Giải pháp thực hiện công tấc tự đánh giá hướng đến kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục chu kỳ 2 của Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình
Từ khóa:
Tự đánh giá
đo lường
chất lượng giáo dục
Tóm tắt
Tự đánh giá là bước đầu tiên trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục của trường cao đẳng. Đây là quá trình nhà trường tự rà soát, kiểm tra, đánh giá trên cơ sở các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tự đánh giá thường xuyên nhằm xác định mình đang đứng ở đâu trong thang chất lượng giáo dục và cũng là điều kiện, nền tảng để hình thành văn hóa chất lượng cho Nhà trường. Như vậy, tự đánh giá là quá trình xem xét một cách khách quan mọi công việc thuộc mọi hoạt động của nhà trường trên cơ sở so sánh, đối chiếu với các chỉ tiêu, tiêu chuẩn, minh chứng cụ thể... Trong phạm vi bài viết này, tác giả đề xuất một số biện pháp nhằm góp phần đến việc hoàn thành công tác tự đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục của nhà trường.
Tài liệu tham khảo
-
[1].Nguyễn Hữu Châu (chủ biên) Đinh Quang Báo, Bùi Mạnh Nhị, Nguyễn Đức Trí, Lê Vân Anh, Phạm Quang Sáng (2008), Chất lượng Giáo dục - Những Vấn đề lý luận và thực tiễn, NXBGD. Hà Nội
-
[2].Nguyễn Đức Chính (2002), Kiểm định chất lượng trong GDĐH, NXB ĐHQG Hà Nội.
-
[3].Trần Khánh Đức (2004), Quản lý và kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO&TQM, NXBGD. Hà Nội
-
[4].Nguyễn Tiến Hùng (2014), Quản lý chất lượng trong Giáo dục, NXB ĐH QG Hà Nội.
-
[5].Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước về giáo dục - Lý luận và Thực tiễn, NXBGD. Hà Nội.