Thiết kế và sử dụng sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam

Từ khóa:
Thiết kế sử dụng sơ đồ hóa kiến thức dạy học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam.
Tóm tắt
Phương pháp sơ đồ hóa kiến thức có vai trò rất quan trọng trong quá trình dạy học môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam. Bài viết đã phân tích các quan niệm về sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam cũng như vai trò, ý nghĩa của việc thiết kế sơ đồ kiến thức và sử dụng sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam. Trên cơ sở đó, bài viết đã đưa ra quy trình thiết kế sơ đồ kiến thức và biện pháp sử dụng sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn học, phát triển năng lực và phẩm chất cho sinh viên.
Tài liệu tham khảo
  1. [1] Bộ Giáo dục và đào tạo. 2021. Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam. Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia sự thật, Hà Nội.
  2. [2] Nguyễn Phúc Chỉnh. 2005. Phương pháp Grahp trong dạy học sinh học. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
  3. [3] Nguyễn Kim Chuyên. 2015. Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Giáo dục học. Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt, tháng 12/2015, tr. 164.
  4. [4] Nguyễn Ngọc Duy. 2014. Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua việc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học phần hóa vô cơ lớp 11 trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội số 59(6), tr. 132-142.
  5. [5] Chu Thị Mai Hương. 2019. Phương pháp sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Việt Nam (1919 – 1975) ở trường trung học phổ thông. Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
  6. [6] Phạm Thị My. 2001. Phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học Sinh học, Tạp chí Khoa học trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số 3, tr. 50-55.