1. Vấn đề hôm nay
  2. >
  3. Góc nhìn

DẠY THÊM – HỌC THÊM Ở TRƯỜNG THCS BA ĐÌNH (HÀ NỘI): CẦN NHÌN NHẬN LẠI ĐỂ BẢO VỆ CÔNG LÝ VÀ NHÂN VĂN TRONG GIÁO DỤC

08:17 | 13/08/2025
aA

 

Nữ Hiệu trưởng rơi vào vòng lao lý?

 

TCGCVN - Hơn mười năm gắn bó với sự nghiệp “trồng người”, bà Nguyễn Thị Bình – nguyên Hiệu trưởng Trường THCS Ba Đình, quận Ba Đình, Hà Nội, không thể ngờ rằng, công việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo đúng hướng dẫn của cơ quan quản lý giáo dục lại trở thành nguyên nhân khiến bà vướng vòng lao lý suốt nhiều năm.

 

 Điều khiến dư luận băn khoăn là trước khi bị khởi tố, cả UBND TP. Hà Nội và UBND quận Ba Đình đều đã có văn bản khẳng định: những hạn chế, sai sót trong công tác quản lý của nhà trường không có dấu hiệu vi phạm pháp luật hình sự. Thậm chí, việc thu tiền dạy thêm ở mức 15.000 đồng/tiết/học sinh được khẳng định không trái pháp luật tại thời điểm đó. Vậy, điều gì đã khiến một người thầy vướng vào vòng lao lý?

Nhiều lần trả hồ sơ, điều tra bổ sung dấu hiệu của sự lúng túng pháp lý.

Theo cáo trạng ngày 9/11/2024 của Viện Kiểm sát nhân dân quận Ba Đình (cũ), năm học 2013-2014, Trường THCS Ba Đình thu tiền dạy thêm, học thêm ở mức 15.000 đồng/tiết, cao hơn mức trần quy định trong Quyết định 22/2013/QĐ-UBND của UBND TP. Hà Nội.

Từ tháng 12/2013 đến tháng 5/2014, nhà trường thu hơn 2,16 tỷ đồng cho hoạt động này. Cơ quan tố tụng cho rằng số thu “vượt trần” so với quy định là hơn 1,09 tỷ đồng và quy kết đây là thiệt hại đối với phụ huynh. Tuy nhiên, điểm đáng chú ý là vụ án này đã trải qua 2 lần Tòa án trả hồ sơ để điều tra bổ sung, với tổng cộng 3 bản kết luận điều tra, cho thấy sự lúng túng trong việc định tội. Mới đây nhất, Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an TP. Hà Nội vẫn giữ nguyên quan điểm buộc tội như trước. Cơ quan hành chính lại cho rằng: Sai sót quản lý nhưng không phải tội phạm

Vụ việc bắt đầu từ đơn tố cáo của một giáo viên cũ trong trường đã nhiều năm liền gửi tới UBND quận Ba Đình, UBND TP. Hà Nội. Các cơ quan thanh tra, kiểm tra đã vào cuộc và không kết luận có dấu hiệu hình sự. Kết luận thanh tra của UBND quận Ba Đình năm 2016 nêu rõ:Nhà trường được cấp phép dạy thêm, học thêm đúng quy định; tổ chức dạy thêm theo nguyên tắc tự nguyện.

 Việc thu 15.000 đồng/tiết áp dụng cho lớp 10-20 học sinh là cao hơn mức tối đa quy định, cần rút kinh nghiệm và khắc phục.

Có thiếu sót khi một phần nguồn thu chưa đưa vào sổ sách kế toán đầy đủ. Tuy nhiên, tất cả đều dừng lại ở mức yêu cầu kiểm điểm, khắc phục không có kiến nghị truy cứu trách nhiệm hình sự. UBND TP. Hà Nội thậm chí từng ra thông báo không thụ lý giải quyết lại vì vụ việc đã được giải quyết đúng quy định.

Từ “khuyết điểm quản lý” đến “tội hình sự” ranh giới mong manh và hệ lụy

Với ngành giáo dục, câu chuyện này không chỉ là vụ án của một cá nhân. Nó là lời cảnh báo về nguy cơ hình sự hóa các quan hệ hành chính, chuyên môn trong nhà trường, đặc biệt trong những vấn đề vốn thuộc phạm vi điều chỉnh của các văn bản chuyên ngành, như dạy thêm, học thêm. Nếu mọi sai sót quản lý đều có thể bị đẩy thành án hình sự, sẽ không ít nhà giáo, cán bộ quản lý rơi vào tâm thế e dè, lo sợ, từ đó triệt tiêu sự sáng tạo và nhiệt huyết với nghề.

Không thể phủ nhận, đã là cán bộ quản lý thì phải tuân thủ pháp luật và chịu trách nhiệm về những gì mình làm. Nhưng cũng không thể bỏ qua bối cảnh pháp lý, những hướng dẫn của cơ quan quản lý tại thời điểm đó, cũng như kết luận của chính quyền các cấp rằng không có yếu tố hình sự.

Nguyên Trưởng ban phụ huynh nhà trường khẳng định việc thu tiền học thêm, dạy thêm là minh bạch 

Hãy xem xét một cách thận trọng, công tâm và đặt trong nguyên tắc “suy đoán vô tội” trước khi kết luận: “Lợi dụng chức vụ quyền hạn trong khi thi hành công vụ” khi không có động cơ vụ lợi, không bỏ túi cá nhân, và không có hậu quả thất thoát cho ngân sách nhà nước. Đây không chỉ là câu chuyện pháp luật. Đây là câu chuyện về niềm tin, danh dự và nhân phẩm của người thầy, những giá trị mà khi đã mất đi thì rất khó lấy lại. Ngành giáo dục cần được bảo vệ khỏi những cách hiểu và áp dụng pháp luật máy móc, để môi trường sư phạm thực sự là nơi tôn nghiêm và nhân văn.

Chúng tôi sẽ tiếp tục thông tin tới bạn đọc về diễn biến vụ việc!

 

Linh Tuệ

Ý kiến bạn đọc
Hoài Thu
Cá nhân tôi nhận thấy sự việc của nguyên HT trường THCS Ba Đình đã bị đẩy đi quá xa, bản chất sự việc ko có gì là nghiêm trọng cả, mong pháp luật hãy công tâm phán xét để đảm bảo danh dự và quyền lợi của cô Bình!
Trả lời Thích 19/08/2025 10:03
Minh Cường
Nếu không phải là Vụ án oan đối với Bản án qui tội cho Nữ Nhà giáo Nguyễn Thị Bình.Vụ án được thể hiện trong toàn bộ nội dung bản án .. Thì tại sao lại có chuyện giữa Một Thủ đô mà Vụ việc lại để kéo dài cả một Thập kỷ như vậy mà Các cơ quan chức năng không nhanh chóng làm sáng tỏ Vụ việc. Nếu không đủ cơ sở để Qui kết là vi phạm pháp luật thì đề nghị Cơ quan chức năng giải quyết dứt điểm để trả lại Thanh danh uy tín của một Nhà giáo mà đã hơn một Thập kỷ đi tìm Công Lý..
Trả lời Thích 18/08/2025 07:08
Cap Thị Hoa
Cô là ngươi rất có tâm với nghề. Rất mong pháp luật xử công bằng để cô sớm đc minh oan
Trả lời Thích 17/08/2025 09:32
Nguyễn Tuấn Hải
Tôi là gv tin học của nhà trường những năm đó. Thật sự biết tin cô Bình bị điều tra rất bàng hoàng. Mà thời gian dài như vậy dường như có dấu hiệu có người muốn hãm hại cô vì thù hằn cá nhân. Chứ tôi thấy cô Bình rất năng nổ, xây dựng nhà trường rất tốt, mọi hoạt động đều được bgh nhà trường và hội cmhs đồng thuận nhất trí cao. Mong công lí sẽ sớm thực thi, trả lại sự trong sạch cho nhà giáo Bình với nhiều năm cống hiến hết mình cho sự giáo dục trồng người.
Trả lời Thích 17/08/2025 07:21
Nguyễn Tuấn Hải
Tôi là gv tin học của nhà trường những năm đó. Thật sự biết tin cô Bình bị điều tra rất bàng hoàng. Mà thời gian dài như vậy dường như có dấu hiệu có người muốn hãm hại cô vì thù hằn cá nhân. Chứ tôi thấy cô Bình rất năng nổ, xây dựng nhà trường rất tốt, mọi hoạt động đều được bgh nhà trường và hội cmhs đồng thuận nhất trí cao. Mong công lí sẽ sớm thực thi, trả lại sự trong sạch cho nhà giáo Bình với nhiều năm cống hiến hết mình cho sự giáo dục trồng người.
Trả lời Thích 17/08/2025 07:21
Nguyễn Đức Anh
mong pháp luật trả lại sự trong sạch cho bác Bình
Trả lời Thích 16/08/2025 05:20
Nguyễn Đức Anh
mong pháp luật trả lại sự trong sạch cho bác Bình
Trả lời Thích 16/08/2025 05:20
Nguyễn ánh Tuyết
Cần trả lại sự trong sạch cho bà Bình. Một còn người tận tụy vì sự nghiệp trồng người đang bị kẻ xấu hãm hại
Trả lời Thích 16/08/2025 04:36
Nguyễn Diệu My
Một nhà giáo tận tụy nhiều năm không đáng phải chịu những điều này. Mong cô sớm ngày được minh oan.
Trả lời Thích 16/08/2025 11:41
Hoàng Linh Chi
Theo cá nhân e con e học ko được tốt cho lắm nếu nhà trường hay các cô dậy thêm cả tuần e cũng đăng ký cho con e đi . Hqua lúc đọc bài báo xong e đọc đi đọc lại đắn đo có lên đưa cho con trai e đọc hay ko ? Con e năm nay lên 8 học ở trường THCS Thống Nhất - Ba Đình Hà Nội , phải nói thật sự may mắn năm lớp 6 con e được cô Bình dậy môn Văn, cô gần gũi học sinh và trao đổi từng phụ huynh các con yếu, kém ntn ? E xin đc nói thật từ ngày cô nghỉ con e gần như là mất gốc luôn môn Văn, e sẽ chia sẻ cho phụ huynh lớp e. Không chỉ cá nhân e mà tất cả p/h lúc nào cũng mong cô về dậy cho các con . Muốn viết nhiều để cho mọi người đọc lắm, nhưng từ hqua đọc bài báo đến giờ cứ ngẩn ngơ. E xin phép được dừng ở đây 😭
Trả lời Thích 16/08/2025 10:58
       PGS.TS Nguyễn Gia Cầu                                                                     Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.  
Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.
Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.
Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.                           
Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)
Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.  
GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.
Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.
Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.
Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa  và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.
Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.
Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.
GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.
GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.
Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.
Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.
Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!
(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.
(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.
GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.
GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.
Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.
GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.
GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.
GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.
GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.
GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.
GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.
20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).