Một số biện pháp nâng cao năng lực tự học môn Toán cho sinh viên trường Đại học Kinh tế Nghệ An

Từ khóa:
năng lực tự học học sinh toán học phương pháp
Tóm tắt
Tự học là một năng lực cần thiết của sinh viên đại học. Toán học có vai trò quan trọng trong việc ứng dụng vào thực tiễn nghề nghiệp. Tuy nhiên, sinh viên Trường Đại học Kinh tế Nghệ An năng lực tự học môn toán còn yếu. Bài viết trình bày một số biện pháp nâng cao năng lực tự học của sinh viên
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Đặng Vũ Hoạt (chủ biên), Hà Thị Đức. Lý luận dạy học đại học, ĐHSP-ĐHQGHN
  2. [2]. Nguyễn Hữu Hậu, Trần Trung Tình (2010), “Rèn luyện cho học sinh khả năng phê phán trong quá trình chiếm lĩnh tri thức toán học”, tạp chí Khoa học, trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
  3. [3]. Nguyễn Bá Kim (2006), Phương pháp dạy học môn toán. Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.
  4. [4]. Phan Văn Lý (2013). Tăng cường các bài toán có nội dung thực tiễn trong dạy học phép tính vi phân, tích phân hàm số nhiều biến số ở trường cao đẳng Sư phạm. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số đặc biệt công bố các công trình hội thảo: “Nghiên cứu giáo dục Toán học trong thời kì hội nhập”.
  5. [5]. Nguyễn Anh Tuấn - Lê Bá Phương (2014). Tăng cường liên hệ với thực tiễn nghề nghiệp trong dạy học Toán cơ bản cho sinh viên trường đại học công nghiệp. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số 59.