Biện pháp bồi dưỡng tri thông minh văn hóa cho sinh viên sư phạm mầm non

Từ khóa:
Văn hóa trí thông minh văn hóa bồi dưỡng trí thông minh văn hóa sinh viên sư phạm mầm non.
Tóm tắt
Trí thông minh văn hóa là khả năng thích ứng của một người khi họ tương tác với những người có nhận thức, văn hóa, tư duy, hành động khác đến từ các vùng miền văn hóa khác nhau trong xã hội. Được hình thành chủ yếu do môi trường sống và giáo dục, vì vậy, cách tốt nhất để trí thông minh văn hóa của sinh viên sư phạm mầm non phát triển, là việc bồi dưỡng trí thông minh văn hóa thông các biện pháp bồi dưỡng theo hướng giao lưu có tính trải nghiệm như: nhóm biện pháp chuẩn bị bồi dưỡng trí thông minh văn hóa cho sinh viên sư phạm mầm non, nhóm biện pháp tổ chức thực hiện bồi dưỡng trí thông minh văn hóa cho sinh viên sư phạm mầm non, nhóm biện pháp củng cố việc bồi dưỡng trí thông minh văn hóa cho sinh viên sư phạm mầm non.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Nguyễn Minh Đường (1996), Bồi dưỡng và đào tạo đội ngũ nhân lực trong điều kiện mới, Chương trình khoa học công nghệ cấp nhà nước KX 07-14, Hà Nội, tr.14.
  2. [2].Từ điển bách khoa Việt Nam (2002), NXB Từ điển bách khoa, Hà Nội, tr.79.
  3. [3].Ang, Soon, and Linn Van Dyne. “Conceptualization of Cultural Intelligence: Definition, Distinctiveness, and Nomological Network.” In Handbook on Cultural Intelligence: Theory, Measurement and Applications. Edited by Ang Soon and Linn Van Dyne, 3–15. New York: Sharpe, 2008.
  4. [4].Christpher P. Earley and Elanlne Mosakowski: “Cultural Intelligence”. Havard Business Review 82, no.10 (2004): 139- 146.
  5. [5]Gozzoli, C., & Gazzaroli, D. (2018). The cultural intelligence scale (CQS): Acontribution to the Italian validation. Frontiers in Psychology, 9, 1183.