Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường Mầm non tại thành phố Thủ Dầu Một, tinh Bình Dương

Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên, nền tảng trong hệ thống giáo dục quốc dân, góp phần vào sự nghiệp phát triển chung của Giáo dục và Đào tạo, là nơi đào tạo ra những con người có năng lực, hẩm chất đạo đức, có sức khoẻ tốt để sẵn sàng phục vụ cho sự nghiệp Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, phát triển kinh tế xã hội trong tương lai. Trong chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn hiện nay đã nhấn mạnh đến chất lượng giáo dục toàn diện, trong đó kỹ năng giao tiếp được đặt ra trong mối quan hệ tổng hoà với các mặt phát triển khác của con người. Nội dung bài viết tác giả đề cập đến những thực trạng còn tồn đọng trong công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non tại thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương. Để từ đó tìm ra các giải pháp khắc phục những hạn chế, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay.