Quản lý sự thay đổi phương pháp đánh giá học sinh tại trường trung học phổ thông năng khiếu đại học Tân Tạo

Từ khóa:
Giảng viên trẻ các môn khoa học xã hội nhân văn bồi dưỡng kiến thức thực tiễn.
Tóm tắt
Sự phát triển không ngừng về trình độ năng lực nói chung, kiến thức và kinh nghiệm thực tiễn nói riêng của đội ngũ giảng viên trẻ các môn khoa học xã hội và nhân văn của mỗi cán bộ, giảng viên. Đây còn là điều kiện cơ bản trong hoạt động nghề nghiệp sư phạm, làm cho bài giảng các môn khoa học xã hội và nhân văn mang hơi thở của thực tiễn sinh động ở đơn vị cơ sở nói riêng và thực tiễn. Mặt khác, là vấn đề quan trọng để giảng viên trẻ không ngừng hoàn thiện nhân cách, qua đó định hướng cho học viên tiếp cận những vấn đề thực tiễn đặt ra trong giai đoạn mới.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết số 29, Hội nghị Trung ương 8 (Khóa XI), về “Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo...”, NXB Chính trị quốc gia, H, 2013, (tr.5).
  2. [2].Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội XIII, Tập 1, NXB Chính trị quốc gia, Sự thật, H, 2021, (tr. 138).
  3. [3].Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết Trung ương 4 (Khóa XII) “Về tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng, ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện "tự diễn biến", "tự chuyển hoá" trong nội bộ, NXB Văn phòng Trung ương Đảng, H, 2016.