HỘI THẢO KHOA HỌC “VAI TRỊ CỦA TÂM LÝ GIÁO DỤC VÀ CƠNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP TRONG THỜI ĐẠI CƠNG NGHIỆP 4.0”

06:41 | 06/05/2024
TCGCVN - Tác động của cuộc cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư đã và đang làm khuynh đảo mọi lĩnh vực hoạt động của xã hội. Trong đĩ, giáo dục là lĩnh vực bị tác động mạnh mẽ nhất, tạo thành làn sĩng thứ ba làm thay đổi cả lý luận và thực tiễn. Giáo dục đang ở đỉnh điểm của sự bùng nổ lớn về đổi mới trên phạm vi tồn thế giới. Giáo dục Việt Nam ngày càng hịa nhập sâu hơi vào mạng lưới giáo dục quốc tế. Các mơ hình nhà trường và mơ hình đào tạo đang bung ra với nhiều loại hình trường, lớp vơ cùng ph

TCGCVN - Tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã và đang làm khuynh đảo mọi lĩnh vực hoạt động của xã hội. Trong đó, giáo dục là lĩnh vực bị tác động mạnh mẽ nhất, tạo thành làn sóng thứ ba làm thay đổi cả lý luận và thực tiễn. Giáo dục đang ở đỉnh điểm của sự bùng nổ lớn về đổi mới trên phạm vi toàn thế giới. Giáo dục Việt Nam ngày càng hòa nhập sâu hơi vào mạng lưới giáo dục quốc tế. Các mô hình nhà trường và mô hình đào tạo đang bung ra với nhiều loại hình trường, lớp vô cùng phong phú. Nhiều ngành nghề đào tạo truyền thống đang được nâng cấp, thay đổi cả nội dung và phương thức đào tạo, nhiều ngành nghề mới đang xuất hiện. Tất cả những điều đó đặt ra cho học sinh những áp lực lớn trong việc lựa chọn trường và lựa chọn nghề trong tương lai. Để góp phần định hướng lựa chọn trường học và nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên trong bối cảnh hiện nay, Viện Tâm lý, Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Trường THPT chất lượng cao Lê Lợi đã tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề “Vai trò của Tâm lý, Giáo dục và công tác hướng nghiệp trong thời đại công nghiệp 4.0”.

HỘI THẢO KHOA HỌC “VAI TRÒ CỦA TÂM LÝ GIÁO DỤC VÀ CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP TRONG THỜI ĐẠI CÔNG NGHIỆP 4.0”

TS Lê Xuân Trung, Chủ tich Hội đồng quản lý Viện Tâm lý, Giáo dục

và Đào tạo, Hiệu trường Trường THPT Lê Lợi đọc lời khai mạc Hội thảo

Hội thảo được tổ chức buổi sáng ngày 04 tháng 5 năm 2024, tại Khách sạn Wyndham Garden, HH01, đường Tố Hữu, phường Vạn Phúc, quận Hà Đông, thành phố Hà Nội.

Tham dự buổi hội thảo, về phía khách mời có: TS. NGƯT Nguyễn Hữu Độ, nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. TS. Hà Xuân Nhâm, Trưởng Phòng Giáo dục Trung học, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội. Ông Đỗ Văn Nam, Chủ tịch Công đoàn ngành Giáo dục Hà Nội.

Về phía các đơn vị bạn có: PGS.TS. NGƯT Trần Đình Tuấn, Phó Viện trưởng, kiêm Chủ tịch Hội đồng khoa học Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục. Bà Đào Thị Thanh Bích, đại diện tổ chức Giáo dục quốc tế; Bà Trịnh Kim Loan, đại diên Liên minh Giáo dục Nam Úc; Bà Nguyễn Thị Thanh Hà, đại diện khối doanh nghiệp tài chính thành phố Hà Nội. Các nhà giáo, nhà khoa học đến từ các trường đại học, các Viện nghiên cứu trên địa bàn Hà Nội.

Về phía các nhà trường bạn có: Đại biểu Trường THPT Lê Quý Đôn; THPT Nguyễn Huệ; THPT Vân Tảo; THPT Tô Hiệu; THPT Thái Phiên Hải Phòng; Trường THCS Mê Linh Hà Nội.

Về phía đơn vị chủ trì hội thảo có: TS Lê Xuân Trung, Chủ tich Hội đồng quản lý Viện Tâm lý, Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trường Trường THPT Lê Lợi. Cùng toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên của Viện Tâm lý, Giáo dục và Đào tạo và Trường THPT Lê Lợi.

HỘI THẢO KHOA HỌC “VAI TRÒ CỦA TÂM LÝ GIÁO DỤC VÀ CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP TRONG THỜI ĐẠI CÔNG NGHIỆP 4.0”

Các đại biểu tham dự Hội thảo khoa học

Quảng cáo

Dự và đưa tin hội thảo có các nhà báo, phóng viên của Tạp chí Giáo chức Việt Nam, Báo Giáo dục và Thời đại, Báo Tiền phong, Đài Truyền hình Hà Nội.

Ban Tư vấn nghiệm thu khoa học trong hội thảo gồm có: TS Lê Xuân Trung; TS.NGƯT Nguyễn Hữu Độ; PGS.TS. NGƯT Trần Đình Tuấn; ThS. Đào Thị Thu Hà; ThS. Nguyễn Thu Hà.

TS Lê Xuân Trung, Chủ tich Hội đồng quản lý Viện Tâm lý, Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trường Trường THPT Lê Lợi đọc báo cáo khai mạc, giới thiệu chương trình và định hướng các vấn đề trong hội thảo. Trong đó nhấn mạnh vai trò, tầm quan trọng của Tâm lý học, Giáo dục học trong thời đại công nghiệp 4.0.

Tại hội thảo, có 5 bản tham luận đã được báo cáo trực tiếp. Mở đầu là báo cáo tham luận của TS. Nguyễn Thị Huyền, giảng viên Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, với chủ đề “Giải pháp tâm lý và tình cảm cho trẻ vị thành niên”. Bài tham luận đã chỉ ra những áp lực đối với học sinh trong độ tuổi vị thành niên và các giải pháp tâm lý, tình cảm để giảm áp lực cho các em.

Tham luận của ThS. John M. Andre, Viện Đào tạo Quốc tế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, với chủ đề “Tìm hướng đi trong mê cung số: Hướng nghiệp cho học sinh, sinh viên trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư”. Tác giả đã khái quát thực trạng công tác hướng nghiệp hiện nay ở các nhà trường còn nhiều bất cập, chưa theo kịp sự phát triển của thời đại. Trên cơ sở đó đã đề xuất các giải pháp về hướng nghiệp trong thời đại công nghiệp 4.0.

Tham luận của TS. Ray W. Webster, Viện Đào tạo Quốc tế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, với chủ đề “Nhận thức bản thân đối với sự phát triển và học tập của học sinh, sinh viên trong nền kinh tế sức chú ý chịu nhiều tác động từ trí thông minh nhân tạo”. Tác giả đã nêu lên những vấn đề phát triển mới cần phải nghiên cứu trong thời đại công nghiệp 4.0. Đó là các vấn đề về “Nền kinh tế chú ý” (Attention Economy); về khái niệm siêu học (Meta learn); khái niệm Learn, Unlearn, Relearn; về thế hệ lo lắng (The Anxious Generation); về nhà trường không điện thoại (Phone free Schools) …

Tham luận của ThS. Lê Trung Kiên, Viện Tâm lý, Giáo dục và Đào tào với chủ đề “Phát triển hệ thống hỗ trợ trẻ chậm nói tại Việt Nam, rào cản tâm lý và giáo dục”. Tham luận chỉ ra triệu chứng khó đọc (dyslexia) và các giải pháp tâm lý, giáo dục để khắc phục.

Tham luận của ThS Phạm Thị Thúy Hà, Trường THPT Lê Lợi, với chủ đề “Cân bằng cảm xúc – Chìa khóa thành công trong công tác giáo dục học sinh tại Trường THPT Lê Lợi”. Báo cáo tham luận có sử dụng học sinh của chính lớp cô đang dạy để minh họa cho sự bùng nổ của cảm xúc.

Nhìn chung các báo cáo đều được chuẩn bị chu đáo cẩn thận, nghiêm túc, chứa đựng nội dung khoa học thiết thực và phương pháp trình bày mang tính sáng tạo cao.

Tiếp theo sau các báo cáo tham luận, các đại biểu được nghe ý kiến phát biểu trực tiếp tại hội thảo của Ông Đỗ Văn Nam, Chủ tịch Công đoàn ngành Giáo dục Hà Nội. Ông Nam nhấn mạnh vai trò của cán bộ quản lý và giáo viên trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Mỗi người cùng có trách nhiệm tham gia đổi mới từ việc nhỏ đến việc lớn sẽ tạo thành phong trào đổi mới trong toàn ngành.

HỘI THẢO KHOA HỌC “VAI TRÒ CỦA TÂM LÝ GIÁO DỤC VÀ CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP TRONG THỜI ĐẠI CÔNG NGHIỆP 4.0”

Tặng hoa cảm ơn các đại biểu đã báo cáo tham luận tại Hội thảo

PGS.TS. NGƯT Trần Đình Tuấn, Phó Viện trưởng, kiêm Chủ tịch Hội đồng khoa học Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục đã phát biểu tổng thuật các tham luận Hội thảo. Trong đó, đã đánh giá cao về tính khoa học, tính thực tiễn thiết thực của các bài tham luận. Hội thảo đã gợi mở ra những ý tưởng mới có thể tiếp tục nghiên cứu, phát triển sâu hơn cả về lý luận và thực tiễn trong bối cảnh hiện nay.

Kết thúc Hội thảo, TS Lê Xuân Trung, Chủ tich Hội đồng quản lý Viện Tâm lý, Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trường Trường THPT Lê Lợi phát biểu bế mạc, tặng hoa cho các báo cáo viên. Hội thảo đã thành công tốt đẹp.

Tin và ảnh của Trần Đình Tuấn

Từ khóa:

Ý kiến bạn đọc

Tiếp bài: DẠY THÊM – HỌC THÊM Ở TRƯỜNG THCS BA ĐÌNH (HÀ NỘI): CẦN NHÌN NHẬN LẠI ĐỂ BẢO VỆ CƠNG LÝ VÀ NHÂN VĂN TRONG GIÁO DỤC

Tiếp bài: DẠY THÊM – HỌC THÊM Ở TRƯỜNG THCS BA ĐÌNH (HÀ NỘI): CẦN NHÌN NHẬN LẠI ĐỂ BẢO VỆ CƠNG LÝ VÀ NHÂN VĂN TRONG GIÁO DỤC

TCGCVN - Trong mắt đồng nghiệp và học sinh, Hiệu trưởng Trường THCS Ba Đình là một giáo viên mẫu mực: tận tụy với học trị, hết lịng với nghề, quản lý nhà trường minh bạch, được đánh giá hội tụ đầy đủ cả tài và đức. Nhiều năm liền chất lượng dạy và học đi lên, tuyển sinh tăng lên hằng năm rõ rệt, phong trào giáo dục được địa phương ghi nhận.

HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀO THỰC HÀNH GIẢNG BÀI CHÍNH TRỊ - NHỮNG YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỐI VỚI GIẢNG VIÊN VÀ HỌC VIÊN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ

Nguyễn Hồng Quân Tiểu đồn 9, Trường Sĩ quan Chính trị Email: [email protected] Tĩm tắt: Cuộc Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư và quá trình chuyển đổi số đang tạo ra những thay đổi sâu sắc trong giáo dục, đào tạo nĩi chung và giáo

NĂNG LỰC KẾ TỐN BỀN VỮNG TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI XANH: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG THƯ MỤC VÀ HÀM Ý ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

ThS. Phạm Thị Thùy Thanh Khoa Tài chính - Kế tốn, Trường Cao Đẳng Kinh tế TP. HCM Email: [email protected] Tĩm tắt Kế tốn phát triển bền vững đang trở thành yêu cầu tất yếu trong bối cảnh chuyển đổi xanh và thực hành ESG, song cơng tác đào tạo nguồn nhân lực vẫn cịn nhiều hạn chế. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích trắc lượng thư mục 30 cơng bố trên Scopus giai đoạn 1994 - 2026 bằng Bibliometrix (R) với phân tích nội dung 24 nghiên cứu tiêu biểu. Kết quả cho thấy xu

LÝ LUẬN VỀ ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG TA: TẦM VĨC TƯ DUY, SOI ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Thượng uý Vy Long Nhật Phịng Chính trị, Lữ đồn 380, Bộ Tư lệnh Pháo binh - Tên lửa Email: [email protected] Bốn thập kỷ đổi mới minh chứng cho bản lĩnh lý luận của Đảng ta, đây là cuộc cách mạng về tư duy, dùng “chìa khĩa” thực tiễn mở toang cánh cửa định kiến, tạo bước ngoặt xoay chuyển vận mệnh dân tộc. Từ một quốc gia nghèo nàn, kiệt quệ sau chiến tranh và bị bao vây cấm vận, Việt Nam đã tạo nên những kỳ tích phát triển chưa từng cĩ. Hành trình 40 năm đổi mới là quá trình hiện thực hĩa

HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tĩm tắt: Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đĩ, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng cĩ nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với

PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ KHÁT VỌNG CỐNG HIẾN CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC KHOA HỌC - CƠNG NGHỆ TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

PGS.TS. Tơ Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tĩm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và đổi mới sáng tạo đang trở thành động lực quan trọng của phát triển quốc gia, đội ngũ trí thức khoa học - cơng nghệ giữ vai trị tiên phong trong sáng tạo tri thức, phát triển cơng nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh của đất nước. Bài viết phân tích những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ trí thức khoa học - cơng nghệ trong kỷ nguyên số, tập trun

Việt Nam giành 4 Huy chương Bạc tại Olympic Sinh học quốc tế 2026, tiếp tục giữ vững vị thế trong top 8 thế giới

TCGCVN - Theo thơng tin từ Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 đã đạt thành tích xuất sắc khi cả 4/4 học sinh đều đoạt Huy chương Bạc, qua đĩ tiếp tục duy trì vị trí trong top 8 đồn cĩ thành tích cao nhất tại kỳ thi.

Thơng tư mới về nhà giáo sau nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng: Hồn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng giáo dục

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thơng tư số 59/2026/TT-BGDĐT ngày 15/7/2026 quy định về nhà giáo hợp đồng tồn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thơng tư cĩ hiệu lực từ ngày 01/9/2026, thay thế Thơng tư số 44/2011/TT-BGDĐT và Thơng tư số 11/2013/TT-BGDĐT.

VAI TRỊ CỦA NHÂN VIÊN CƠNG TÁC XÃ HỘI CẤP CƠ SỞ TRONG MƠ HÌNH HỖ TRỢ GIA ĐÌNH CĨ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN THEO TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI: TRƯỜNG HỢP TỈNH ĐỒNG THÁP

Huỳnh Thị Liên, Trần Thị Ngọc Y, Nguyễn Hiếu Thuận, Phạm Thiệt Khá Học viên cao học, Học viện Chính trị, Khu vực4 Email: [email protected] Tĩm tắt: Bài viết phân tích vai trị của nhân viên cơng tác xã hội (CTXH) cấp cơ sở trong hỗ trợ gia đình cĩ trẻ rối loạn phát triển (RLPT) tại tỉnh Đồng Tháp theo tiếp cận hệ sinh thái. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu về CTXH, kế hoạch của Tỉnh và các nghiên cứu về hỗ trợ gia đình cĩ trẻ RLPT. Kết quả cho thấy chính sách hiện hành đã

Chung sức vì học sinh vùng biên: Cao Bằng biểu dương mơ hình huy động tồn xã hội xây dựng trường học

TCGCVN - Ngày 17/7/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng đã ban hành Văn bản số 2497/UBND - KT biểu dương và đề nghị nhân rộng mơ hình huy động sức mạnh của cả hệ thống chính trị và Nhân dân trong hỗ trợ thi cơng các cơng trình Trường Phổ thơng Nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN NGHĨA, PHƯỜNG YÊN NGHĨA THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY

Thạc sĩ Vũ Hiền Phương Trường THCS Yên Nghĩa, Hà Nội Email:[email protected] Tĩm tắt: Năng lực số là nền tảng của năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, quyết định khả năng tiếp cận, khai thác, sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an tồn và cĩ trách nhiệm trong dạy học của giáo viên. Trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, năng lực số cịn là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong nhà trường, gĩp phần đổi mới căn bản, tồn diện giáo dục. Trên cơ sở khái quát một số

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN NỘI DUNG PHỊNG THỦ DÂN SỰ CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO HẠ SĨ QUAN CHỈ HUY VÀ NHÂN VIÊN CHUYÊN MƠN KỸ THUẬT Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5

Hồng Xuân Lĩnh Khoa Binh chủng, Trường Quân sự Quân khu 5 Email:[email protected] Tĩm tắt: Trong bối cảnh các thách thức an ninh phi truyền thống, thiên tai, dịch bệnh, sự cố mơi trường và các tình huống khẩn cấp ngày càng diễn biến phức tạp, huấn luyện phịng thủ dân sự trở thành nội dung quan trọng trong đào tạo quân nhân ở các nhà trường quân đội. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và thực trạng huấn luyện nội dung phịng thủ dân sự đối với học viên đào tạo Hạ sĩ quan chỉ huy và

Nữ sinh bản nghèo người Thái và ước mơ gieo chữ vùng cao

Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khĩ khăn bậc nhất xứ Nghệ, cơ học trị người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khĩ, học giỏi và nuơi dưỡng ước mơ trở thành cơ giáo.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HĨA CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH DU LỊCH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH PHỤC VỤ KHÁCH QUỐC TẾ

ThS. Hồng Thị Thủy – ThS. Phan Vũ Hồng Trang Khoa Ngoại ngữ Du lịch, Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Email: [email protected] Tĩm tắt: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam, năng lực giao tiếp liên văn hĩa ngày càng trở thành yêu cầu thiết yếu đối với nguồn nhân lực du lịch. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Tiếng Anh Du lịch, khả năng giao tiếp hiệu quả với du khách đến từ các nền văn hĩa khác nhau khơng chỉ địi hỏi trình độ ngoại ngữ mà

THANH NIÊN QUÂN ĐỘI TIÊN PHONG THỰC HIỆN “HAI KIÊN ĐỊNH”, GIỮ VỮNG BẢN CHẤT CÁCH MẠNG VÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG

Thiếu tá Lê Minh Tân Đại úy Nguyễn Văn Huy Học viện Chính trị - Bộ Quốc phịng Tĩm tắt: Bài viết phân tích vai trị của thanh niên Quân đội trong thực hiện nội dung

TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ - ĐƯA ĐẤT NƯỚC BƯỚC VÀO THỜI KỲ PHÁT TRIỂN MỚI

TS. Bùi Xuân Việt Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Email:[email protected] Tĩm tắt: Bài viết phân tích tái cấu trúc hệ thống chính trị đưa đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới, trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng về xây dựng hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả. Từ thực tiễn cải cách hành chính, chuyển đổi số quốc gia và đặc biệt là kết quả nổi bật qua một năm tổng kết thực hiện mơ hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, nhận diện, đấu tran

VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

Trung tá, Ths Đỗ Văn Quân Khoa Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Email: [email protected] Tĩm tắt: Sơ đồ tư duy là một cơng cụ dạy và học trực quan, giúp hệ thống hĩa kiến thức một cách sinh động và dễ nhớ. Đặc biệt trong mơn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, vốn địi hỏi người học phải ghi nhớ sự kiện, thời gian và mối liên hệ giữa các yếu tố, sơ đồ tư duy trở thành phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Bài viết trên cơ sở phân tích đặc điểm mơn học, yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

KHỞI NGHIỆP XÃ HỘI: DƯỚI GĨC ĐỘ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GS.TS Phạm Tất Dong Tĩm tắt: Bài báo phân tích quá trình hình thành và phát triển của khởi nghiệp xã hội dưới gĩc nhìn khoa học giáo dục, làm rõ cơ sở tư tưởng của mơ hình này từ lý thuyết vốn xã hội và triết lý

TRI THỨC VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI SỐ: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ SƯ MỆNH

Tơ Bá Trượng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục Email: [email protected] Tĩm tắt: Bài báo phân tích vai trị của đội ngũ trí thức Việt Nam trong bối cảnh chuyển đổi số, phát triển kinh tế số và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo, từ đĩ làm rõ những cơ hội, thách thức và sứ mệnh của trí thức trong giai đoạn phát triển mới của đất nước. Trên cơ sở tổng quan các quan điểm lý luận về trí thức, phân tích các chủ trương của Đảng và Nhà nước, đồng thời tham khảo kinh nghiệm quốc tế, bài báo chỉ

Bộ GD&ĐT cơng bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe và pháp luật năm 2026

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành ba quyết định quy định ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) tuyển sinh năm 2026 đối với các chương trình đào tạo thuộc lĩnh vực giáo viên, sức khỏe và pháp luật trình độ đại học, cao đẳng.