TRẺ KHIẾM THÍNH NHẸ TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP: KHOẢNG TRỐNG GIỮA CHÍNH SÁCH VÀ THỰC TIỄN DẠY HỌC Ở BẬC MẦM NON

Từ khóa:
Giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thính nhẹ quản lý giáo dục thực thi chính sách giáo dục mầm non.
Tóm tắt

Giáo dục hòa nhập là định hướng quan trọng của hệ thống giáo dục Việt Nam nhằm bảo đảm quyền học tập bình đẳng cho mọi trẻ em, bao gồm trẻ khuyết tật. Tuy nhiên, trong thực tiễn, trẻ khiếm thính nhẹ chưa được nhận diện đầy đủ trong quản lý và tổ chức hỗ trợ, dẫn đến nguy cơ hòa nhập mang tính hình thức. Bài viết phân tích khoảng trống giữa chính sách và thực tiễn dạy học đối với nhóm trẻ này trong giáo dục mầm non thông qua nghiên cứu trường hợp tại lớp học hòa nhập. Kết quả cho thấy, dù chính sách đã khẳng định quyền tiếp cận giáo dục, việc triển khai ở nhà trường còn thiếu quy trình cụ thể về nhận diện nhu cầu, điều chỉnh kế hoạch dạy học và phối hợp hỗ trợ. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số định hướng 
quản lý nhằm nâng cao hiệu quả thực thi giáo dục hòa nhập, hướng tới hòa nhập thực chất và bền vững.

Tài liệu tham khảo
  1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2022). Thông tư số 20/2022/TT-BGDĐT quy định về giáo dục hòa nhập đối với người khuyết tật. https://vanban.chinhphu.vn.
  2. Molapisi, G., & Phasha, N. (2024). Inclusion of learners with mild hearing impairments: Implications for inclusive education practices. South African Journal of Education, 44 (Suppl. 1), Article a2300.
  3. Moore, D. R., Zobay, O., Mackinnon, S., Whitmer, W. M., Akeroyd, M. A., & Stewart, H. J. (2020). Minimal and mild hearing loss in children: Association with auditory perception, cognition, and communication problems. Ear and Hearing, 41(4), 720 - 732.
  4. Quốc hội. (2019). Luật Giáo dục số 43/2019/QH14
  5. ngày 14 tháng 6 năm 2019. Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật.
  6. UNESCO (2017). A guide for ensuring inclusion and equity in education. UNESCO. https://unesdoc.unesco.
  7. org/ark:/48223/pf0000248254.
  8. United Nations (2006). Convention on the Rights of Persons with Disabilities. United Nations.https://www.un.org/disabilities/documents/convention/convoptprot-e.pdf.
  9. Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.
Cùng chuyên mục

Bài viết liên quan

Xem thêm bài viết

QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CHO TRẺ MẦM NON TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY

Nguyễn Hoàng Thanh Phương

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục, chuyển đổi số trở thành xu hướng tất yếu, tác động mạnh đến quản lý và tổ chức giáo dục mầm non. Việc ứng dụng chuyển đổi số trong tổ chức h...

Xem bài viết
Xem PDF Tải về
24