Hương dẫn sinh viên sư phạm mầm non sử dụng phương tiện Microsott Povverpoint nhằm nâng cao tính tích cực nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học

Từ khóa:
Tính tích cực tính tích cực nhận thức khám phá khoa học
Tóm tắt
Việc bồi dưỡng về kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học là vô cùng cần thiết. Trong quá trình thực hành bộ môn Phương pháp cho trẻ khám phá khoa học và làm quen về môi trường xung quanh, sinh viên có thể sử dụng phương tiện Ms powerPoint để thiết kế các bài giảng sinh động, hấp dẫn góp phần nâng cao tính tích cực nhận thức cho trẻ mẫu giáo nói chung, trẻ 5-6 tuổi nói riêng. Từ đó áp dụng vào thực tiễn chăm sóc giáo dục trẻ khi đi kiến tập, thực tập và giảng dạy sau này.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Đào Thanh Âm (chủ biên), Trịnh Dân, Nguyễn Thị Hòa, Đinh Văn Vang, Giáo dục học Mầm non (tập 2), NXB ĐH Sư phạm, Hà Nội.
  2. [2].Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục mầm non, NXB Giáo dục Việt Nam.
  3. [3].Nguyễn Thị Hòa (2010), Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trong trò chơi học tập, NXB ĐHSP, Hà Nội.
  4. [4].Hoàng Thị Oanh (2008), Nguyễn Thị Xuân, Phương pháp cho trẻ mầm non khám phá khoa học về môi trường xung quanh, NXBGD, Hà Nội.
  5. [5].Nguyễn Ánh Tuyết (chủ biên) (1999), Tâm lý học trẻ em, NXB Giáo dục Việt Nam.
  6. [6].Lê Thị Thương Thương (2009), Một số biện pháp phát huy tính TCNT của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động KPKH về thế giới thực vật, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, ĐHSP Hà Nội, Hà Nội.