Những cụ ơng, cụ bà tốt nghiệp đại học ở tuổi ngồi 90

15:16 | 17/12/2024
TCGCVN - Tuổi già cĩ thể là thời điểm lý tưởng để tiếp tục theo đuổi việc học. Khơng ít người già nhìn nhận việc học tập ở tuổi xế chiều giúp họ giữ được sự minh mẫn và thấy cuộc sống ý nghĩa hơn.

TCGCVN - Tuổi già có thể là thời điểm lý tưởng để tiếp tục theo đuổi việc học. Không ít người già nhìn nhận việc học tập ở tuổi xế chiều giúp họ giữ được sự minh mẫn và thấy cuộc sống ý nghĩa hơn.

Những cụ ông, cụ bà tốt nghiệp đại học ở tuổi ngoài 90 - 1

Bà Nola Ochs tốt nghiệp đại học ở tuổi 95 (Ảnh: Super Scholar).

Bà Nola Ochs sống tại bang Kansas, Mỹ, từng tốt nghiệp Đại học Fort Hays ở tuổi 95 trong năm 2007. Bà Ochs theo học chuyên ngành nghiên cứu đại cương. Tại lễ nhận bằng, bà Ochs tốt nghiệp cùng với một người cháu gái.

Năm 1930, bà từng theo học tại Đại học Fort Hays, nhưng rồi bà dừng việc học để lập gia đình. Trong những năm tháng tuổi già, bà Ochs quyết định đi học trở lại. Không dừng lại ở việc nhận bằng cử nhân, bà còn học lên thạc sĩ và nhận được bằng tốt nghiệp năm 98 tuổi.

Những cụ ông, cụ bà tốt nghiệp đại học ở tuổi ngoài 90 - 2

Bà Twila Boston tốt nghiệp đại học ở tuổi 98 (Ảnh: Super Scholar).

Bà Twila Boston tốt nghiệp Đại học bang Utah (Mỹ) với tấm bằng cử nhân chuyên ngành Nước Mỹ học ở tuổi 98 hồi năm 2012. Bà Boston cho biết trong quá trình nuôi dạy con cháu trong nhà, bà luôn khích lệ các thành viên trong gia đình theo đuổi con đường học vấn, nhưng bản thân bà lại chưa hoàn thành việc học ở bậc đại học.

Vì vậy, bà quyết định hoàn tất việc học còn dang dở năm xưa để nhận được tấm bằng cử nhân. Bà Boston là sinh viên tốt nghiệp lớn tuổi nhất trong lịch sử Đại học bang Utah.

Những cụ ông, cụ bà tốt nghiệp đại học ở tuổi ngoài 90 - 3

Ông Shigemi Hirata tốt nghiệp đại học ở tuổi 96 (Ảnh: Super Scholar).

Ông Shigemi Hirata sống tại Kyoto, Nhật Bản, từng nhận bằng cử nhân chuyên ngành nghệ thuật gốm sứ của Đại học Nghệ thuật và Thiết kế Kyoto hồi năm 2016. Ở thời điểm nhận bằng, ông đang ở tuổi 96. Năm 2005, ông Hirata bắt đầu việc học đại học ở tuổi 85, ông đã dành ra 11 năm kiên nhẫn học tập để có bằng cử nhân trong năm 2016.

Những cụ ông, cụ bà tốt nghiệp đại học ở tuổi ngoài 90 - 4

Bà Joyce DeFauw tốt nghiệp đại học ở tuổi 90 (Ảnh: Super Scholar).

Quảng cáo

Bà Joyce DeFauw sống tại bang Illinois, Mỹ, tốt nghiệp Đại học Northern Illinois trong năm 2022. Khi tốt nghiệp, bà đang ở tuổi 90. Trong lịch sử Đại học Northern Illinois, bà DeFauw là sinh viên lớn tuổi nhất khi tốt nghiệp ra trường. Bà DeFauw từng đăng ký theo học chuyên ngành nghiên cứu đại cương tại Đại học Northern Illinois trong những năm tháng tuổi trẻ.

Khi đang đi học, bà gặp được tình yêu của cuộc đời mình và quyết định dừng việc học để kết hôn. Trong cuộc đời mình, bà đi qua 2 cuộc hôn nhân và có tổng cộng 9 người con. Năm 2019, khi đang ở tuổi U90, bà quyết định tiếp tục việc học để có được tấm bằng cử nhân mà bà từng bỏ dở năm xưa.

Những cụ ông, cụ bà tốt nghiệp đại học ở tuổi ngoài 90 - 5

Ông Allan Stewart tốt nghiệp thạc sĩ ở tuổi 97 (Ảnh: Super Scholar).

Ông Allan Stewart sống tại Australia là một bác sĩ nha khoa đã nghỉ hưu. Cả cuộc đời, ông Stewart luôn theo đuổi việc học và coi đây là cách để giữ cho tư duy luôn nhạy bén.

Năm 2012, khi đang ở tuổi 97, ông nhận được tấm bằng thạc sĩ chuyên ngành khoa học lâm sàng của Đại học Southern Cross (Australia). Ông Stewart cho biết bản thân luôn tìm cách kiểm soát tốt thời gian để có thể làm được nhiều việc cùng lúc, chẳng hạn như vừa làm việc vừa đi học những gì khiến ông hứng thú. Ngay cả khi đã dừng làm việc, ông Stewart vẫn tiếp tục việc học.

Những cụ ông, cụ bà tốt nghiệp đại học ở tuổi ngoài 90 - 6

Ông Wally Taibleson có bằng thạc sĩ thứ 3 ở tuổi 90 (Ảnh: Super Scholar).

Ông Wally Taibleson bắt đầu việc học đại học trong năm 1993 khi đang ở tuổi 70. Trải qua quá trình học tập trong những năm tháng tuổi già, ông có một bằng cử nhân và 3 bằng thạc sĩ. Ông nhận được tấm bằng thạc sĩ thứ 3 ở tuổi 90 hồi năm 2013, đó là bằng thạc sĩ chuyên ngành giáo dục của Đại học bang California (Mỹ).

Ông Taibleson cho biết ông theo đuổi việc học trong những năm tháng tuổi già bởi muốn giữ cho tư duy và tâm hồn luôn được trẻ trung.

Những cụ ông, cụ bà tốt nghiệp đại học ở tuổi ngoài 90 - 7

Ông Bertie Gladwin cùng vợ nhận bằng thạc sĩ ở tuổi 90 (Ảnh: Super Scholar).

Ông Bertie Gladwin nhận bằng thạc sĩ chuyên ngành lịch sử tình báo tại Đại học Buckingham (Anh) ở tuổi 90 hồi năm 2012. Ông Gladwin quyết định đăng ký theo học chương trình đào tạo thạc sĩ cùng với vợ của mình, khi hai ông bà đều đang trong những năm tháng tuổi già có nhiều thời gian rảnh rỗi.

Chia sẻ về lý do theo đuổi việc học khi đã già, ông Gladwin cho hay: "Ở tuổi này, tôi thường chỉ ngồi ở nhà, cũng không có nhiều chuyện đáng kể xảy ra trong cuộc sống của tôi nữa. Lúc này, điều quan trọng là phải tiếp tục việc học và mở rộng tầm nhìn, để đầu óc được hoạt động, tránh khỏi sự trì trệ".

Ông Gladwin đã tích cực học tập trở lại từ trước tuổi 60. Ở tuổi 60, ông nhận bằng cử nhân chuyên ngành tâm lý học. Trước tuổi 70, ông có thêm bằng cử nhân chuyên ngành sinh học phân tử. Đối với ông Gladwin, học tập trong những năm tháng tuổi già đưa lại cho ông nhiều hiểu biết thú vị và giúp ông cảm thấy cuộc sống trở nên sinh động, ý nghĩa hơn.

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Dự thảo Nghị định mới: Mở rộng trợ cấp cho người học trường tư, đẩy mạnh chi trả khơng dùng tiền mặt

Dự thảo Nghị định mới: Mở rộng trợ cấp cho người học trường tư, đẩy mạnh chi trả khơng dùng tiền mặt

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến đối với dự thảo Nghị định quy định về chính sách trợ cấp và chính sách nội trú đối với người học trong các cơ sở giáo dục đại học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Dự thảo được kỳ vọng sẽ tạo hành lang pháp lý thống nhất, hiện đại hĩa chính sách hỗ trợ người học, bảo đảm cơng bằng trong tiếp cận giáo dục và phù hợp với yêu cầu chuyển đổi số.

HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀO THỰC HÀNH GIẢNG BÀI CHÍNH TRỊ - NHỮNG YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỐI VỚI GIẢNG VIÊN VÀ HỌC VIÊN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ

Nguyễn Hồng Quân Tiểu đồn 9, Trường Sĩ quan Chính trị Email: [email protected] Tĩm tắt: Cuộc Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư và quá trình chuyển đổi số đang tạo ra những thay đổi sâu sắc trong giáo dục, đào tạo nĩi chung và giáo

NĂNG LỰC KẾ TỐN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế tốn, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tĩm tắt Kế tốn phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song cơng tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn cịn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 cơng bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VĨC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phịng Chính trị, Lữ đồn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khĩa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng cĩ. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hĩa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tĩm tắt: Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đĩ, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng cĩ nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CƠNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tơ Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tĩm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - cơng nghệ giữ vai trị tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển cơng nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - cơng nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thơng tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đĩ tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đồn cĩ thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thơng tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hồn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thơng tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng tồn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thơng tư cĩ hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thơng tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thơng tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRỊ CỦA NHÂN VIÊN CƠNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MƠ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CĨ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tĩm tắt: Bài viết phân tích vai trị của nhân viên cơng tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình cĩ trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình cĩ trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mơ hình huy động tồn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mơ hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi cơng các cơng trình Trường Phổ thơng Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tĩm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an tồn và cĩ trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số cịn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, gĩp phần đổi mới căn bản, tồn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHỊNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MƠN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hồng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tĩm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố mơi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phịng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phịng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khĩ khăn bậc nhất xứ Nghệ, cơ học trị người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khĩ, học giỏi và nuơi dưỡng ước mơ trở thành cơ giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HĨA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hồng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tĩm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hĩa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hĩa khác nhau khơng chỉ địi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phịng Tĩm tắt: Bài viết phân tích vai trị của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tĩm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mơ hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tĩm tắt: Sơ đồ tư duy là một cơng cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hĩa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong mơn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn địi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm mơn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GĨC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tĩm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới gĩc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mơ hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tơ Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tĩm tắt: Bài báo phân tích vai trị của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đĩ làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT cơng bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.