Biện pháp đẩy mạnh hiệu quả hoạt động giáo dục nhằm phát triển nhân cách cho học sinh tmng học phổ thông
Từ khóa:
Hoạt động giáo dục
phát triển nhàn cách
học sinh phổ thông.
Tóm tắt
Hiện nay, đất nước ta xác định bước vào con đường phá t triển nền kinh tế tri thức trong xu thếhội
nhập quốc tế. Vì thế, việc giáo dục nhân cách, đạ 0 đức cho học sinh, đặc biệt là ở cấp trung học phổ thông,
là nhiệm vụ trọng yếu của nền giáo dục. Nhiệm vụ này phải có sự phối kết hợp đổng bộ giữa gia đình, nhà
trường và xã hội. Bài viết này tập trung vào nguyên tắc giáo dục tâm lý, tính cách học sinh để dần hình thành
nên những công dân có nhân cách và đạo đức toàn diện với các phương tiện, biện pháp giáo dục cụ thể,
hiệu quả. Nghiên cứu của chúng tôi tập trung vào việc: nâng cao nhận thức về việc giáo dục nhân cách,
dùng nhân cách giảo dục nhân cách, bên cạnh đó là phải tổ chức kiểm tra, giám sát, đánh giá công tác giáo
dục nhân cách trong gia đỉnh, nhà trường và xã hội một cách toàn diện.
Tài liệu tham khảo
-
[1]. Trần Thị Tuyết Oanh (chủ biên) và những người
-
khác (2014). Giáo trĩnh giáo dục học: Dành cho sinh
-
viên Đại học Sư phạm, tập 1-2. Tái bản lần thứ chín.
-
Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.
-
[2]. Nguyễn Kim Thản, Hồ Hải Thụy và Nguyễn Đức
-
Dương (2005). Từ điển tiếng Việt. Nxb Văn hóa Sài Gòn,TP. Hồ Chí Minh.
-
[3]. Đặng Vũ Hoạt, Phó Đức Hòa (2008). Giáo dục học
-
Tiểu học I: Sách dùng cho hệ cử nhân giáo dục tiểu
-
học. Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.
-
[4]. Nguyễn Huy cẩn (chủ biên, 2003). Ngôn ngữvà văn
-
hóa giao tiếp. Nxb. Thông tin Khoa học xã hội.
-
[5]. Phạm Vũ Dũng (1996). Văn hóa giao tiếp. Nxb. Văn
-
hóa Thông tin, Hà Nội.