Biện pháp đánh giá năng lực học tập môn Lịch sử của học sinh Trường Phổ thông thực hành chất lượng cao Nguyễn Tất Thành - Trường Cao đẳng sư phạm Hòa Bình

Từ khóa:
Năng lực môn Lịch sử đánh giá
Tóm tắt
Từ việc tìm hiểu những năng lực cần đạt trong môn học Lịch sử cấp THCS, bài viết đề xuất một số biện pháp đánh giá năng lực học tập môn Lịch sử cho học sinh cấp THCS thực tế trường Nguyễn Tất Thành nói riêng và cấp THPT nói chung.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (2006), Đổi mới phương pháp dạy học và phương pháp đánh giá đối với giáo dục phổ thông, cao đẳng và đại học sư phạm. Kỷ yếu hội thảo khoa học
  2. [2].Bộ Giáo dục & Đào tạo (2014) , Tài liệu hội thảo xây dựng chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực, tại ĐH Cần Thơ
  3. [3].Đới Thị Thu Thủy (2015), Kiểm tra, đánh giá người học theo hướng tiếp cận năng lực, Tạp chí Quản lý giáo dục, số ĐB tháng 4/2015. Hà Nội
  4. [4].Nguyễn Công Khanh (2013), Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực. Hà Nội.