự; Phòng Giáo dục Khoa học xã hội và nhân văn; trường đại học Văn hóa Nghệ thuật quân đội.

- Đại biểu các học viện nhà trường quân đội có: Đai biểu Thủ trưởng Học viện Quốc phòng; Học viện Hậu cần; Học viện Quân y; Học viện Kỹ thuật quân sự; Trường Sĩ quan Chính trị; Trường Sĩ quan Lục quân I; Học viện Phòng không, không quân; Học viện Biên Phòng; Học viện Khoa học quân sự;

- Đại biểu Tạp chí Giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo – Đơn vị đồng chủ trì hội thảo có: PGS,TS Nguyễn Tiến Trung, Tổng Biên tập Tạp chí Giáo dục, cùng các nhà báo, nhà khoa học, cán bộ, nhân viên của Tạp chí.

- Đại biểu Học viện Chính trị Bộ Quốc phòng có: Trung tướng, PGS.TS Nguyễn Văn Bạo – Giám đốc Học viện; Thiếu tướng Trương Thế Tô – Bí thư Đảng ủy, Chính ủy Học viện; cùng các đồng chí trong Thường vụ Đảng ủy, Ban Giám đốc và nguyên Ban Giám đốc Học viện. Các đồng chí chỉ huy các cơ quan, đơn vị trực thuộc Học viện; Phó Chủ nhiệm Ủy ban Kiểm tra Đảng ủy; Chánh Thanh tra Học viện; các đồng chí Chủ nhiệm, phó chủ nhiệm Bộ môn thuộc các khoa giáo viên; các đồng chí trưởng, phó ban thuộc Viện Khoa học xã hội nhân văn quân sự; Các đồng chí cán bộ, giảng viên có chức danh Giáo sư, Phó Giáo sư; Đại biểu có bài tham luận và hơn 100 đại biểu là học viên các hệ đang học tập tại Học viện.

PGS.TS Nguyễn Tiến Trung, Tổng Biên tập Tạp chí Giáo dục báo cáo đề dẫn Hội thảo

- Đến dự và đưa tin Hội thảo có phóng viên Báo Nhân dân; Báo Quân đội nhân dân; Báo VnExpress; Trung tâm Phát thanh, Truyền hình Quân đội; Cổng Thông tin Điện tử Bộ Quốc phòng; Báo Giáo dục và Thời đại; Tạp chí Giáo chức Việt Nam; Đài phát thanh và Truyền hình Hà Nội.

Đoàn chủ tịch điều khiển Hội thảo gồm 5 đồng chí: 1) Trung tướng PGS.TS Nguyễn Văn Bạo – Giám đốc Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng; 2) Thiếu tướng Trương Thế Tô – Bí thư Đảng ủy, Chính ủy Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng; 3) Thiếu tướng, TS Trần Ngọc Thanh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục quốc phòng và an ninh, Bộ Giáo dục và Đào tạo; 4) PGS.TS Nguyễn Tiến Trung – Tổng biên tập Tạp chí Giáo dục; 5) Thiếu tướng PGS.TS Lương Văn Hân – Phó Giám đốc Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng.

Trung tướng, PGS.TS Nguyễn Văn Bạo, Giám đốc Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng đọc lời khai mạc Hội thảo, nhấn mạnh sự cần thiết và ý nghĩa của việc tổ chức buổi hội thảo. PGS.TS Nguyễn Tiến Trung, Tổng Biên tập Tạp chí Giáo dục thay mặt đoàn chủ tịch báo cáo đề dẫn hội thảo. Báo cáo đã khái quát các giai đoạn phát triển của môn GDQP&AN trong lịch sử, khái quát tư tưởng Hồ Chí Minh và các văn bản chỉ đạo của Đảng, Chính phủ về GDQP&AN. Báo cáo đã nhấn mạnh các yếu tố tác động ảnh hưởng đến GDQP&AN, trên cơ sở đó đã khái quát những vấn đề đặt ra đối với lý luận và thực tiễn GDQP&AN trong bối cảnh hiện nay.

Thiếu tướng, TS Trần Ngọc Thanh, Vụ trưởng Vụ GDQP&AN Bộ GD&ĐT báo cáo tham luận

Tiếp đó, các đại biểu đã phát biểu ý kiến tham luận. Có 9 ý kiến tham luận trực tiếp tại hội trường và có gần 70 bài tham luận được gửi đến cho Ban Tổ chức Hội thảo. Có 43 bài được Ban Tổ chức Hội thảo lựa chọn đăng trên Tạp chí Giáo dục số đặc biệt 2, tháng 4/2023. Các ý kiến đã chỉ ra tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư và các yếu tố thời đại đang diễn biến khá phức tạp, khó lường dẫn đến yêu cầu phát triển mới về lý luận và thực tiễn GDQP&AN.

Tham luận của Thiếu tướng, TS Trần Ngọc Thanh, Vụ trưởng Vụ GDQP&AN Bộ GD&ĐT đã chỉ ra những thuận lợi, khó khăn trong tổ chức GDQP&AN hiện nay. Trong đó nổi lên, đội ngũ giáo viên GDQP&AN vừa thiếu vừa chưa đạt chuẩn theo quy định và những bất cập trong tuyển chọn giáo viên GDQP&AN ở các cơ sở giáo dục phổ thông. Tham luận của Thiếu tướng, PGS.TS Nguyễn Văn Thế, nguyên Phó Giám đốc Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng đã phân tích khá sâu sắc sự tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đến đổi mới công tác GDQP&AN hiện nay. Tham luận của Đại tá, PGS.TS Đỗ Huy Hà, Trưởng phòng Đào tạo Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng về kết quả và kinh nghiệm rút ra từ thực tế bồi dưỡng kiến thức QP&AN cho đối tượng 2 tại Học viện Chính trị. Báo cáo cho biết, từ năm 2008 đến nay, Học viện Chính trị Bộ Quốc phòng đã bồi dưỡng cho 116 khóa thuộc đối tượng 2. GS.TSKH Trần Văn Nhung tham luận đã chỉ ra tư tưởng về QP&AN trong lịch sử thế giới và của các triều đại Phong kiến Việt Nam. Đồng thời, nêu lên dự kiến của các nhà khoa học về mức độ tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đến chiến tranh thế giới lần thứ 3 (nếu như nó nổ ra), vấn đề tác động của cuộc chiến tranh Nga – Ukraina đến GDQP&AN của Việt Nam hiện nay.

Các đại biểu xem trưng bày tài liệu của Hội thảo

Các đại biểu trao đổi ý kiến trong giờ giải lao

Kết thúc Hội thảo, Trung tướng PGS.TS Nguyễn Văn Bạo – Giám đốc Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng đã phát biểu tổng thuật tham luận và bế mạc Hội thảo. Trong đó, đã đánh giá cao về tính khoa học, tính thực tiễn thiết thực của các bài tham luận. Hội thảo đã gợi mở ra những ý tưởng mới về tiếp tục nghiên cứu, phát triển lý luận và thực tiễn GDQP&AN trong bối cảnh hiện nay.

PGS.TS. Trần Đình Tuấn

Ý kiến bạn đọc
Lách luật dạy thêm, học thêm: Khoảng cách giữa quy định pháp lý và thực tiễn triển khai
TCGCVN - Trong những năm gần đây, vấn đề dạy thêm, học thêm luôn là đề tài nóng, thu hút sự quan tâm của dư luận xã hội. Mặc dù Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành nhiều văn bản nhằm siết chặt quản lý, đặc biệt là Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT, song thực tế cho thấy tình trạng “lách luật” trong hoạt động dạy thêm, học thêm vẫn diễn ra khá phổ biến ở nhiều địa phương. Điều này đặt ra câu hỏi lớn về khoảng cách giữa quy định pháp lý và việc tổ chức thực hiện trên thực tế như thế nào.
       PGS.TS Nguyễn Gia Cầu                                                                     Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.  
Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.
Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.
Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.                           
Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)
Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.  
GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.
Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.
Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.
Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa  và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.
Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.
Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.
GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.
GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.
Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.
Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.
Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!
(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.
(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.
GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.
GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.
Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.
GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.
GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.
GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.
GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.
GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.
GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.
20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).