Biện pháp đánh giá năng lực tự chủ và tự học của học sinh ở chủ đề “thiên nhiên”, mạch nội dung “Nam Bộ”, Lịch sử và Địa lí lớp 4

Đánh giá năng lực là tiêu chuẩn để công nhận khả năng của cá nhân đáp ứng nhiệm vụ học tập, làm việc tương ứng với bậc học, ngành nghề - Đánh giá năng lực trở thành xu thế không thể thoái lui ở hầu khắp mọi lĩnh vực, hoạt động của đời sống. Do vậy, việc cải tiến chất lượng giáo dục đòi hỏi giáo viên (GV) phải thay đổi cách kiểm tra, đánh giá (KTĐG) kết quả học tập; mỗi môn học có đặc thù khác nhau, nội dung, phương pháp giảng dạy, đánh giá người học tùy thuộc với đặc trưng môn học. Do đó, bài viết tiếp cận quan điểm đánh giá năng lực học sinh (HS) bằng con đường tổ chức hoạt động học, rèn kỹ năng tự chủ và tự học cho HS. Từ quan điểm riêng về cách đánh giá năng lực tự chủ và tự học của HS ở chủ đề “thiên nhiên”, mạch nội dung “Nam Bộ”, Lịch sử và Địa lí lớp 4, tác giả làm rõ tính linh hoạt và tầm quan trọng của GV khi xây dựng kế hoạch bài dạy tiếp cận đánh giá năng lực người học.